پژوهش حاضر با هدف استانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش‏آموزان دورۀ متوسطۀ شهر کاشمر انجام شد. جامعه پژوهش عبارت بود از کلیۀ دانش‏آموزان دختر و پسر دورۀ متوسطۀ شهر کاشمر که در سال تحصیلی 89- 1388 مشغول به تحصیل بوده‏اند. نمونه‌ی آماری نیز شامل 540 نفر از دانش‏آموزان (270 دختر و 270 پسر) بود که با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند. بدین تر...

هدف از انجام این پژوهش، بررسی جنسیت مدار کارگفت های ترغیبی با در نظر گرفتن وجه جمله است. گوینده از کارگفت ترغیبی، برای متقاعد کردن مخاطب به انجام دادن و یا پذیرفتن امری استفاده می کند. به منظور انجام این بررسی، پنج رمان از رمان های معاصر فارسی انتخاب شد، کارگفت های ترغیبی از این رمان ها استخراج شد و به لحاظ وجه (امری، خبری، پرسشی و التزامی)، جنسیت گوینده ومخاطب و مستقیم یا غیر مستقیم بودن، بررس...

از میان تمامی زبان‌شناسانی که نظریه‌هایی دربارﮤ نقش‌های زبان ارائه کرده‌اند، به نظر می‌رسد که طرح ارتباطی یاکوبسن (1896- 1982) از دقت و شمول بیش‌تری برخوردار باشد. طبق نظرﯾﮥ ارتباطی یاکوبسن، هر ارتباط زبانی متشکل از شش عنصر است و یک پیام در اثر جهت‌گیری به سمت هرکدام از آن عناصر، دارای یک نقش غالب می‌شود. یکی از این نقش‌های شش‌گاﻧﮥ زبان، «نقش ترغیبی» است که در اثر تمرکز پیام بر مخاطب ایجاد می‌ش...

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه آموزش ترغیبی با خلاقیت و یادگیری خود تنظیمی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی منطقه 10 آموزش وپرورش شهر تهران در سال تحصیلی 93-1392بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 210 دانش آموز از دبستان های دخترانه موجود در منطقه10به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این...

این پژوهش به منظور بررسی رابطه آموزش ترغیبی و مهارت حل مسئله با تفکر انتقادی در دانش آموزان مقطع متوسطه شبانه روزی و عادی شهرستان کبودراهنگ در سال تحصیلی 91-1390 صورت گرفت. جامعه این پژوهش کلیه دبیرستانهای دخترانه شهر کبودراهنگ بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 170 دانش آموز از دبیرستان های دخترانه موجود در منطقه انتخاب شدند و به عنوان نمونه این تحقیق مورد استفاده قرار گرفتند. ا...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه آموزش ترغیبی و برنامه درسی پنهان انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی_همبستگی و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی 93-1392 بوده است. تعداد نمونه 327 بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات به قرار زیر بوده است: 1. پرسشنامه آموزش ترغیبی، 2. پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی پنهان و 3. ارزیاب...

هدف پژوهش حاضر تحلیل زبان‌‌شناختی وصیت‌نامه‌ امام خمینی براساس نظریّه کنش گفتاری سرل و آستین بوده و درصدد پاسخ به این سوال بود که برمبنای نظریه‌ی کنش‌های گفتاری سرل و آستین، وصیت‌نامه‌ی مذکور از چه کنش‌هایی برخوردار بوده و بسامد هر کنش به چه میزان است؟ بررسی و مقایسه‌ی کنش‌های گفتاری در 12 فراز وصیت‌نامه نشان داد که کنش‌های اظهاری و ترغیبی، بیش‌ترین فراوانی را در وصیت‌نامه دارند. امام خمینی از م...

چکیده زمینه: افراد از نظر سبک پردازش اطلاعات با یکدیگر تفاوت دارند، تحقیقات نشان داده که یک پیام روی افراد مختلف اثرات متفاوتی دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر ترغیبی پیام عاطفی و شناختی بر افراد دارای سبک های پردازشی متفاوت، بود. روش: بر اساس طرح شبه آزمایشی «پس آزمون تک گروهی » 400 شهروند بالای 18سال شهرستان زنجان با استفاده از آزمون های« نیاز به شناخت» و«رجحان عواطف» با استناد...

بازنمایی تفکر انتقادی از طریق نوشتار، گفتار، یا شیوه های دیگر انجام می شود. با این وجود، با توجه به این مطلب که در روش های آموزش انتقادی، همواره بر نقش مهم عمل انتقادی در رابطه ی دیالکتیک با تفکر انتقادی تاکید شده است، اگر این بازنمایی به عمل و تغییر منجر نشود، بی فایده خواهد بود. در مطالعه ی حاضر، ترغیب در نگارش به عنوان عملی که از بازنمایی تفکر انتقادی بر می آید و می تواند منجر به تفکر انتقاد...

رساله حاضر، پژوهشی است در حوزه زبان شناسی که به بررسی کنش های گفتار موجود در ترجمه آیات جزء سی قرآن کریم بر اساس نظرات سرل(1969)و آستین(1962) می پردازد. این نظریه نشان می دهد که زبان فقط برای توصیف جهان استفاده نمی شود؛ بلکه برای انجام رشته ای از امور دیگر نیز استفاده می شود که می-تواند منظور مخاطب از بیان پاره گفتار را نشان دهد. آستین (1962) سه نوع کنش برای گفتار روزمره در نظر می گیرد که در هر...