نتایج جستجو برای: نقص شناختی

تعداد نتایج: 36337  

ژورنال: :کومش 0
شهربانو قدرتی جلدباخان shahrbanoo ghodrati-jaldbakhan laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران معصومه خلیل خلیلی masomeh khalil khalili laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران عباس علی وفایی abbas ali vafaei laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران حسین میلادی گرجی hossien miladi-gorji laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران احمد رضا بندگی ahmad reza bandegi laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران علی رشیدی پور ali rashidy-pour laboratory of learning and memory, research center and department of physiology, semnan, university of medical sciencesآزمایشگاه یادگیری و حافظه، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران

سابقه و هدف: وابستگی به مرفین موجب آسیب فعالیت های شناختی و تغییرات فاکتور نروتروفیک مشتق از مغز (brain derived neurotrophic factor, bdnf) در نقاط مختلف مغز در موش های نر می شود. از طرف دیگر، ورزش اجباری قادر است اختلالات شناختی و تغییرات bdnf به دنبال مصرف مرفین را اصلاح کند. با این وجود، اثرات ورزش در موش های ماده و نیز تاثیرات شدت ورزش در این شرایط مشخص نیست. هدف این مطالعه، بررسی این موضوع ...

آزادیان, عبدالمجید, باقرنیا, رحمان, صالحی, حمید, محمدی زاده, محمود اصل,

زمینه و هدف: آلزایمـر یک بیماری پیشرونده مغزی است که با تخریب سلول‌های مغزی باعث اختلال در حافظه و فرایندهای شناختی می‌شود. در این راستا هدف تحقیق حاضر، ارزیابی نقص تکلیف شناختی در افراد مسن مبتلا به بیماری آلزایمـر و سالم با استفاده از روش تکلیف دوگانه بود. مواد و روش‌ کار: این تحقیق از نوع نیمه تجربی بود که در آن از طرح بین آزمودنی ـ درون آزمودنی‌ها استفاده شد. شرکت کنندگان شامل 23 فرد (11 زن...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران 0
مهدیه عزیزپور mahdieh azizpour علوم پزشکی مازندران محمدعلی محمدی فر mohammad ali mohammadifar علوم پزشکی مازندران محمود نجفی mahmoud najafi علوم پزشکی مازندران افسانه فاعلی afsaneh faeli علوم پزشکی مازندران

سابقه و هدف: مولتیپل اسکلروزیس (ms) یک بیماری مزمن در سیستم عصبی مرکزی است که مشکلاتی از قبیل کارکرد نامناسب شناختی را به همراه دارد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه توجه مستمر و زمان واکنش در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس و افراد غیر مبتلا با توجه به سطح افسردگی، اضطراب و استرس آنان می باشد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع علّی- مقایسه ای و شامل 108 نفر (54 نفر گروه مبتلا به ms از نوع عود- بهبود...

اختلال نارسایی توجه/ بیش­فعالی به عنوان یک اختلال عصبی- رشدی، علاوه بر نشانه­های رفتاری خاص با نقص در کارکردهای شناختی همراه است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه­ی اثربخشی دو رویکرد توانبخشی شناختی- حرکتی و دارو درمانی در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. این یک مطالعه نیمه­ آزمایشی با سنجش­های پس­آزمون و پیگیری بود که در یک طرح یک­سر کور سه گروه را باهم م...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1392

هدف: پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش مغناطیس درمانی بر بهبود عصب روان _ شناختی و نشانگان همراه کودکان با اختلال نقص توجه_ بیش فعالی بود.نمونه شامل 30 دانش آموز (دختر و پسر) دارای اختلال ,که به صورت نمونه در دسترس و به گونه تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش (برنامه مگنت تراپی) و کنترل به صورت تصادفی تقسیم شدند. به منظور تاثیر برنامه از پرسشنامهcsi-4 (فرم والدین) و برای بررسی مهارتهای خود کنترلی از...

ژورنال: :genetics in the 3rd millennium 0
سپیده صفایی sepideh safaei تهران، بلوار کشاورز، خیابان دکتر قریب، مرکز طبی کودکان, مرکز تحقیقات ایمونولوژی، آسم و آلرژی، کد پستی۱٤۱٩٤، زهرا پورپاک zahra pourpak پگاه پورشریفی pegah poursharifi سپیده شاه کرمی sepideh shahkarami مسعود هوشمند masoud houshmand

بیماری نقص ایمنی ترکیبی شدید (scid) یک بیماری ژنتیکی و کشنده است که باعث نقص ایمنی اولیه در فرد می شود و به صورت وابسته به x و اتوزومی مغلوب به ارث می رسد. این بیماری به دلیل ایجاد جهش در ژن های rag1، rag2، jak3، artemis، cd45 و il7r ایجاد می شود. برای تأیید ژنتیکی بیماران مشکوک به scid مراجعه کننده به مرکز طبی کودکان، مرکز تحقیقات ایمونولوژی، آسم و آلرژی که بر اساس علائم بالینی و آزمایشگاهی تش...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1391

اختلال افسردگی اساسی و اضطراب منتشر از جمله اختلالات شایع هیجانی است که با شناخت های منفی تکرار شونده مشخص می شوند. برخی پژوهش ها سعی دارند که این شناخت های منفی تکرار شونده را از طریق مکانیزم های زیربنایی مثل سیستم پردازش اطلاعات تبیین کنند. به دلیل این که کنترل شناختی از مولفه-های بسیار مهم سیستم پردازش اطلاعات است برخی نظریات بیان می کنند که نقص در کنترل شناختی، افراد را در برابر وقوع این اف...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1393

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی سازگاری نوجوانان بر اساس طرح واره های ناسازگار اولیه و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان هست. طرح پژوهش از نوع همبستگی و جامعه ی آماری دانش آموزان مقطع دبیرستان بودند. بدین منظور 300دانش آموز دختر و پسر مقطع دبیرستان به روش نمونه گیری خوشه ای در پژوهش شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (1991)، پرسشنامه طرح واره های ناسازگار اولیه یانگ...

ژورنال: :پرستاری کودکان 0
غلامرضا منشئی gholam reza manshaei مسلم اصلی آزاد moslem asli azad سالار فرامرزی salar faramarzi لیلا کریمی جوزستانی leila karimi jozestani مژگان عارفی mozhgan arefi طاهره فرهادی tahereh farhadi

مقدمه : اختلال نقص توجه و بیش فعالی و ناتوانی یادگیری از اختلال های رایج در دوران کودکی است که آسیب های بسیاری به فرآیند تحصیلی، ارتباطی و اجتماعی این کودکان وارد می سازد. لذا هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تفاوت نیمرخ هوشی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی و کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری با نیمرخ هوشی کودکان عادی است. روش: در یک مطالعه علی مقایسه ای، 90 کودک به شیوه تصادفی انتخاب گردی...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید