این تحقیق چگونگی ارتباط درک استاد/دانشجوی خواننده از سواد با درک استاد/دانشجوی خواننده از خواندن را بررسی می کند. اولین گروه شرکت کننده در این مطالعه هفده دانشجوی خواننده دختر و شش دانشجوی خواننده پسر که در رشته ی مترجمی زبان انگلیسی در یک مو سسسه آموزش عالی در شهری در دویست کیلومتری غرب تهران تحصیل می کنند و استاد آنها هستند. آنها در کلاس خواندن و درک مفاهیم سه شرکت می کنند. گروه دوم سی و شش د...

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاٌثیر راهکار خواندن انتقادی تطبیقی بر مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی است. به همین منظور شصت زبان آموز دختر و پسر بین سنین 19 تا 27 به طور تصادفی به دو گروه شاهد و تجربی تقسیم شدند. اعضای  گروه تجربی متن هایی را که از نظر موضوع شبیه به هم بودند  خواندند و مقایسه کردند، در حالی که گروه شاهد مهارت خواندن را به شیوه متداول تمرین  کردند، یعنی متن ها را خواندند و به سوا...

این تحقیق جهت بررسی میزان تاثیر مطالعه اجمالی و مطالعه سطحی، به عنوان دو راهبرد خواندن، بر روی خواندن و درک مطلب و سرعت آن در زبان آموزان ایرانی صورت گرفته است. جهت انجام این تحقیق، سه گروه سی تایی از دانشجویان سال دوم رشته مترجمی زبان انگلیسی از دانشگاه آزاد اسلامی کار انتخاب و به طور تصادفی به یک گروه شاهد و دو گروه آزمایشی تقسیم گردیدند. همه اعضای گروهها مورد یک پیش آزمون قرار گرفتند. سپس هر...

تحقیق حاضر تاثیر سه فن پیش تغییر و تبدیل تفضیلی واژگانی به نامهای توضیح میان دو هلال تمثیل و تکرار را بر روی خواندن و درک مطلب دانشجویان فنی تحت بررسی قرار داده است. این سه فن بر روی سه متن مختلف با محتوای علوم عمومی که از لحاظ دشواری خواندن با استفاده از آزمون عملکرد خواندن دانشجویان و نیز فرمول ((سهولت متن فلش)) همسان شده و پیاده شدند. نهایتا چهار سری از متون سه گانه بدست آمدند که شامل سه سری...

هدف از نگارش این رساله توصیف نتایج مطالعه بر روی شصت فراگیر بزرگسال ایرانی در امر آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان بیگانه است تا به بررسی موارد ذیل بپردازد: الف) چگونه راهبردهای خواندن وویژگی های کاربردشناسی احتمالا بر درک مطلب و فرایند تعبیر و ترجمه عبارات اصطلاحی انگلیسی در خلال روند دو سبک خواندن (با ارائه متن و بافت و بدون آن)حاکم است ویا آنهارا توصیف می کند؟ ب)فراگیران بر اساس کدام نشانه ه...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر احتمالی چند زبانگی بر اضطراب در خواندن و درک مطلب زبان آموزان زبان انگلیسی ایرانی بود که در این راستا فرض گردید پیشینه زبانی (تک زبانگی ، دو زبانگی ، و سه زبانگی) تأثیر معنی داری بر روی اضطراب در خواندن و درک مطلب زبان آموزان سطح متوسط زبان انگلیسی ندارد. همچنین پیش بینی گردیدکه جنسیت بعنوان یک متغیر تعاملی ، تأثیر معنی داری بر تعامل بین پیشینه زبانی و اضطراب در خ...

?it is of utmost priority for an experienced teacher to train the mind of the students, and enable them to think critically and correctly. the most important question here is that how to develop such a crucial ability? this study examines a new way to the development of critical thinking utilizing critical discourse analytical tools. to attain this goal, two classes of senior english la...

بررسی فوق سعی در تاثیر دو نوع از فعالیت های قبل از خواندن متن در درک مفاهیم بر روی دانش آموزان رشته ی ریاضی دارد.برای تهیه ی سند تجربی جهت مقایسه ی دو نوع از فعالیت های قبل از خواندن متن در درک مفاهیم هفتاد و پنج نفر از دانش آموزان رشته ی ریاضی از طریق آزمون انتخاب شدند.افراد مورد نظر به سه گروه مشابه تقسیم شدند.چهار متن تحت سه شرایط مختلف به گروه ها عرضه شد: اولین گروه هیچ گونه تمرینی در مورد ...

تحقیق حاضر تاثیر تغییر تفصیلی نحوی متون بر درک مطلب خواندن دانشجویان سال اول رشته زبان انگلیسی (در سطح پایه)را مورد مطالعه قرار داد. دراین پژوهش 5 متن اصلی انتخاب شدند که از روی آنها با تغییر دادن سه ساختار نحوی ( جمله واره های پیرو و همپایه ، پس توصیف کننده ها، و جمله واره های ناخود ایستا)، نسخه تفصیلی تهیه گردید. دو نوع متن یکی متن اصلی و دیگری متن تفصیلی بطور تصادفی در میان 108 دانشجوی زبان ...

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بکارگیری خلاصه نویسی بر مهارت یادگیری و درک مطلب دانش آموزان و دانشجویان ، تاثیر خلاصه نویسی متن با ارائه معنی کلی مهارت خواندن و پیشنهاد چندین مشی برای یادگیری آسان‏تر خواندن و یادگیری متن، مزایای خلاصه نویسی و نقش آن در یادگیری و انواع متفاوت این متد و اهداف آن می‏پردازد و مشکلات احتمالی که هر دانشجو در یادگیری دارد. و در نهایت تاثیر خلاصه نویسی بر مهارت درک مطلب د...