نتایج جستجو برای: اصول اولیة آموزش مریل

تعداد نتایج: 76002  

ژورنال: :نامه آموزش عالی 0
مجیدرضا مقنی پور عضو هیات علمی جهاد دانشگاهی استان یزد

با توجه به ویژگی ها و ارزش های ظاهری و باطنی هنرهای سنتی ایران و ضرورت احیاء، تقویت و هدایت آنها، چند سالی است که برنامه هایی برای آموزش و تربیت نیروهای متخصص در این زمینه در سطح آموزش عالی کشور اجرایی شده است؛ اما با مطالعه عوامل فرهنگی و اجتماعی تاثیرگذار بر رویه آموزش این هنرها در جوامع سنتی گذشته و مقایسه آن با شیوه های امروزی آمـوزش در سطح دانشگاه ها؛ تناقضات و ناهماهنگی هایی آشکار می گردد...

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 1343

چکیده ندارد.

آرین پور, مهلا , محرابی, ناهید,

زمینه: اخلاق حرفه‌ای نوعی تعهد اخلاقی و وجدان کاری نسبت به هر نوع وظیفه و مسئولیت است. نهاد نظام آموزش عالی بیش از هر حرفه دیگری چه در حوزه آموزش و چه در حوزه پژوهش، تحقیقات نظری یا کاربردی ملزم به تاکید بر مفاهیم اخلاق حرفه‌ای است. لذا لازم است نظام آموزش عالی ، الزامات و راهبردهای اخلاق حرفه‌ای را بیش از هر نهاد و سازمان دیگری مورد تاکید قرار ‌دهد. اخلاق آموزش در دانشگاه، تامین کننده منافع و ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی 1377

هدف نهایی از انجام این تحقیق دستیابی به اصول طراحی مدارس دبستانی برای کودکان می باشد. آنچه که در ارتباط با این اصول اهمیت خاص دارد بر سه پایه مهم استوار است : 1 - شناخت نیازهای جسمی-روانی کودکان مبتنی ر دستاوردهای علوم انسانی و تربیتی در جهت مناسب سازی فضاهای آموزشی با نیازهای کودکان. 2 - شناخت نظام آموزشی در جهت هماهنگ کردن فضای فیزیکی با اهداف ، برنامه ریزی ها و روشهای آموزشی در دبستان. 3 - ش...

Journal: : 2022

هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش غنی­سازی زندگی زناشویی براساس دو رویکرد تئوری انتخاب و گاتمن بر گذشت زنان در است. روش نیمه‌تجربی با طرح پیش­آزمون ـ پس­آزمون گروه کنترل بود. جامعه شامل متأهل دارای مشکلات مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره تسنیم شهرستان شوش سال 98 بودند که از میان آن‌ها 60 نفر نمونه­گیری دسترس صورت تصادفی سه مساوی جای گرفتند. اول 9 جلسه دقیقه­ای غنی‌سازی دوم 8 نظریه را دیدند. نیز پرس...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مرتضی رفیعی morteza rafiei morteza rafiei, research expert, medical education research center, medical education development center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.مرتضی رفیعی (کارشناس تحقیقات)، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، خیابان هزارجریب، اصفهان نفیسه زاغیان nafiseh zaghian nafiseh zaghian, phd student of nutrition,نفیسه زاغیان (دانشجوی دکترای تغذیه) شماره 26، مشتاق دوم، خیابان سلمان فارسی، اصفهان آزیتا رستمی azitta rostami azitta rostami, education expert, iranian journal of medical education office, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.آزیتا رستمی، کارشناس دفتر مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. آزیتا توکلی azitta tavakoli azita tavakoli, evaluation expert, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranآزیتا توکلی کارشناس ارزشیابی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. مژده غیاثی mojdeh ghiasi mojdeh ghiasi, evaluation expert, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمژده غیاثی، کارشناس مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان.

