بررسی تحلیلی و تطبیقی تأثیر دانش افزایی معلم بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پای? چهارم در دو کشور ایران و آلمان بر اساس داده های تیمز 2007

امروزه یکی از نیازهای اساسی جامعه ی ایران، رشد و توسعه ی علمی و فناورانه می باشد. با توجه به اهمیت بنیادین آموزش ریاضیات در این توسعه این پژوهش با هدف مقایسه ی تأثیر دانش افزایی معلمان به عنوان یکی از موثرترین عوامل در پیشرفت ریاضیات در میان دانش آموزان پایه ی چهارم ایران و آلمان و برپایه ی داده های تیمز 2007 انجام گرفته است. همچنین این پژوهش علاوه بر روش های معمول مطالعات تطبیقی در گردآوری اطلاعات از منابع نوشتاری و الکترونیکی ملی و بین المللی، اقدام به تولید اطلاعات بر اساس داده های تیمز نموده است. نمونه ی مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی چهارم و معلمان آن ها در دوکشور ایران و آلمان بوده است که در مطالعه ی تیمز 2007 مشارکت داشته اند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که نظام آموزش ضمن خدمت در ایران و آلمان به لحاظ هدف گذاری و انواع آموزش های انجام شده بسیار شبیه به هم بوده و موسسات ارائه دهنده ی این آموزش ها در آلمان از تنوع بیشتری برخوردارند. همچنین تأثیر دانش افزایی معلمان بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان در ایران معنادار بوده و در آلمان این رابطه معنادار نبوده است. با این وجود پراکندگی نمرات پیشرفت ریاضی دانش آموزان و دانش افزایی معلمان در آلمان بسیار کمتر از ایران بوده است و نیزعملکرد دانش آموزان آلمانی در ریاضیات بسیار بهتر از عملکرد دانش آموزان ایرانی بوده است.