نتایج جستجو برای: درمان هیجان

تعداد نتایج: 45847  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391

هدف از انجام این پژوهش،بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک و درمان متمرکز بر هیجان بر حافظه هیجانی، علائم بیماری و شاخص های روانشناختی(شامل کیفیت زندگی،استرس،تاب آوری،راهبردهای مقابله ای و مشکلات خواب)بیماران مبتلا به نشانگان روده تحریک پذیر بود. به منظور انتخاب شرکت کننده ،از بین بیمارانی که به کلینیک های درمانی شهر اصفهان مراجعه می کردند،78 نفر بیمار مبتلا به نشانگان روده تحریک پذیر(با تشخیص پ...

بهنام مکوندی حمیده ایری سعید بختیارپور, فریبا حافظی,

مقدمه  طلاق به طور پیوسته به عنوان یکی از پر استرس‎ترین رویدادهای زندگی توصیف می‎شود که به افزایش حساسیت به بیماری‎ها و مشکلات خلقی می‎انجامد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش و رفتار درمانی دیالکتیکی در اضطراب سلامت، سازگاری اجتماعی روانی و تنظیم شناختی هیجان زنان مطلقه تهران انجام شده است. روش کار  مطالعه حاضر ا...

پایان نامه :دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391

مقدمه: در فرایند درمان و پیشگیری از بازگشت اعتیاد، حالت های هیجانی منفی و مثبت، میل و وسوسه از مهم ترین عوامل خطر بازگشت می باشند. هدف مطالعه ی حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت نظم جویی هیجان بر وسوسه و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان افراد در حال پرهیز از مواد افیونی بود. روش: پژوهش در چارچوب طرح های تجربی تک آزمودنی با استفاده از طرح خطوط پایه چندگانه ی پلکانی اجرا شد. بر اساس میزان تمایل به ش...

ژورنال: :اصول بهداشت روانی 0
ابراهیم ابراهیم اکبری ebrahim akbari ma. in clinical psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tabriz, tabriz, iranکارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران حمید حمید پورشریفی hamid poursharifi assistant professor of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tabriz, tabriz, iranدانشیار گروه روان شناسی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران صمد صمد فهیمی samad fahimi ph.d. student of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tabriz, tabriz, iranدانشجوی دکترای روان شناسی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران زینب زینب عظیمی zainab azimi ph.d. student of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tehran, tehran, iranدانشجوی دکترای روان شناسی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران مجید محمود مجید محمود علیلو majid mahmoud alilou professor of psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tabriz, tabriz, iranاستاد گروه روان شناسی، دانشکده ی روان-شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران احمد احمد امیری پیچاکلایی ahmad amiri pichakolaei ma. in clinical psychology, faculty of psychology and educational sciences, university of tabriz, tabriz, iranکارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران پریسا پریسا وحیدی مددلو

مقدمه: درمان متمرکز بر هیجان، یک مداخله­ی کوتاه­مدت است که می­تواند مجموعه ای از تخریب های ناشی از اختلال استرس پس از آسیب (ptsd) را که ناشی از سوء­استفاده­ی جنسی است، مورد هدف قرار ­دهد. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر هیجان بر روی قربانیان جنسی روابط عاطفی بود. روش­کار: بررسی حاضر به روش طرح آزمایش تک­موردی و از نوع خط پایه­ی چندگانه انجام شد. به این منظور سه آزمودنی (سه...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391

افسردگی شایع ترین اختلال روانپزشکی و از عمده ترین چالش های روان درمانی است. گستردگی نشانه های این بیماری، سبب پدیدآمدن نظریه های گوناگون آسیب شناسی و روان درمانی برای این اختلال شده است. درمان متمرکز بر هیجان، به عنوان درمانی نو-انسان گرایانه، با تلفیق و روز آمدکردن درمان های فرد-محور، گشتالت درمانی، و درمان وجودی، و تمرکز بر فرایندهای پردازش هیجانی، از حمایت تجربی قابل توجهی در خارج از کشور بر...

خدابخش احمدی فاطمه میرزازاده, مریم فاتحی زاده

 هدف: باتوجه به اهمیت طلاق وعوامل سازگاری با آن، این مطالعه در جهت بررسی تاثیر درمان هیجان مدار بر سازگاری پس از طلاق زنان مطلقه شهراصفهان انجام شد.  روش: این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و گواه می باشد. جامعه آماری، کلیه زنان مطلقه شهر اصفهان در سال 89 در نظر گرفته شد و نمونه شامل30 نفر از زنان مطلقه تحت پوشش کمیته امداد شهر اصفهان بودند  که به صورت تصادفی در دو گ...

ژورنال: :روانشناسی مدرسه 0

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ی اثر بخشی روش های آموزش خود- دلسوزی شناختی و درمان متمرکز بر هیجان بر سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان مبتلا به افسردگی انجام شده است. برای این منظور تعداد 48 نفر از دانش آموزان افسرده مراجعه کننده به مراکز مشاوره آموزش و پرورش شهر نوشهر به تصادف انتخاب و در گروه های آموزش(خود-دلسوزی شناختی و درمان متمرکز بر هیجان) و کنترل گمارده شدند. ابزار مورد استفاده مقیاس ها...

پپژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر تنظیم شناختی هیجان دختران دانش آموز قلدر دوره اول متوسطه شهر خرم آباد انجام شد. روش این پژوهش، آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر خرم آباد بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 30 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسشنام...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
لیلا محمدی l mohammadi psychology department, islamic azad university, yazdگروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد مریم صالح زاده ابرقوئی m salehzade abarghoei department of psychology and educational sciences, humanities faculty, yazd universityگروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یزد منصوره نصیریان m nasirian shahid sadughi university of medical sciences, yazd, iranگروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد

مقدمه: امروزه درمان های موج سوم در روان درمانی به جای چالش با شناخت ها، بر آگاهی و پذیرش افراد از احساسات و هیجان ها و شناخت ها و رفتارها تأکید دارند. به همین دلیل پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان در مردان معتاد تحت درمان با متادون انجام شد. روش بررسی: جامعه مورد بررسی در این مطالعه را کلیه مردان معتاد تحت درمان متادون مراجعه کننده به کلینیک های ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش‌آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه­آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه  کنترل و مرحله پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل دانش‌آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی شهر اصفهان در سال تحصیلی 97-1396 بود. در این پژوهش تعداد 30 دانش‌آموز دوره مت...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید