ثد لانبد نم دهلا ليد لا د ا س ندده نل ا لا نةادد لانملي داملنجيدع ن ميديللأي ن ن. بإ ن ن دم ن د اعينملي دالانادمالنجيدع نلاانلد نهيجاا, ي الانا ُن, هجادلان نن ن ضا لاندنتا سيغا لانب ن د ج مييلأ ن ن دك لاندن يقسلانملي الا نسي رداندن ديمكلان ي داملن ن جيددع نلاانلدد ن دد نيددهب سن ددانتا سدديغا لانهيددهن. ددي د لانمدسددظلا ن نسدداينعلانن يددنس ن ا صادد ي نملي ددالانبدد ن دد نلدديم ا ناددليند نة ...

ان طبيعة الإنسان يميل لكل ما هو جميل وممتع لنفسه وان الفن والادب بالخصوص يعبر عما بداخله لأنه يحاكي هذا الانسان ولأنه المتنفس الوحيد لديه ويكون بصور مختلفة منها الكتابة والكلام وغيرهم فمن اهم الفنون التي كانت ولا زالت تحظى باهتمام الطفل فن القصة القصيرة فهذا اقرب الى نفس وذلك بسبب سيطرة على عقله واهتمامه وايضا وجود لشخصيات تكون مشابهه اليه وكثيرا نلاحظ يقلدها ويحاكي تلك الشخصيات فهي تنمي من افك...

به منظور ارتقای سطح کیفی فضاهای مسکونی، در این پژوهش هدف کشف عوامل مؤثر بر کیفیت محیط ارتباط بین آن‌ها و بیان راهبردهایی همین است. مسکونی مفهومی پویا، پیچیده، چندبعدی است که از ابعاد مختلف کالبدی، اجتماعی، اقتصادی، زیست‌‌محیطی شکل گرفته معیارهای مناسب ارزیابی سنجش رضایتمندی ساکنان آن ماهیت اما دلیل استخراج قابل‌اندازه‌‌گیری تلفیقی روش‌‌های کمّی قالب شیوۀ همبستگی استفاده شده با تبیین الگوی معادله...

مستخلص البحث: إن الإملاء فن تواصلى، وضرورة اجتماعية، ووسيلة لصحة الکتابة، وعلى الرغم من أهمية الاهتمام بتعليمه للتلميذ، فإن ظاهرة الضعف الإملائي کثرت، وهذا ما يلمس جليا في الميدان؛ حيث يوجد ضعف فى مهارات عند التلاميذ جميع المراحل الدراسية بعامة، وتلاميذ الصف الأول الإعدادى بخاصة، وتمثلت تلک المهارات فى: التمييز بين همزة القطع وألف الوصل، والتمييز الحروف التى تکتب ولا تنطق والحروف تکتب، ورسم ال...