نتایج جستجو برای: برنامه آموزشی ریاضی
تعداد نتایج: 99693 فیلتر نتایج به سال:
پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا می باشد. بدین منظور ابتدا اهداف، اصول، روش آموزش و ارزشیابی برنامه با توجه به مقالات و برنامه کشورهای پیشرو در این زمینه، تبیین شد، و سپس بهمنظور مشخص شدن محتوا، با بررسی آزمونهای شایستگی ریاضی در بدو ورود به دبستان و بررسی مقالات و کتب مربوط به آموزش ریاضیات در سن پیش از دبستان، به روش تحلیل محتوای کیفی یازده مفهوم آموزشی مشخص گردید. بهمنظور اعتباربخشی برنامه ت...
هدف این تحقیق، بررسی تأثیر فضای شاد و خنثی کلاس درس بر نگرش دانشآموزان به برنامه درسی آموزش ریاضی بود. روش این تحقیق شبه- آزمایشی و از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان پسر دوم متوسطه رشته ریاضی و فیزیک در شهر ارومیه بود. با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند دو کلاس هر یک به تعداد 20 نفر و از دو مدرسه غیرانتفاعی انتخاب و بهصورت تصادفی به دو گروه آزم...
تحقیق حاضر به منظور اثربخشی آموزش رایانهیار حافظة کاری بر بهبود کارکردهای اجراییو عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضیات انجام گرفت. در تحقیق نیمه آزمایشی حاضر 20 دانش آموز با اختلال ریاضیات دختر پایه سوم تا پنجم ابتدایی به روش نمونهگیری در دسترس از مراکز اختلالهاییادگیری شهر تهران در سال تحصیلی 1390- 1391 انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایشی تقسیم شدند. تمامی آزم...
هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتباریابی برنامه فرزندپروری بالنده بهمنظور ایجاد آرامش در خانوادههای دارای فرزند کمشنوا بود. این بر اساس از نوع بنیادی نظر ماهیت گردآوری دادهها کیفی است. دو گام نخست با روش تحلیل محتوا، سه بعدی استفاده نظریه دادهبنیاد گامهای دلفی انجام شد. جامعه آماری حاضر شامل متخصصان روانشناسی آموزش کودکان کمشنوا، معلمان کمشنوای پیشدبستانی مادران نمونه پنج متخصص، معلم پانزد...
زمینه و هدف: بسیاری از دانش آموزان دارای مشکلات ریاضی در مهارت های حل مسئله ضعیف هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی نرم افزار آموزشی حل مسئله یار بر تقویت حل مسئله دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی صورت گرفت. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. به منظور انجام این پژوهش، تعداد 30 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، از میان جامعه آمار...
چکیده ندارد.
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فهم عدد بر کاهش مشکلات ریاضی دانشآموزان پایۀ اول ابتدایی شهر تهران بود. جامعهی این پژوهش شامل تمام دانشآموزان با و بدون مشکلات ریاضی در پایۀ اول دبستان مستقر در مراکز نگهداری کودکان بدسرپرست استان تهران در سال تحصیلی 92-93 بود. نمونۀ این پژوهش شامل 16 دانشآموز پسر با مشکل ریاضی بود که بهصورت روش گزینشی هدفمند از مراکز نگهداری کودکان بدسرپرست انتخاب شدند و...
زمینه و هدف: بسیاری از دانش آموزان دارای مشکلات ریاضی در مهارت های حل مسئله ضعیف هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی نرم افزار آموزشی حل مسئله یار بر تقویت حل مسئله دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی صورت گرفت. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. به منظور انجام این پژوهش، تعداد 30 دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی، از میان جامعه آمار...
چکیده: هدف این پژوهش ارزیابی درونی گروه آموزشی ریاضی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان می باشد. سوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های ارزیابی درونی گروه ریاضی مطرح و مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع ارزشیابی می باشد و جامعه مورد مطالعه شامل دانشجویان (کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری) به تعداد (364 نفر) واعضای هیات علمی گروه به تعداد(17عضو) است که جهت بررسی از روش نمونه گیری به صورت س...
چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر کاربرد چندرسانه ای آموزشی ریاضی بر میزان اضطراب ریاضی، خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه به روش شبه آزمایشی (نیمه تجربی) انجام گرفته است. به این منظور از بین دانش آموزان دو کلاس پایه اول مجتمع آموزشی ولایت شهرستان هرسین(استان کرمانشاه)که چیدمانی تصادفی داشته و ریاضیات آن ها توسط یک دبیر تدریس می شد، به تصادف یک کلاس به عنوان گروه آ...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید