کاغذ و آثار کاغذی به جای مانده از گذشتگان یکی از حساس ترین آثاری است که با توجه به ماهیت و جنس آن بیش از دیگر مواد در معرض تخریب می باشد. بسیاری از آسیب های وارده به کاغذهای تاریخی بر اثر وجود لکه ها و باقیمانده ی مواد گوناگون روی آن ها و استفاده از شیوه های نامناسب مرمت، به خصوص پاکسازی است که خود باعث مشکلات بعدی برای اثر می شوند. اجرای روش هایی با کمترین دخالت و تخریب، یکی از رسالت های مرمت...

این رساله به بررسی ارتباط میان شیوه شناختی وابسته/ غیر وابسته به محیط و توانش زبانی و مهارت درک مطلب شنیداری در آزمون ielts میپردازد. تعداد 200 نفر (152 زن و 28 مرد) از دانشجویان زبان انگلیسی در دانشگاه یا زبان آموزان سطوح پیشرفته در آموزشگاههای زبان شهر مشهد در آزمون geft (تعیین نوع شیوه ی شناختی) و آزمون درک مطلب شنیداری ielts شرکت کردند. شرکت کنندگان بر اساس نمره ی کسب شده در آزمون geft به د...

شیوه های حفاظت و مرمت کتیبه های کاشی معرق در ایران متفاوت و حجم مرمت ها چشمگیر است. بنابراین، لازم است که برای پیش گیری از مخدوش شدن این کتیبه ها و هماهنگ سازی مرمت ها با ایده ها و معیارهای ارزشمند مطرح شده در حوزه میراث فرهنگی در سطح بین الملل، مثل حفظ اصالتمندی و یکپارچگی ، تلاش جدی صورت پذیرد. با بررسی مقوله های اصالتمندی و یکپارچگی در منشورها، قوانین بین المللی و همین طور مطالعات میدانی درب...

محاسبات و ترسیم و ایجاد الگوهای نقوش هندسی در گذشته از سوی استادکاران انجام می­شده و از نسلی به نسلی سینه به سینه منتقل و گاهی مفقود و یا  به دست فراموشی سپرده شده است. به­ طوری­که بعضاً طراحی گره های جدید و یا مرمت گره های آسیب دیدۀ تاریخی برای اکثر دست اندرکاران کنونی ساخت و مرمت گره چه در کاشی کاری و چه نجاری و صنایع دیگر کاری دشوار است. برای رفع این مشکل نگارندگان با مطالعۀ نقوش هندسی و تدقی...

دف: این تحقیق با هدف تعیین تأثیر یاد گیری مشارکتی به شیو?(stad) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر پای? پنجم ابتدایی انجام شده است. روش بررسی: این پژوهش آزمایشی است و طرح آن، پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلی? دانش آموزان دختر و پسرعقب مانده ذهنی آموزش پذیر پای? پنجم ابتدایی شهرستان سنندج بوده که دامنه ی سنی آنها بین 14تا 16 سال بوده و در سال تحص...