چکیده بررسی مقایسه ای نگرش دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی استان کردستان نسبت به اثربخشی برنامه ی درسی نظام جامع علمی کاربردی به کوشش محمد رضا کیان هدف کلی پژوهش بررسی مقایسه ای نگرش دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی استان کردستان نسبت به اثر بخشی برنامه ی درسی علمی کاربردی بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشجویان ترمی و پودمانی شاغل به تح...

یکی از بحثهای عمده تعلیم و تربیت دنیا تمرکز و تمرکززدایی در آموزش و پرورش است؛ نگاه ایستا به برنامه درسی از اثربخشی لازم برای آموزش و پرورش برخوردار نیست. بررسی آرای اکثر علمای تربیتی این دیدگاه را نشان میدهد. هدف از پژوهش حاضر این است که مدلی ارائه دهیم که با نگاهی پویا و با در نظر گرفتن مقتضیات محیطی برای پیمودن برنامه درسی در راه تمرکز و عدم تمرکز مسیر اثربخشی را مشخص کند. در این مدل تمرکز و...

یکی از مشکلات اصلی برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش ناشی از عدم توجه به جنبه های پوچ برنامه درسی است که اثرات غیر قابل جبرانی بر رشد و پیشرفت دانشجویان به جا می گذارد. با این توصیف پژوهش حاضر تلاش می کند تا به ادراک استادان گروه مشاوره در شکل گیری برنامه درسی پوچ بپردازد. بنابراین تحقیق براساس هدف، توصیفی و از نوع کیفی-کاربردی است. از لحاظ ماهیت گردآوری داده ها از نوع کیفی بوده که با هدف بررسی...

این پژوهش با هدف شناسایی، تبیین و تحلیل عناصر و مؤلفه های برنامه درسی عمل فکورانه و تحلیل آن بر اساس منابع معتبرعلمی انجام شده است. پژوهش در زمره پژوهش های کیفی و روش پژوهش شامل؛ تحلیل محتوای کمی و کیفی است. جامعه پژوهش، شامل کلیه ی اسناد و منابع معتبر علمی حوزه برنامه درسی عمل فکورانه و نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، از اسناد علمی چاپ شده در مجلات و ژورنال های معتبر داخلی و خارجی...

مقدمه: وضعیت آموزش اخلاق پزشکی در ایران هرچند که دارای نقاط قوت فراوانی است و تلاش­های زیادی در این باب به­عمل آمده است، اما ظاهراً متناسب با نیاز فرهنگی و بومی و انتظاری که حاصل از افزایش توجه به مقوله اخلاق و رشد و افزایش مسایل اخلاقی است، نیست. مراجع رسمی آموزش پزشکی در این زمینه مطلبی بیان نکرده اند و مدل مشخصی برای آموزش اخلاق پزشکی در ایران وجود ندارد یا قابل شناسایی نیست؛ که ارایه پراکنده...

این مقاله با هدف شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های برنامه درسی معنوی ‌براساس متون و منابع آن انجام شد. روش پژوهش به شیوه توصیفی و به‌لحاظ هدف از نوع کاربردی و شامل تحلیل محتوا از نوع اسنادی است. متون و منابع مرتبط با حوزه برنامه درسی معنوی جامعه تحلیلی بود که در این میان چهل منبع داخلی و سی منبع خارجی شناسایی و تحلیل شدند. برای گردآوری اطلاعات از فهرست وارسی ابعاد و مؤلفه‌های برنامه درسی معنوی ...

همانگونه که از عنوان این طرح بر می آید هدف از این کار نقد برنامه درسی آرمانشهر گرایی از دیدگاه مکتب اگزیستانسیالیسم می باشد. آرمان شهر گرایی و اتوپیا از مفاهیمی به شمار می رود که همواره در اندیشه آدمی و همزاد با اوست . از این رو این نوع تفکر بیشتر عرصه های زندگی بشری را در بر گرفته و بر آن موثر می باشد.در برابر این مساله، اگزیستانسیالیسم فلسفه ای است که به تقدم وجود بر ماهیت اعتقاد داشته و به و...

هدف کلی این پژوهش، بررسی رابطه‌ی بین ادراک دانشجویان از اثر بخشی برنامه درسی تجربه شده و توسعه‌ی شایستگی‌های رهبری آنان در قالب یک مدل معادله‌ی ساختاری بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه‌ی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای، تعداد 18 کلاس از دانشجویان سال آخر گروه‌های مختلف تحصیلی انتخاب شدند که در مجموع شامل 284 دا...

پیش زمینه و هدف: ممکن است استفاده از شیوه های نوین آموزشی در افزایش سطح آگاهی، علاقه مندی و ادراک دانشجویان تأثیرگذار باشد. لذا برای ارزیابی این فرضیه مطالعه حاضر در نظر دارد تا نقش دو روش آموزشی یادگیری مبتنی بر تیم (tbl) و روش آموزش سنتی را بر سطح ادراک دانشجویان مامایی از مراقبت های کودکان موردبررسی قرار دهد.  مواد و روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه شبه تجربی است که بر روی دانشجویان دوره کارشنا...