هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت در دوره ی متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان در سال تحصیلی93-1392 است. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی و ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است. مولفه ها در این پرسشنامه شامل نقش روش تدریس معلم، رفتار عملی معلم، نقش ارزشیابی معلم و نقش ابزار و کاربرد وسایل توسط معلم، در پرورش خلاقیت دانش-آموزان است. در ارتباط با اعضای نمونه دانش آموزان و معل...

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل فشار زای دانش آموزان دوره ی متوسطه ی شهر اردبیل و برخی عوامل مرتبط باآنها انجام گرفت. در یک مطالعه ی مقطعی تعداد 157 نفر که از بین جامعه ی دانش آموزان دور هی متوسطه ی شهر89 به روش نمونه گیری تصادفی خوش های چند مرحله ای انتخاب شده بودند به - اردبیل در سال تحصیلی 90پرسش نامه های محقق ساخته و استرس نوجوانان پاسخ دادند. داده های جمعآوری شده نیز با استفاده از ابزارهای آ...

ژوهش حاضر با هدف بررسی فرادیدگاههای برنامه درسی دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم صورت گرفت. روش از حیث هدف، کاربردی و از جهت روش، توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل دانش آموزان دوره ی متوسطه اول و دوم مشغول به تحصیل در مدارس منطقه 6 تهران در سال تحصیلی 95- 94 بود. از تعداد 4496 نفر دانش آموز دوره ی متوسطه اول و دوم به روش تصادفی طبقه ای تعداد 204 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته ...

مقدمه و اهداف: پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری دانش آموزان دوره ی راهنمایی و متوسطه استان قم انجام شده است. روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی- مقطعی است که روی 762 دانش آموز (382 نفر دانش آموز دوره ی راهنمایی و 380 نفر دانش آموز دوره ی متوسطه) که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده بودند، اجرا شده است. از پرسشنامه اختلالات شخصیتی وودورث ب...

هدف این پژوهش بررسی میزان توجه به مهارت های زندگی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان پایه اول دوره ی متوسطه ناحیه 1 شهر شیراز بوده است. این پژوهش به روش توصیفی از نوع پیمایشی صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران مطالعات اجتماعی و دانش آموزان پایه اول متوسطه ناحیه 1 شهر شیراز در سال تحصیلی 92_91 بوده است. در مورد دبیران نمونه گیری صورت نگرفته است و نمونه برابر ...