مقایسه پردازش اطلاعات اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان گوشه گیر و عادی 9 تا 11 ساله شهر تهران

هدف از پژوهش حاضر مقایسه مولفه های پردازش اطلاعات اجتماعی و هوش هیجانی دختران و پسران گوشه گیر و عادی و ارزیابی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و پردازش اطلاعات اجتماعی در این کودکان بود. جامعه آماری مورد بررسی دانش آموزان دختر و پسر گروه سنی 9 تا 11 ساله شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 بودند. در این پژوهش از شیوه نمونه گیری هدفمند استفاده شد. حجم نمونه شامل 172 نفر( 86 کودک گوشه گیر و 86 کودک عادی) می باشد. به منظور سنجش و ارزیابی این کودکان از چک لیست گوشه گیری مخصوص معلم، پرسشنامه پردازش اطلاعات اجتماعی و پرسشنامه هوش هیجانی براکت استفاده شد. نتایج بدست آمده حاکی از این است که کودکان گوشه گیر و عادی از نظر مولفه های پردازش اطلاعات و هوش هیجانی با هم تفاوت معناداری دارند. بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و پردازش اطلاعات اجتماعی نیز نشان دهنده همبستگی معنادار اکثر مولفه ها در این جمعیت می باشد.