پژوهش حاضر به منظور طراحی موزه ای برای نابیناینان و کم بینایان بر مبنای کاربست علوم رفتاری، با توجه به شرایط آنان و به منظور تمهید مقدمات برای احقاق بخشی از حقوق اجتماعی و بهبود برخی از مشکلات این افراد اجرا گردیده است. با طراحی چنین بنایی می توان علاوه بر معرفی شیوه های نوین ارائه آثار و موزه داری در راستای بهبود شرایط موزه های کنونی، آشنایی بیشتر مردم با نابینایان، فضایی را برای این افراد ا...

چکیده هدف پژوهش حاضر تبیین اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان پسر نابینای شهر شیراز در سال 93 بوده است. طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، مدرسه نابینایان شوریده شیرازی انتخاب شد و ابزار پژوهش پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1967) بود، که بر روی 50 نفر از دانش آموزان آن مرکز بصورت شفاهی اجرا گردید. ت...

مقدمه: هدف این پژوهش مقایسه سبک دلبستگی و تاب آوری در افراد دارای معلولیت بینایی و معلولیت شنوایی و افراد عادی بود.  روش: در راستای این هدف از بین کلیه دانشجویان نابینا و ناشنوا و افراد عادی در دانشگاه های قزوین 43 نفر نابینا 35 نفر ناشنوا به روش نمونه گیری در دسترس و 52 نفر دانشجوی عادی به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از مقیاس تاب آوری کانر و دیوید...

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش راهبردهای حل مسأله شناختی – اجتماعی بر خلاقیت، خود کار آمدی و مکان کنترل نابینایان شهرستان یزد انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی و شیوه انجام آن آزمایشی با گروه گواه است. جامعه آماری شامل 268 نفر و حجم نمونه مورد مطالعه 47 نفر از نابینایان عضو جامعه نابینایان شهر یزد بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی (24n=) و گ...

هرکودکی حق دارد کتاب بخواند و در دنیای پهناور کتاب ها زندگی کند . از آنها لذت ببرد و عناصر جدیدی را بشناسد بازی کند و در آنها به جستجو بپردازد. در جوامع بشری نابینایی برابر است با محدودیت . نزدیک به یک قرن است که تلاش هایی برای بهبود این محدودیت ها صورت گرفته است. درسالهای اخیر پژوهشگرانی در ایران با ترجمه و نوشتن کتاب هایی سعی بر این داشتند تا این محدودیت ها را از میان بردارند در طی چندین سال ...