هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه عناصر جو مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران بوده است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی بوده و بر این بوده است که به مساله و پرسش واقعی که در عمل وجود دارد در طی یک فرایند تحقیق پاسخ دهد و بر حسب نحوه اجراء از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران بوده است که تعداد آنها برابر با...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی شیوه های مدیریت کلاس درس و ادراک از جو مدرسه با اهمال کاری معلمان می باشد. نمونه¬ی پژوهش حاضر، مشتمل بر معلمان مرد و زن دبیرستان های شهرستان دهدشت بوده است (153 معلم مرد و 85 معلم زن) که به روش طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسش نامه ی نگرش و باورهای معلمان در مورد سبک مدیریت کلاس درس مارتین و بالدوین (1998)، پرسش نامه سنجش جو سازمانی هالپین ...

استمرار و بقای تمدن ها و جوامع، به انتقال مجموعه ی ارزش ها، علوم و مهارت های هر نسل به نسل بعدی بستگی دارد. این فرایند توسط متخصصان "اجتماعی شدن" نام گذاری شده است. اجتماعی شدن، یک نظام دوجانبه ارتباط بین فرد و جامعه است. اجتماعی شدن سبب می شود افراد روش مناسب ایفای نقش های اجتماعی را بیاموزند. از بین عوامل موثر در جامعه پذیری کودکان و نوجوانان؛ خانواده، مدرسه و همسالان بیشترین نقش را دارند. مه...

چکیده: پژوهش حاضر با هدف " بررسی نقش برنامه درسی پنهان در تربیت دینی دانش آموزان از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش ناحیه 3 شیراز" انجام شد.روش پژوهش، توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی معلمان شاغل در کلیه مدارس ناحیه 3 شیراز در سه مقطع تحصیلی بوده است که تعداد آن ها 4050 نفر می باشد و 352 نفر به عنوان نمونه به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از مدارس ناحیه انتخاب شدند.در این پژوهش...

هدف این پژوهش مقایسه مشکلات رفتاری و هیجانی و جو مدرسه در مدارس عادی و استعدادهای درخشان بود. نمونه های مطالعه شامل 145 دانش آموز دختر و پسر تیزهوش و 311 دانش آموز دختر و پسر عادی می شد که به طور تصادفی در دو مرحله انتخاب شدند و به پرسش نامه های فرم خودسنجی نوجوان (ysr) و جو مدرسه پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون یو من ویتنی u mann) (whitney مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که ن...

هدف از اجرای پژوهش حاضر، بررسی رابطه میان سبک رهبری خدمتگزار و رفتار شهروند سازمانی با در نظر گرفتن متغیر میانجی جو سازمانی بود. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل 651 نفر از دبیران مدارس متوسطه دوره دوم شهر سنندج بود که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای و طبقه-ای (انتخاب تصادفی مدرسه و انتخاب تصادفی معلم در مدرسه) تعداد 238 نفر بعنوان نمونه پژوهش انتخاب ش...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه جو سازمانی مدارس با میزان استرس شغلی دبیران دبیرستانهای دولتی می باشد. در این راستا از میان n140 دبیرستانهای دولتی شیراز که جامعه آماری تحقیق را تشکیل می داد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای ابتدا تعداد n60 دبیرستان مشخص و در مرحله بعد حدود 35 درصد از دبیران تمام وقت آنها بعنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند، سپس بوسیله مقایسهای توصیف جو سازمانی و استر...

هدف اصلی این پژوهش تبیین رابطه بین مولفه های سبک رهبری تحول‌گرای مدیران با مولفه های جوّ سازمانی مدرسه در مدارس ابتدایی دخترانه شهر سقز بوده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدارس دخترانه مقطع ابتدایی شهر سقز بتعداد 18 مدرسه هستند که از هر مدرسه 5 معلم بطور تصادفی بعنوان نمونه انتخاب که در مجموع شامل 90 نفر معلم بود. جهت جمع ...

هدف از پژوهش حاضر تدوین مدل مفهومی موفقیت تحصیلی برای دانش­آموزان سال اول دبیرستان بوده است. روش پژوهش کیفی و ابزار جمع‌آوری اطلاعات مصاحبه و مطالعة متون بوده است. جامعه پژوهش، والدین دانش‌آموزان موفق، معلمان و متخصصان مشاوره و روانشناسی و متون مرتبط با موضوع بوده است. نمونه­گیری به‌صورتبه‌صورت هدفمند بوده به این صورت که تا جایی که دیگر به اطلاعات جدیدی دست پیدا نمی­شد، نمونه­گیری نیز پایان می­...

احتمالاً متداول ترین عامل درونی مدرسه که به نظر می‌رسد روی جو مدارس اثر گذار باشد ،‌خصوصیات و ویژگی‌های شخصیتی مدیران است. اگرچه اطلاع از درون انسان ها کار بس مشکلی است ، اما درون انسان ها یک روزنه بسیار گویا دارد و آن رفتارهای بارز افراد است. در این پژوهش به منظور بررسی ارتباط جو سازمانی مدارس با ویژگی‌های شخصیتی مدیران از پرسشنامه شخصیت آیزنک[E.P.Q] درابعاد چهارگانه (درونگرایی برونگرایی) و نور...