نتایج جستجو برای: سه زبانی

تعداد نتایج: 150799  

تفکر رایج در میان شمار چشمگیری از زبان‏شناسان و روان‏شناسان زبان این است که راه حل مسئله‏ی فراگیری زبان که مسئله‏ی فرافکنی یا مسئله‌ی افلاطونی نیز خوانده می‏شود، در دانش پیشین نهفته است. فرضیه‏ای که شالوده‏ی این تفکر را تشکیل می‏دهد این است که شکاف بین داده‏های موجود برای کودک (داده‏های اولیه) و نظام زبانی­ای (توانش زبانی) که در او ایجاد می‏شود، به قدری عظیم است که فراگیری زبان را می‏توان فقط ب...

ژورنال: :applied research on english language 0
sedigheh najibi shiva kaivanpanah abbas ali rezaee

پژوهش حاضر رابطه ی بین باورهای انگیزشی زبان آموزان انگلیسی و استفاده از راهبردهای یادگیری را بررسی می کند. سه جز انگیزه (جز انتظار، ارزش و عاطفه) در رابطه با راهبردهای شناختی، فراشناختی و مدیریت تلاش بررسی شدند. دویست و پنجاه و هفت زبان آموز انگلیسی از سطوح مختلف توانش زبانی پرسشنامه ی فارسی ر اهبردهای انگیزشی برای یادگیری را پاسخ گفتند. بررسی تاثیر سطح زبانی بر باورهای انگیزشی بیانگر تاثیر معن...

ژورنال: :مطالعات زبان و گویش های غرب ایران 0
روناک مرادی استادیار، دانشگاه پیام نور

در کنار زمان دستوری و نمود، وجه­نمایی از مفاهیم اصلی معناشناسی گزاره است که توسط دستۀ بزرگی از ابزارهای زبانی بیان می­شود، اما هر زبانی، با توجه به ویژگی­های خود، دست به انتخاب تعدادی از این اقلام زبانی می­زند. زبان مورد مطالعۀ این تحقیق کردی سورانی است و ابزار زبانی مورد مطالعۀ آن افعال کمکی وجهی در این زبان است که عبارتند از ʔeše ’باید/شاید‘، bu:in ’شدن‘و twanin ’توانستن‘. با توجه به نقش­گذر ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی 1391

داده زبانی بعنوان ضروری ترین جزء در یادگیری زبان خارجی تلقی شده و بسیاری ازپژوهش های علمی بر روی این مسئله متمرکز گردیده است. خواندن بعنوان نوعی از داده های زبانی در نظر گرفته شده و از سویی دیگر در میان مهارت های یادگیری و آموزش زبان نیز بعنوان مهمترین عنصر تلقی می شود. بر همین اساس، تغییر داده که از طریق خواندن متون و با هدف افزایش درک مطلب زبان آموزان صورت می پذیرد، هم برای زبان آموزان و هم ب...

ژورنال: :کومش 0
معصومه سلمانی masoomeh salmani 1 – dept. of speech and language theapy and neuromuscular rehabilitation research centre, rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توا ن بخشی، گروه گفتاردرمانی و مرکز تحقیقات توانبخشی عصب- عضله علی اقاسعدالهی ali sadollhi 1 – dept. of speech and language theapy and neuromuscular rehabilitation research centre, rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توا ن بخشی، گروه گفتاردرمانی و مرکز تحقیقات توانبخشی عصب- عضله راهب قربانی raheb ghorbani 2 – reearch center of physiology, dept. of social medicine and physiology research center, semnan university of medical sciences, semnan, iran2- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، مرکز تحقیقات فیزیولو‍‍‍ژی و گروه پزشکی اجتماعی بهروز محمودی بختیاری behrooz mahmoodi bakhtiari 3 – dep.t of theater, fine art faculty, tehran university, tehran, iran3- دانشگاه تهران، دانشکده هنرهای زیبا، گروه هنرهای نمایشی مرضیه مداح marziyeh madah 1 – dept. of speech and language theapy and neuromuscular rehabilitation research centre, rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توا ن بخشی، گروه گفتاردرمانی و مرکز تحقیقات توانبخشی عصب- عضله سپیده سید sepideh seyyed 1 – dept. of speech and language theapy and neuromuscular rehabilitation research centre, rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توا ن بخشی، گروه گفتاردرمانی و مرکز تحقیقات توانبخشی عصب- عضله نفیسه آلبویه

