بررسی وسائل کمک آموزشی لازم برای تدریس در دوره ابتدائی در مدارس شیراز
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
- نویسنده محمد رنجبران
- استاد راهنما
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1356
چکیده
از آنجا که استفاده از وسائل کمک آموزشی در تدریس علوم نقش مهم و موثری یادگیری این موضوع درسی دارد و بلحاظ اینکه این نویسنده سالها در مدارس ابتدائی و دانشسراهای تربیت معلم بعنوان آموزگار و دبیر و راهنمای تعلیماتی انجام وظیفه نموده است لذا تحقیق در باره نظریات معلمین نسبت به بکارگرفتن این وسائل و همچنین تعیین میزان موجودیت آنها در مدارس ابتدائی مورد توجه خاص نویسنده قرار گرفت . برای جمع آوری اطلاعات از میان تمام مدارس شهر شیراز 21 مدرسه که در نقاط مختلف شهر واقعند انتخاب گردیده . از 105 معلم کلاسهای اول تا پنجم مصاحبه بعمل آمد. در مصاحبه چک لیست آقای دکتر بطحائی و خانم بوستانی که حاوی کلیه مفاهیم علوم دوره ابتدائی است مورد استفاده واقع شد. با کسب اجازه و تعیین وقت قبلی از رئیس هر مدرسه، با معلم هر کلاس در همان مدرسه مصاحبه بعمل آمد. بدین ترتیب اطلاعات لازم در مورد کلیه اقلام لیست گردآوری گردید. برای مقایسه مقادیر وسائل موجود در مدارس و همچنین نظریات واقعی معلمین در بکارگرفتن وسائل، معدل و درصد پاسخهائی که از معلمین در مورد کلیه چک لیست بدست آمده بود محاسبه گردید. نتایج بدست آمده نشانگر اینست که معلمین کلیه مدارس شیراز نیاز مبرمی به استعمال وسائل کمک آموزشی برای تدریس علوم دارند. علیرغم این نیاز کلیه مدارس از امکانات و وسائل کمک آموزشی مفید و لازم محروم و عموما" در این باره فقیر میباشند. تعداد وسائل کمک آموزشی موجود در مدارس نسبت به آنچه مورد احتیاج است و نسبت با آنچه در کتابهای علوم و راهنمای این کتابها ذکر گردیده بسیار ناچیز میباشد. غرض از برنامه نوین تدریس علوم در دبستان همگام کردن و آشنانمودن معلمان به پیشرفتهای آموزشی جهان امروز بوده تا آنان با وسائل نوین آموزشی آشنا شوند و بهنگام تدریس از روشهائی که نیل به مقصود را سهلتر میسازد استفاده کنند. از طریق آشنائی با روشها و وسائل نوین آنان بتوانند آگاهانه شاگردان را به مشاهده و تجزیه وادار نمایند تا بدینوسیله حس کنجکاوی کودکان بیدار و اشتیاق آنان برای مشاهده و تجربه و کشف حقایق برانگیخته شود و بتدریج تفکر علمی و انتقادی دانش آموزان در جهت علمی پرورش یابد با توجه باین هدفها و وضعی که مدارس از لحاظ بکارگرفتن روشها و وسائل تدریس علوم درنظرگرفته شده امکان پذیر نمی باشد مگرآنکه ترتیبی اتخاذ گردد تا وسائل موردنیاز برای تدریس علوم دراختیار مدارس قرار گیرد، معلم به اصول و فنون لازم آشنا شود و بدینوسیله نسبت به بکارگرفتن وسائل کمک آموزشی علاقه مند و ملزم گردد.
منابع مشابه
اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملاثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملاستفاده از رسانه ها و وسایل کمک آموزشی در تدریس
مقدمه. با پیشرفتهایی که امروزه در روشهای آموزشی بهوجود آمده، این روشها بسیار به هم نزدیک شدهاند و آنچه در حال حاضر دراین باره بیشتر مورد توجه و بحث قرار میگیرد، نقش رسانههای آموزشی در پیشرفت سیر آموزش است. ضرورت و اهمیتی که استفاده از رسانهها دارند، این مقوله را به تخصص تبدیل کرده است و متخصصان بسیاری برای چگونگی استفاده مطلوب از این ابزار به تحقیق و بررسی مشغولند و همواره چگونگی ا...
متن کاملبررسی الگوی مصرف غذا در دانش‌آموزان مدارس ابتدائی شهر لنگرود
چکیده مقدمه: گرسنگی موقت یا کوتاه مدت معمولا موقعی رخ می‌دهدکه کودک بدون خوردن صبحانه به مدرسه رفته باشد که در نتیجه آن کودک به راحتی با محر‌ک‌‌های نامناسب دچار بی‌قراری می‌شود. چون به نظر می‌رسدکه گرسنگی توجه و تمرکز را از بین برده و بر یادگیری و عملکرد مدرسه‌ای دانش آموزان تأثیر بگذارد. بنابراین و با توجه به نقش مفید برنامه تغذیه مدارس در پیشگیری از گرسنگی موقت دانش‌آموزان، این مطالعه برای ...
متن کاملبررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت‌بدنی مدارس دوره ابتدایی
هدف: تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی پرداخته است. روش‌شناسی این تحقیق توصیفی و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل بودند. از پرسشنامه، چک‌لیست مهارتی و آزمون استاندارد شده بست ایفرد برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده...
متن کاملاستفاده از رسانه ها و وسایل کمک آموزشی در تدریس
مقدمه. با پیشرفتهایی که امروزه در روشهای آموزشی بهوجود آمده، این روشها بسیار به هم نزدیک شدهاند و آنچه در حال حاضر دراین باره بیشتر مورد توجه و بحث قرار میگیرد، نقش رسانههای آموزشی در پیشرفت سیر آموزش است. ضرورت و اهمیتی که استفاده از رسانهها دارند، این مقوله را به تخصص تبدیل کرده است و متخصصان بسیاری برای چگونگی استفاده مطلوب از این ابزار به تحقیق و بررسی مشغولند و همواره چگونگی است...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023