زمینه:عدالت ادارک شده اصطلاحی می باشد که برای توصیف نقش عدالت که به طور مستقیم با موقعیت های شغلی ارتباط دارد، بکار رفته است.هدف: هدف از این پژوهش،پیش بینی عدالت سازمانی ادراک شده معلمان بر اساس مؤلفه های فرهنگ سازمانی در سال 1394 می باشد.روش شناسی:این پژوهش،مطالعه ای توصیفی – همبستگی بود.جامعه مورد مطالعه، معلمان مدارس منطقه 4 تبریز به تعداد110 نفر بودند که به روش تصادفی انتخاب شدند. حجم نمونه...

این تحقیق به دنبال بررسی مقایسه ای اثربخشی معلمان پژوهنده با غیرپژوهنده استان گیلان در سال تحصیلی 90-1389 بود. روش تحقیق علّی- مقایسه ای و نوع آن توصیفی بود. برای رسیدن به این هدف از جامعه آماری 22128 نفره معلمان به تعداد 449 نفر (118 نفر معلم پژوهنده و 331 نفر معلم غیرپژوهنده) در یک تحقیق که از روش های نمونه گیری شمارش کامل (برای پژوهنده ها) و تصادفی طبقه ای (برای غیرپژوهنده ها) گزینش شده بودند...

هدف پژوهش، سیاست‌گذاری آموزش در ایران با توجه به نظریه حکمرانی خوب با توجه به؛ شاخص اعتماد عمومی است و روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی است و ازنظر هدف کاربردی و ازنظر زمان مقطعی است. جامعه پژوهش معلمان منطقه 1 شهر تهران است که با علت جامعه بزرگ معلمان، با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای تعداد 265 معلم به‌عنوان نمونه با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شد. روش گرداوری اطلاعات مطالعات کتابخانه‌ای و...

چکیده هدف این پژوهش ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش رهبری تأملی در مدارس بود. مرور پیشینه حاکی از آن است، هرچند یادگیری مبتنی بر تأمل دانش جدیدی نیست اما رهبری تأملی رویکردی جدید در مدیریت و رهبری مدارس است و در معدود پژوهش‌های انجام شده در این زمینه ابزار معتبری برای آشکارسازی این مفهوم در مدارس طراحی نشده است. پس از بررسی ادبیات پژوهش، بر اساس مدل کستلی (2012) از رهبری تأملی ابعاد و گویه‌ها پرس...

  چکیده   این مقاله برگرفته از پژوهشی با عنوان «راه‌های گسترش مشارکت مردم در آموزش و پرورش درسطح کشور» و به روش توصیفی و سندکاوی انجام شده است. در این پژوهش از مصاحبه سازمان‌یافته و روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شده است. مهم‌ترین اهداف این مقاله شناسایی کاستی‌ها و موانع مشارکت در درون و بیرون از آموزش و پرورش و ارائه پیشنهادهایی برای رفع این کاستی‌هاست. همچنین از نتایج حاصل از مصاحبه 263 نفر خی...

این رساله که بر بررسی عوامل تأثیر گذار بر میزان مشارکت سیاسی معلمان و دبیران ( شرکت در انتخابات ) می پردازد ، در شهرری انجام گرفت . جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و دبیرانی که در سال 1388 در ناحیه یک شهر ری مشغول به خدمت بوده اند تشکیل می دهد که تعداد 500 نفر به عنوان نمونه از این جمعیت انتخاب شدند که نحوه ی انتخاب آنها نیز تصادفی طبقه بندی شده بوده است . روش پژوهش در این رساله پیمایشی ...

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه برنامه های درسی دوره متوسطه به ویژگیهای یک شهروند مطلوب از دیدگاه معلمان و دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه شهر کرج در 3 رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی و ادبیات و علوم انسانی انجام شده است. در این پژوهش ، تعداد250 دانش آموز و82 معلم به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش ، پرسشنامه محقق ساخته می باشدکه ر...

احساس رضامندی شغلی از اساسی ترین مؤلفه های بهداشت روان، پویایی، کارآمدی هرشغل وحرفه است. معلم به عنوان یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزشی است و رضایت شغلی او در کارایی سازمان آموزش و پرورش بسیار تأثیرگذار خواهد بود. از بین عوامل جامعه شناختی مختلف مؤثر بر رضایت شغلی به عامل سرمایه اجتماعی کمتر از دیگر عوامل پرداخته شده است و تحقیقات بسیار اندکی انجام گرفته است، لذا ضرورت پرداختن به بررسی رابطه...

هدف از این پژوهش بررسی دیدگاه معلمان تربیت بدنی شهر خرم آباد در مورد کارایی کلاس¬های ضمن خدمت تربیت بدنی در سال تحصیلی 87-88 می¬باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شهر خرم آباد که 171نفر می¬باشد و 118 نفر از دبیران تربیت بدنی با روش نمونه¬گیری تصادفی انتخاب شدند. روش انجام این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بوده که در آن از پرسشنامه خانم بروغنی که حاوی 35 سوال بسته است استفاد...

هدف از این پژوهش، مقایسه باورها و نگرش­های معلمان پیرامون مدیریت کلاس براساس ویژگی­های دموگرافیک معلمان پایه پنجم ابتدایی شهرستان یزد بوده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش معلمان پایه پنجم ابتدایی شهرستان یزد شامل 342 نفر بودند که از بین آنها تعداد 120 نفر به روش نمونه­گیری تصادفی ساده و براساس فرمول کوکران انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش عبارت از پرسشنامه باورهای مع...