هدف از این تحقیق تحلیل مؤلفه های تحول آفرین آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران بود. در این تحقیقاز روش تحقیق ترکیبی )کیفی+ کمی( استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق 361 نفر از اعضای هیات علمی شاغل بهتدریس در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران، دانشکده های کشاورزی دانشگاه های تربیت مدرس و شیرازبه روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه آماری تحقیق گزینش شدند و در )n= بودند که از بین آنها ...

مقدمه: ارزشیابی آموزشی از ارکان اصلی نظام های آموزشی است و در استانداردها گوناگون آموزشی نظیر ایزو 10015 نیز جایگاه ویژه ای دارد. به نظر می رسد برای ارزشیابی اثربخش آموزش های ارائه شده به فراگیران، صرفاً آزمون های کتبی یا شفاهی، کافی به نظر نمی رسد. برای دستیابی به ارزشیابی اثربخش آموزش، اقدام به طراحی الگویی برای ارزشیابی آموزشی دوره های پودمانی شد، به گونه ای که بتواند بیشترین عوامل مؤثر بر آم...

رویکرد روان¬شناسی مثبت گرا با توجه به استعدادها و توانمندی های انسان اخیراً مورد توجه روان شناسان قرار گرفته است و عواملی که موجب تطابق بیشتر آدمی با نیازها و تهدیدهای زندگی می شود، بنیادی ترین موضوع مورد پژوهش این رویکرد است. دو مورد از این ویژگی ها تاب آوری و سرسختی روان¬شناختی است. از عوامل مؤثر بر تاب آوری و سرسختی روان¬شناختی، معنویت و هوش معنوی است. در پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش حقیقت...

پژوهش حاضر با هدف بررسی مفهوم خوش بینی در کتاب های درسی دوره ی آموزشی ابتدایی انجام شده است. به این منظور با بهره گیری از روش کیفی به کمک تحلیل محتوا کتاب های فارسی(خوانداری) دوره ی ابتدایی سال 1393 مورد بررسی، تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. علت انتخاب کتاب های درسی مورد نظر به دلیل وجود احتمال بیش تر مؤلفه های مفهوم خوش بینی در آن هاست. نتایج پژوهش نشان می دهد که کتاب های فارسی(خوانداری) دوره ی...

هدف   پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه روان شناختی و باورهای انگیزشی با عملکرد آموزشی دبیران   مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود.  روش   پژوهش توصیفی  همبستگی می باشد. از   بین  کلیه دبیران دبیرستان های  مقطع متوسطه شهرستان بوکان   درسالتحصیلی1392-1391 با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای  تعداد 112نفر انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل   پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز(2007)، پرسشنامه  باورهای ...

یکی از مهم ترین و چالش برانگیزترین موضوعات که دانشگاهها با آن مواجه اند، استفاده از روشهای مناسب ارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی است. امروزه، وجود نظام ارزیابی در خصوص تواناییها و عملکرد اعضای هیئت علمی نیازی مشهود است، اما در عمل استقرار چنین نظامی به سهولت انجام نمی شود. روشها و رویکردهای متعددی برای ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی وجود دارد. بیشتر پژوهشهای صورت گرفته در این زمینه حاکی ا...

نگرش دانشجویان یکی از مهم­ترین عامل­های انگیزشی است­که به تدریج درطول زمان تبدیل به هنجارمی شود. نگرش­ها نقش بسیار مهمی­در شکل­گیری رفتارها وزمینه­یابی اشتغال دانش­آموختگان دارند. هدف این پژوهش، بررسی نگرش دانش­آموختگان علمی­کاربردی­کشاورزی نسبت­به­مؤلفه­های­آموزشی وتعیین عامل­های تاثیرگذاربرآن است. جامعه­ی­آماری470 تن­دانش­آموختگان­مرکزآموزش­جهادکشاورزی­خراسان رضوی درپایان سال تحصیلی1392-1391 ...