سابقه و هدف: در مباحث گفتاردرمانی، کفایت درمان شامل سه حیطه ی اختصاصی تر کارآمدی، کارآیی و تاثیرات درمان است که در بحث کارآیی درمان به مقایسه تفاوت عمل کرد شیوه های مختلف درمان با یک دیگر پرداخته می شود. هدف از این مطالعه مقایسه تاثیرات تحریک عمومی زبان و مدل توصیفی-تکاملی با توجه به متغیرهای زبانی بود.   مواد و روش ها: در این مطالعه مداخله ای، 14 کودک کم شنوا در دو سال تحصیلی پیاپی با دو شیوه ...

ژورنال: :ادبیات و زبان های محلی ایران زمین 2015
عبدالنبی سلامی

مجموعۀ گونه­های زبانی متداول در منطقۀ فیروزآباد را می­توان ترکیبی از گویش­ها و لهجه­ها دانست. در این مقاله، سه گونۀ زبانی متعلق به گروه گویش­های کوهمرّه­ای، گروه گویش­های لُری و گویش قشقایی و گونه­ای زبانی متعلق به لهجۀ فارسی محلی  از نظر ساخت آوایی و دستوری معرفی و تبیین شده­اند. در این زبان­گونه­ها واکه­های کشیده­ای وجود دارد که جایگاه تولیدشان، جایگاه تولید واکه­های کوتاه با کشیدگی بیشتر است. ...

  چکیده:   این تحقیق به بررسی پیشرفت زبانی از طریق قصّه به عنوان یک ابزار آموزشی می پردازد. زبان فرانسه، زبان خارجی است که دانش آموزان ایرانی در طی مراحل آموزشی خاص فرا می گیرند. روش تحقیق در مقاله حاضر، تحقیق توسعه ای و شامل سه مرحله طرح ریزی،اجرا و یاددهی می باشد. این تحقیق که متشکل از بخش های مختلف است بر روی دانش آموزان ایرانی ده الی دوازده ساله آزمایش شده است. مرحله طرح ریزی به اهداف زبانی ...

مطالعه بر روی کنشگری ذهنی یکی از نخستین دغدغه‌های تحقیق در نئوتنی زبانی است. یک جمله لزوماً پیوند ساده‌ای از چند کلمه در جهت انتقال معانی منحصراً قراردادی نیست. یک جمله پس از بیان شدن، بجز اطلاعات آشکار معنایی کلمات مستقل و پیوند خورده با کلمات دیگر در غالب جمله، حاوی اطلاعات مختلفی از کنشگری ذهنی بیان‌کننده نیز است که در لزوماً در جمله آشکار نیست ولی در بیان آن توسط بیان کننده جمله آشکار می‌شود. ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1388

موضوع پژوهش حاضر بررسی دوزبانگی زبانهای فارسی و ترکی در میان دانش آموزان دبیرستانی بجنورد می باشد. زبان ترکی از جمله زبانهای رایج در ایران است که در گذشته زبان اصلی در این منطقه بوده و گویشورانی داشته است. به نظر می رسددر این شهر تغییر زبانی در حال انجام باشدو بویژه نسل جوان تمایلی به کاربرد آن زبان نداشته باشند. پژوهش های زیادی در زمینه دوزبانگی و تغییر زبانی انجام گرفته است از جمله: تحقیق ف...

ژورنال: کومش 2012
آلبویه, نفیسه , اقاسعدالهی, علی , زیارتی, فاطمه, سلمانی, معصومه, سید, سپیده , علیزاده, هاجر, قربانی, راهب, محمودی بختیاری, بهروز, مختارزاده, مهسا, مداح, مرضیه,

  سابقه و هدف: در مباحث گفتاردرمانی، کفایت درمان شامل سه حیطه‌ی اختصاصی‌تر کارآمدی، کارآیی و تاثیرات درمان است که در بحث کارآیی درمان به مقایسه تفاوت عمل‌کرد شیوه‌های مختلف درمان با یک‌دیگر پرداخته می‌شود. هدف از این مطالعه مقایسه تاثیرات تحریک عمومی زبان و مدل توصیفی-تکاملی با توجه به متغیرهای زبانی بود.   مواد و روش ‌ ها: در این مطالعه مداخله‌ای، 14 کودک کم‌شنوا در دو سال تحصیلی پیاپی با دو ش...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید