به منظورمقایسه ویژگی های شخصیتی کارآفرینان در میان دانش جویان متمایل به استخدام دولتی و دانش جویان متمایل به کار آزاد تحقیقی به روش توصیفی پیمایشی در دانشگاه های فنی شهر تهران انجام شد. ابزار سنجش در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها، پرسشنامه محقق ساخته است. این پرسشنامه در 6 مولفه شامل استقلال طلبی، کانون کنترل درونی، خلاقیت، تحمل ابهام، ریسک پذیری وموفقیت طلبی بر مبنای الگوی گورال و آتسون...

اولین دوره های آموزش کارآفرینی در دهه 1960 در امریکا آغاز شد. امروزه این دوره ها در برنامه درسی بسیاری از دانشکده های سراسر دنیا گنجانده شده است. با توجه به اهمیت آموزش کارآفرینی در توسعه اقتصادی و کاهش فقر، نظام آموزش عالی ایران نیز با راه اندازی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران، دوره های مذکور را در سطح های مختلف دانشگاهی طراحی و اجرا کرد. از انتظارات کلیدی این اقدام، تغییر طرز تلقی دانش آموخت...

هدف از پژوهش توصیفی – همبستگی حاضر، تبیین رفتار کارآفرینانه بر مبنای سبک های فرزند پروری با میانجیگری ویژگی های شخصیتی کارآفرینان استان گلستان است. جامعه آماری این مطاله را 250نفر ازکارآفرینان استان گلستان تشکیل دادند که براساس جدول بارتلت و همکاران (2001)، حجم نمونه مورد بررسی112 نفر از کارآفرینان برتر استانی انتخاب گردید که 97 نفر آنها پرسشنامه ها را به درستی تکمیل و ارسال نمودند. برای گردآور...

محیط رقابتی عصر حاضر، نوآوری را به یک عامل اصلی و کلیدی در موفقیت و اثربخشی کسب و کارها تبدیل کرده است. دراکر (2010)، نوآوری را ابزار خاص کارآفرینان می داند. براساس نظر دراکر، از دهه های پایانی قرن بیستم حتماً نوآوری بیشتری به ویژه از ناحیه کسب و کار و مدیران اجرایی کسب و کار نیاز خواهد داشت. در چنین بازه زمانی که با تغییر سریع همراه است، بهترین روشی که کسب و کار می تواند امید به شکوفایی داشته ب...

سرعت تغییرات در عرصة علم و فناوری آن‌چنان زیاد است که عدم اطمینان بارزترین ویژگی محیط ماست. پایة اصلی چنین تغییراتی فناوری است و خالقان فناوری کارآفرینان‌اند. در کشور ایران، بنا به تأیید اغلب صاحب‌نظران، کارآفرینی فناورانه کلید توسعة فناوری و اقتصاد است، اما تا کنون دربارة آن کندوکاو نشده است. اگرچه از تأسیس پارک‌های علم و فناوری و کمتر از آن از ایجاد مراکز رشد برای حمایت از کارآفرینان فناور، د...

از آن جایی که تربیت دانشجویان به عنوان کارآفرینان بالقوه از نقش های دانشگاه کارآفرین به شمار می آید این تحقیق بر آن است تا دو دانشگاه مازندران و دانشگاه علمی کاربردی واحد مازندران به عنوان قطب علمی در شمال کشور را از منظر شبکه اجتماعی کارآفرینانه دانشجویان، ارزیابی و مقایسه نماید. سوال اصلی ما در این تحقیق این است که آیا تفاوتی بین دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی واحد مازندران و دانشگاه مازندران...