چکیده هدف اصلی از پژوهش حاضر "تحلیل محتوای کتاب فارسی اول ابتدایی بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد" بوده است. بر این اساس جامعه آماری محتوای کتاب فارسی تعین گردیده است و ابزار و اندازه گیری، محتوای دو کتاب فارسی یعنی کتاب بخوانیم و بنویسیم و فرم محقق ساخته می باشد. به منظور تحلیل محتوا از روش واحد ثبت در زمینه استفاده شده است و با استفاده از جداول، فراوانی و درصد به توصیف و تحلیل داده ها پرداخت...

یکی از ویژگیهای ممتاز تفکرآدمی آفرینندگی یا خلاقیت است. در سالهای اخیر هم در مراکز پژوهشی و هم در محافل تربیتی مفهوم خلاقیت و ویژگی های فرد خلاق فراوان مورد بحث قرار گرفته است. بی تردید خلاقیت یکی از مهم ترین هدف های آموزش و پرورش به شمار می آید. بر این اساس در این تحقیق هدف اصلی بررسی میزان توجه به پرورش خلاقیت در برنامه درسی تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی براساس نظرات معلمان و نیز تحلیل محتوای ...

هدف پژوهش حاضر « تحلیل محتوای اشعار ناصر کشاورز (گروه سنی الف) بر اساس اعمال ذهنی و عوامل خلاقیت گیلفورد می باشد » پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع، توصیفی است که به شیوه تحلیل محتوا صورت گرفته و واحد تحلیل صفحات کتاب (تصاویر، اشعار) می باشد، در تحلیل داده های حاصل از این پژوهش از آمار توصیفی بالاخص فراوانی، درصد، جدول و نمودار استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کتاب های شعر ...

: هدف این مقاله ارزیابی محتوای کتاب ریاضی پایه هفتم فصل جبر و معادله از نظر توجه به سطوح شناختی اندرسون، اهمیت به خلاقیت از طریق انطباق باعوامل خلاقیت گیلفورد، مهارت­های ذهنی گانیه و چرخه خلاقیت پلسک، همچنین تحلیل از نظر توزیع مسائل زمینه­مدار است. این پژوهش به روش تحلیل محتوا انجام شده و جامعه آماری آن کتاب ریاضی پایه هفتم است. برای تحلیل، فصل جبر و معادله به روش تصادفی ساده انتخاب شد. به منظو...

بحث خلاقیت در آموزش علوم در حقیقت به کل برنامه درسی مربوط می شود. اشیاء و لوازم زیادی باید پیرامون دانش آموزان را فرا گیرد تا او را به تفکر خلاق درباره اشیاء وا دارد. او باید انتقاد سازنده از کار خویش و آثار دیگران را بیاموزد تا معیارهای رسیدن به تفکر خلاق را در خود بالا ببرد. این گونه انتقاد ماهیت منفی ندارد و الزاماً به وجود نوعی درک کاملاً حساس در کودکان وابسته نیست زیرا این جنبه ها را نیز می ...

نظر به نقش محوری وتعیین کننده زبان فارسی در یادگیری سایر دروس مقطع ابتدایی توجه به برنامه درسی زبان آموزی ازاهمیت خاصی برخورداراست.به خصوص این که لازمه زبان آموزی کسب مهارت های چهارگانه گوش دادن، خواندن، نوشتن وسخن گفتن است و تحقق این مهارت ها منوط به مشارکت ویادگیری فعال دانش آموزان وبه عبارت دقیق ترتحقق اهداف زبان آموزی، وجودخلاقیت در نحوه یاددهی ویادگیری را ضروری می نماید. لذابه منظور تعیین...

پژوهش حاضر به منظور مقایسه عملکرد دختران و پسران در خرده آزمونهای شناختی، معنایی- نمادی آزمون میکر در دانش‌آموزان پایه‌های سوم تا پنجم ابتدایی انجام شد. نمونه پژوهش 292 دانش‌آموز دختر و پسر را شامل بود. آزمون ساختار هوش میکر 5 خرده آزمون، ‌معنایی- نمادی است که بر اساس الگوی چند عاملی و شناخته شده هوش گیلفورد (1959) ساخته شده است. یافته‌های مرتبط با تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که تفاوت معن...