نتایج جستجو برای: راهبردهای آزمون

تعداد نتایج: 126377  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری 1390
نسیبه پرگاری, صغری ابراهیمی قوام آبادی, نورعلی فرخی,

این تحقیق تاثیرآموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر سوم راهنمایی منطقه 9 تهران در سال تحصیلی90- 1389 را با استفاده از طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و گواه مورد بررسی قرار داد. طرح تحقیق حاضر نیمه آزمایشی با گروه گواه است. برای انتخاب نمونه در این تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. بنابراین منطقه 9 آموزش و پرورش شهر تهران از بین منا...

15 صفحه اول
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانی 1391
معصومه حیاتی, بهرام صالح صدق پور, مجید ابراهیم دماوندی,

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری(مرور) و خودنظم دهی با کنترل رفتارهای ورودی شناختی و خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی انجام گرفت. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و ابزار مورد استفاده در این تحقیق، آزمون ریاضی1 به صورت پیش آزمون- پس آزمون و پرسشنامه خودکارآمدی شرر بود. برای انجام این تحقیق، 104 نفر از دانش آموزان کلاس اول دبیرستان های زهرا و سمیه ی برازجان درسال 90- 8...

15 صفحه اول
ژورنال: :دستاوردهای روانشناختی 0
جهانگیر کرمی عضو هیأت علمی دانشگاه رازی خدامراد مومنی دانشیار، دانشگاه رازی زینب عباسی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه رازی

پژوهشحاضر با هدف، بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی و حافظه ی ﻓﻌﺎل بر عملکردخواندن (دقت، سرعت و درک مطلب) دانش­آموزان نارساخوان انجام شد. طرح پژوهش، آزمایشیاز نوع پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش­آموزاندختر نارساخوان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه درسال تحصیلی 91-90 بود. با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ابتدا140نفر مشکوکبه نارساخوانی در پایه سوم و چهارم انتخاب ...

متن کامل
ژورنال: :دوفصلنامه علمی- پژوهشی شناخت اجتماعی 2015
مهدی عرب زاده پروین کدیور علی دلاور

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر مهارت حل مسأله اجتماعی دانش آموزان بود. روش: جامعه پژوهش حاضر شامل 1573 دانش آموز پسر سال اول دبیرستان بود که در سال تحصیلی 90-89 در مدارس دولتی شهر کرج مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور از جامعه یاد شده با توجه به هدف تحقیق، نمونه ای به حجم50 نفر( 25 نفر گروه کنترل و 25 نفر گروه آزمایش )با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای ...

متن کامل
ژورنال: :مجله مطالعات روانشناسی تربیتی 2009
فاطمه عطار خامنه علی اکبر سیف

هدف از این پژوهش بررسی تأثیرآموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 87-86 می باشد. تحقیق حاضر آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون است که، با گروه کنترل و یک گروه آزمایش انجام پذِِیرفته است. جامعه مورد مطالعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی87-1386 مشغول به تحصیل بودنده ان...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران 0
یزدان نادری yazdan naderi ma in clinical psychology, psychiatry and behavioral sciences research center, addiction institute, mazandaran university of medical sciences, sari, iranکارشناس ارشد روان شناسی بالینی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران جعفر حسنی jafar hasani associate professor, department of psychology, faculty of psychology and education, kharazmi university, tehran, iranدانشیار، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران مریم تقی زاده maryam taghizade ma in clinical psychology, faculty of psychology and educational sciences, islamic azad university, karaj branch, iranکارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد، کرج، ایران فاطمه رمضان زاده fatemeh ramezanzadeh ma in clinical psychology, psychiatry and behavioral sciences research center, addiction institute, mazandaran university of medical sciences, sari, iranکارشناس ارشد روان شناسی بالینی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

سابقه و هدف: ذهن آگاهی نقش مهمی در متغیرهای مرتبط با اختلال افسردگی ایفا می کند. هدف مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی روش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی در راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان زنان مبتلا به افسردگی اساسی می باشد. مواد و روش ها: این پژوهش مطالعه ای شبه تجربی به همراه پیش آزمون پس آزمون و پیگیری است. تعداد 30 نفر از بیماران اختلال افسردگی اساسی (سال:1392، محل انجام پژوهش: درمانگاه بیمارستان ...

متن کامل
ژورنال: :اعتیاد پژوهی 0
علی قائدنیای جهرمی ali ghaedniay jahromi tehranتهران، خیابان مفتح، نرسیده به خیابان انقلاب، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم)، ساختمان سمیه، طبقه ی هشتم، گروه روان شناسی بالینی تلفن محل کار: 02188848938 ربابه نوری robabe nori tehranتهران، خیابان مفتح، نرسیده به خیابان انقلاب، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم)، ساختمان سمیه، طبقه ی هشتم، گروه روان شناسی بالینی تلفن محل کار: 02188848938 جعفر حسنی jafar hasani tehranتهران، خیابان مفتح، نرسیده به خیابان انقلاب، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم)، ساختمان سمیه، طبقه ی هشتم، گروه روان شناسی بالینی تلفن محل کار: 02188848938 شیوا فرمانی شهرضا shiva farmani shahreza tehranآدرس: تهران، ونک، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. دپارتمان مشاوره. تلفن همراه: 09132221013

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش گروهی راهبردهای نظم جویی فرایندی هیجان در مقابله شناختی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد بود. روش : در قالب طرح شبه تجربی پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه، 16 بیمار مبتلا به سوء مصرف مواد به شیوه نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت آموزش گروهی راهبردهای نظم جویی فرایندی هیجان ...

متن کامل
پایان نامه :دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391
اعظم رنجبر, احد نویدی, غلام رضا صرامی,

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثر بخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر مهارت های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و جامعه ی پژوهش کلیه دانش آموزان شهر کرج بود. که از میان آنها تعداد 32 نفر دانش آموز پس از اجرای مطالعه مقدماتی پرسشنامه راهبردهای یادگیری پنتریچ به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و ...

15 صفحه اول
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
محمد حسین فلاح یخدانی m.h fallah yakhdani yazd azad universityدانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد غلامعلی حیدری g.a heidary health centre of khatam townمرکز بهداشت شهرستان خاتم

سابقه و اهداف: دانستن راهبردهای شناختی – رفتاری در زمان امتحان به دانشجویانی که از اضطراب امتحان رنج می برند کمک می کند که اضطراب خود را کاهش دهند. روش بررسی: پژوهش حاضر به روش شبه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. گروه آزمایش مورد مداخله 6 جلسه آموزش راهبردهای شناختی – رفتاری قرار گرفتند و با گروه کنترل مقایسه شدند. جامعه مورد مطالعه کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ...

متن کامل
ژورنال: رفتار حرکتی 2015
الهه سعادتی فرد, جعفر خوشبختی محمد کشتی دار

هدف از این پژوهش، بررسی روایی و پایایی آزمون راهبردهای عملکردی (TOPS) در جامعۀ ورزشکاران بزرگ‌سال ایرانی بود. آزمون راهبردهای عملکردی (TOPS)، آزمونی روان‌سنجی توانمندی است که مهم‌ترین عوامل روانشناختی درگیر در رقابت و تمرین را در ورزشکاران مورد ارزیابی قرار می‌دهد. این آزمون برای اولین‌بار توسط توماس و همکارانش در سال 1999 با توجه به وجود مشکلاتی در پرسش‌نامه­های روان‌شناختی مرسوم در آن زمان و ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید