la compréhension des textes à un rythme convenable est la compétence la plus fondamentale parmi les habiletés langagières. les apprenants d’une langue étrangère ou seconde peuvent, en insistant ainsi sur la lecture, réaliser de grands progrès dans tous les autres domaines académiques, surtout dans un contexte formel. plusieurs facteurs sont susceptibles d’affecter la compréhension de texte ...

misti est une nouvelle de guy de maupassant. sur le mode de la narration à la première personne, cette nouvelle rapporte le souvenir d’un jeune homme qui fait part d’une histoire étrange qu’il a vécue dans une relation amoureuse. les deux éléments constitutifs de départ sont les questions d’amour et de superstition. des éléments textuels comme la description et la mise en abyme d’une part et, d...

tūbā et le sens de la nuit  publié en 1987 est un roman de šahrnūs pārsipūr, la romancière contemporaine. ce roman se classe d’emblé, non seulement, parmi les romans d’apprentissage mais aussi, dans la lignée des romans-fleuves. nous ignorons si l’écrivaine a créé cette forme romanesque malgré elle ou si elle en était consciente. dans notre étude, nous essayerons, à l’aide d’une nouvelle lectur...

la problématique de l’autofiction qui domine la sphère de la littérature française contemporaine vient d’une part de la difficulté des critiques de se mettre d’accord sur une définition et d’autre part de la divergence dans les pratiques des autofictionneurs. alors que serge doubrovsky exige un pacte référentiel, d’autres comme vincent colonna et gérard genette demandent un pacte de lecture fic...

l’objectif du présent article est d’étudier le caractère pluriel de l’interprétation d’un passage de terre des hommes de saint-exupéry, célèbre sous la formule « mozart assassiné ». dans ce travail de recherche, nous avons évoqué plusieurs interprétations existantes de ce texte. ce caractère pluriel se manifeste dans l’interprétation de ce texte et de sa phrase finale qui est une sentence de vé...

l’idée de l’importance de la compréhension dans l’apprentissage d’une langue étrangère  n’est pas une déclaration nouvelle. cependant, ce n'est qu’au milieu des années 1960, avec l'apparition  des approches d'enseignement comme la méthode par le mouvement (asher, 1965) et l'approche naturelle (krashen et terrell, 1983), que l'enseignement basé sur la compréhension a trouvé sa place dans des sal...

l’idée de l’importance de la compréhension dans l’apprentissage d’une langue étrangère  n’est pas une déclaration nouvelle. cependant, ce n'est qu’au milieu des années 1960, avec l'apparition  des approches d'enseignement comme la méthode par le mouvement (asher, 1965) et l'approche naturelle (krashen et terrell, 1983), que l'enseignement basé sur la compréhension a tro...