با گسترش علوم تربیتی و آموزشی و اثبات نقش تأثیرگذار تئوری های رفتاری در تغییر دانش، نگرش و عادات افراد، چنان که بخواهیم آموزش تغذیه به مخاطبین، بویژه در جلسات آموزش گروهی، دارای کارآیی و اثربخشی لازم باشد، ناچاریم از اصول برنامه ریزی آموزشی در تعیین محتوای آموزش بهره مند گردیم. وجود موانع و مشکلات در دسترسی به آموزش مؤثر تغذیه از جمله ناکافی بودن مدل ها و راهکارهای کارآمد آموزش تغذیه در واحدهای...

ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
محمدعلی وجدانی ma vejdani مهدی حارث آبادی m haresabadi علی محمد پروینیان am parvinian متین قربانی m ghorbani سیده زهرا جلالی sz jalali

مقدمه: ارزیابی و به کارگیری شیوه های نوین آموزشی، به منظور جلب رضایت دانشجویان و غنی سازی برنامه های آموزشی ضروری به نظر می رسد. آموزش های مبتنی بر رایانه قابلیت های متعددی دارند، اما با معایبی نیز همراهند، به طوری که یافته های حاصل از به کارگیری آن ها نتایج متناقضی را نشان داده است. هدف از این مطالعه ارزیابی رضایت دانشجویان پرستاری از بسته آموزشی مبتنی بر رایانه «آموزش اصول تغذیه با شیر مادر» ...

ژورنال: :پژوهشهای روستائی 2013
زهره معتمدی نیا حسین مهدی زاده عبدالحمید پاپ زن

امروزه آلودگی‏ محیط زیست به موضوعی بسیار مهم و بحث برانگیز تبدیل شده است. باور بیشتر صاحب نظران حوزة محیط زیست این است که اصلاح مشکلات زیست‏محیطی تا حد زیادی در گرو اصلاح آموزه‏های انسان و تغییر نگرش‏ وی به منابع ‏طبیعی و محیط ‏زیست است. هدف این مطالعه سنجش نگرش زیست‏محیطی مالکان و مدیران بنگاه‏های کوچک و متوسط کشاورزی و تأثیر آن بر میزان رعایت اصول زیست‏محیطی با تکیه بر تئوری رفتار برنامه‏ریزی...

ژورنال: :مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت 0
مرضیه اسدی ذاکر marziyeh asadizaker school of nursing and midwifery,ahvaz jondishapore university of medical sciences, ahvazدانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ژیلا عابدسعیدی zhila abed saeedi department of nursing, school of nursing and midwifery, shahid beheshti medical sciences university,tehranدانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی حیدرعلی عابدی heidarali abedi faculty of nursing and midwifery, khorasgan (isfahan) branch, islamic azad university, isfahanدانشکده پرستاری و مامایی شاخه خوراسگان (اصفهان) دانشگاه آزاد اسلامی

مقدمه: دانشکده های پرستاری همگام با تغییرات در سیستم های مراقبتی. نیاز به اصلاح در برنامه های آموزش بالینی به ویژه اولین تجربه دانشجو در ورود به بالین دارد. اولین تجربه بالینی به عنوان سنگ بنای حرفه ای در آموزش پرستاری تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف شناسایی چالش های موجود در آموزش بالینی اصول و مهارت های بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری و توسعه آن با رویکرد مشارکتی در دانشکده پرستاری و مامایی...

ژورنال: :اخلاق پزشکی 0
محمد رضا عبدالملکی دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. (نویسنده مسؤول) لیلا افشار پزشک و پژوهشگر مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. صدیقه مؤمنی کارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، کردستان، ایران.

تعارض بین اولویت های آموزش علوم پزشکی و مراقبت از بیمار و حفظ حرمت بیمار از مشکلات و مسائلی است که در فرایند آموزشی بالینی پیش روست. در آموزش بالینی نیز مثل سایر عرصه ها اصول اخلاقی احترام به فرد، سودرسانی، عدالت و عدم زیان رساندن باید مد نظر قرار گیرد. مطالعات نشان می دهند که آموزش بالینی از 3 رکن اصلی پزشک، دانشجو و بیمار تشکیل شده است. در این میان با توجه به هدف مطالعه، چالش های مربوط به دو ...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید