مقدمه : اختلال اوتیسم یکی از اختلالات طبقه اختلالات فراگیر رشد است. طیف اختلالات اوتیسم تأثیرات شدیدی بر زندگی خانوادگی می گذارد. سطوح بالای اضطراب، استرس، انزوا و بلاتکلیفی در والدین و همشیران کودک مبتلا به اوتیسم از جمله این موارد است. پژوهش حاضر باهدف مقایسه ی سبک دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه در مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم با مادران کودکان غیر مبتلا انجام خواهد شد. مو...

هدف:پژوهش حاضر با هدف مقایسه میزان اختلالات رفتاری کودکان خانواده های ناسازگار,طلاق و عادی انجام شده است. روش: میزان اختلالات رفتاری کودکان و میزان سازگاری زناشویی والدین 120 دختر و پسر 9تا 11 ساله که به خانواده های طلاق و ناسازگار و عادل تعلق دارند از طریق پرسشنامه های علایم مرضی کودک و سازگاری زناشویی والدین اسپاینر مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: تحلیل واریانس چند متغیره داده ها نشان میدهد بی...

آموزش یکپارچگی شنیداری نوعی آموزش تقویت شنوایی است که درمان برخی اختلالات ورودی حسی نظیر اتیسم، اختلال بیش فعالی نقص توجهی (adhd)، ناتوانی در خواندن، بیش فعالی، ناتوانی های یادگیری (lds)، نقایص زبانی، اختلالات رشد فراگیر (pdd)، اختلالات پردازش شنوایی مرکزی (capd)، اختلال نقص توجهی (add)، افسردگی و حساسیت بیش از حد به صدا، کاربرد دارد. این روش درمانی چند سالی است که در ایالات متحده رواج یافته و ...

زمینه و هدف : اختلال اضطراب فراگیر به عنوان یکی از اختلالات اضطرابی مزمن شیوع بالایی در جمعیت عمومی و بالینی دارد. این مطالعه به منظور ارزیابی کارایی درمان تلفیقی مبتنی بر پذیرش و تعهد در درمان زنان مبتلا به اضطراب فراگیر انجام شد. روش بررسی : این مطالعه از نوع مداخله‌ای با خط پایه چندگانه همزمان و به شیوه تک آزمودنی بود. چهار زن مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر با روش نمونه‌گیری هدفمند از طریق مص...

زمینه و هدف: باتوجه به مطرح شدن نقش عوامل شناختی مختلف در مورد آسیب شناسی اختلالاتی مانند وسواس و اضطراب فراگیر، هدف پژوهش حاضر مقایسه این عوامل شامل آمیختگی فکر- عمل، مسئولیت/ بیش ارزیابی تهدید، اهمیت و کنترل افکار و کمال طلبی/ قطعیت، در اختلالات وسواس فکری- عملی، اضطراب فراگیر و افسردگی و گروه بهنجار می باشد تا نقش این عوامل در آسیب شناسی اختلالات مذکور مشخص تر گردد. روش بررسی: پژوهش حاضر از...

اختلالات وسواسی- جبری و اضطراب فراگیر جزو اختلالاتی هستند که زندگی فرد مبتلا را با توجه به شدت اختلال، مختل کرده و عملکردش را کاهش می دهد. در این میان توجه به فاکتورهای مرتبط با این اختلالات چون طرحواره های ناسازگار اولیه، باورهای فراشناخت و نشخوار فکری ضروری به نظر می رسد. هدف این پژوهش، مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه، باورهای فراشناختی و نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، ...

هدف این مطالعه ی حاضر بررسی زوابط ساختاری ابعد شخصیتی نئو و اختلالات اضطرابی و افسردگی و دست پیدا کردن به مولفه های اختصاصی علائم اختلالات اضطرابی (پانیک, اضطراب فراگیر, وسواسی -چبری, فوبی اجتماعی و فوبی خاص ) و افسردگی است. ابعاد شخصیتی در این مطالعه شامل نوزوتیسم, برون گرایی, با وجدان بودن می باشد. نمونه این مطالعه شامل 413 نفر می باشد ( دختر: 213, پسر: 200). در این مطالعه از روش تحلیل عامل ت...

رشد فراگیر، فرصت‌های برابر برای مشارکت‌کنندگان در رشد اقتصادی ایجاد می‌کند، به‌گونه‌ای که تمام بخش‌های جامعه در ایجاد رشد مشارکت دارند و از رشد منتفع می‌شوند. در این پژوهش از روش آناند و همکاران با اندازه‌گیری یکپارچه رشد فراگیر و از شاخص تحرک اجتماعی استفاده شده است. انتخاب روش اندازه‌گیری یکپارچه رشد به ما اجازه تشخیص عوامل تعیین‌کننده آن و اولویت‌بندی محدودیت‌های خاص کشورها در ایجاد رشد فراگ...

اختلال فروپاشنده دوران کودکی (cdd) یکی از اختلالات نادر در گستره اختلالات فراگیر تکاملی (pdd) است. مشخصه این اختلال پسرفت بارز در زمینه های عملکردی متعدد است که پیش از 10 سالگی بروز می کند و این در حالی است که کودک دست کم تا 2 سالگی رشد طبیعی داشته است. همراهی نشانگان داون با اختلال درخودماندگی تا حدی شناخته شده است، اما همراهی آن با اختلال فروپاشنده دوران کودکی کمتر در نوشته های پزشکی به چشم م...