بررسی درک، نگرش و اعتماد به نفس معلمان ایرانی نسبت به انجام روش فعالیت محور

در طول دو ده اخیر، روش فعالیت محور موضوع مطا لعاتی تحقیق های فراوانی بوده است. با این وجود به ندرت موضوعاتی مهمی مانند درک، نگرش و اعتماد بنفس معلمان نسبت به انجام ان روش درکلاس درس مورد بررسی قرار گرفته است. این تحقیق درک، نگرش و اعتماد بنفس معلمان نسبت به انجام روش فعالیت محوردر مدارس ایران را برسی کرده است. دادهای این بررسی از طریق تست روش فعالیت محور و دو پرسشنامه نگرش و اعتماد بنفش نسبت به این روش از 115 دبیر زبان انگلیسی راهنمایی و دبیرستان که بطور تصادفی از پنج ناحیه آموزشی اصفهان انتخاب شدند جمع آوری شده است. دادهها به روش کمی از طریق میانگین و تحلیل درصدی پردازش شدند. مجوع یافته های این بررسی نشان دادند که اکثر شرکت کنندگان در این تحقیق حداقل دانش در مورد مفاهیم کلیدی روش فعالیت محور را دارا هستند و نگرش و اعتماد به نفس مثبتی نسبت به انجام این روش در کلاسهایشان دارند. علاوه بر این، استنباط ها و توصییه هایی برای انجام تحققیقات بیشتربر اساس یافته ها ارایه شد تا به دبیران و استادان کمک کند روش فعالیت محور را موثر تر اجرا کنند.