بررسی امکانپذیری اجرای چرخه مدیریت دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی
- نویسنده مشهود علامی مهماندوستی
- استاد راهنما امیر حسین امیرخانی حسن درویش
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
با توجه به مطالعات انجام شده در فصل دوم پایان نامه و مطالعه جامعه آماری فصل سوم که چارچوب نظری تحقیق از آن حاصل شد و پردازش پرسشنامه ها و آزمون فرضیات تحقیق می توان در مورد نتایج آماری به موارد زیر اشاره کرد : فرضیه اول: امکان اجرای چرخه مدیریت دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. طبق نتایج آزمون فرضیات تحقیق و پس از بررسی نتایج بدست آمده مقدار میانگین متغیر مورد بررسی برابر mean = 2.43 می باشد. این مقدار بدست آمده برای میانگین به طور قابل ملاحظه ای به مقدار ? = 2.5 نزدیک است بنابراین احتمال صحیح بودن فرضیه، با توجه به نتایج بدست آمده, نسبتا زیاد است وهمچنین با توجه به بزرگتر بودن مقدار sig = 0.508 از مقدار 0.05 = ? می پذیریم و نتیجه می گیریم امکان اجرای چرخه مدیریت دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. فرضیه دوم : امکان خلق دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. طبق نتایج آزمون فرضیات تحقیق و پس از بررسی نتایج بدست آمده مقدار میانگین متغیر مورد بررسی برابر mean = 2.23 می باشد. همچنین مقدار sig = 0.042 از مقدار 0.05 = ? کوچکتر است بنابراین این فرضیه را با در نظر گرفتن سطح خطای 0.05 = ? رد کرده و نتیجه می گیریم در حال حاضر امکان خلق دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود ندارد. فرضیه سوم : امکان سازماندهی دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. طبق نتایج آزمون فرضیات تحقیق و پس از بررسی نتایج بدست آمده مقدار میانگین متغیر مورد بررسی mean = 2.33 می باشد و همچنین مقدار sig = 0.118 از مقدار 0.05 = ? بزرگتر است بنابراین این فرضیه را با در نظر گرفتن سطح خطای 0.05 = ? پذیرفته و نتیجه می گیریم امکان سازماندهی دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. فرضیه چهارم : امکان تبادل دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. طبق نتایج آزمون فرضیات تحقیق و پس از بررسی نتایج بدست آمده مقدار میانگین برابر mean = 2.47 می باشد. و همچنین مقدار sig = 0.830 از مقدار 0.05 = ? بزرگتر است بنابراین این فرضیه را با در نظر گرفتن سطح خطای 0.05 = ? پذیرفته و نتیجه می گیریم امکان تبادل دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. فرضیه پنجم : امکان بکارگیری دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد. طبق نتایج آزمون فرضیات تحقیق و پس از بررسی نتایج بدست آمده مقدار میانگین برابر mean =2.52 می باشد و همچنین مقدار sig = 0.798 از مقدار 0.05 = ? بزرگتر است بنابراین این فرضیه را نیز با در نظر گرفتن سطح خطای 0.05 = ? پذیرفته و نتیجه می گیریم امکان بکار گیری دانش در ساختارهای مجازی دانشگاه تهران وجود دارد.
منابع مشابه
بررسی ارتباط بین حلقه‌های چرخه مدیریت دانش مطالعه موردی؛ دانشگاه افسری امام علی (ع)
در سالهای اخیر، مدیریت دانش به عنوان موضوع مهم و حیاتی مورد توجه قرار گرفته است جوامع علمی و تجاری هر دو بر این باورند که سازمانها با قدرت دانش می‌توانند برتری‌های بلند مدت خود را در عرصه‌های رقابتی حفظ کنند. در حقیقت، در عصر تحول و عدم اطمینان‌های محیطی سازمان‌هایی موفق هستند که به طور مستمر به تولید دانش بپردازند. به طرز مناسب دانش را سازماندهی کنند و آن را در مجموعه‌ی سازمان توسعه دهند و در ...
متن کاملتدوین چرخه یکپارچه جهت اجرای مدیریت تجربه در سازمانها
The purpose of this study was to develop integrated experience management cycle as basis for executing of experience management in organizations. The method used in this study was qualitative and a type of meta-study known as meta-synthesis. In order to perform the research, after designing research questions, researches systematic search was carried out based on relevant key words from the six...
متن کاملبررسی استاندارد های سواد رایانه‌ای در آموزش مجازی مطالعه موردی:دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
Background and objective: The main purpose of this article was a review of students' computer literacy level who were studying through distance education at University of Tehran, Faculty of Management. Materials and Methods: This study was a descriptive-survey research in which 171 students were selected. Research instrument was a questionnaire of computer literacy based on standards of ICDL...
متن کاملمطالعه تطبیقی استقرار چرخه مدیریت دانش در دانشگاه علوم انتظامی و دانشگاه تهران
ما در عصری زندگی می کنیم که دانش به نیروی محرکه سازمان ها تبدیل شده و مدیریت دانش یکی از کارکردهای جدایی ناپذیر کسب و کار است. به منظور بهره مندی از مزایای مدیریت دانش، توجه به آن برای هر سازمانی ضرورت خواهد داشت بخصوص برای دانشگاه ها که فعالیت ذاتی و ماموریت اصلی آن ها، پرداختن به فعالیت های دانشی است؛ به منظور آمادگی و غلبه بر چالش هایی که موسسات آموزش عالی با آن مواجه اند، شناخت قابلیت اجرا ...
15 صفحه اولتبیین سبک رهبری توانمندساز چرخه دانش در دانشگاه های کشور
در این پژوهش به تبیین سبک رهبری توانمندساز چرخه دانش در دانشگاه های کشور پرداخته شده است. جامعه آماری تحقیق را اعضای عیات علمی دانشگاه های علامه طباطبایی و پیام نور تشکیل می دهند. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از حیث شیوه گردآوری داده ها توصیفی- همبستگی است. برای بررسی رابطه بین متغیرها و مدل معادلات ساختاری از نرم افزار PLS استفاده شده است. یافته های تحقیق حاکی از آن است که بین سبک رهبری توا...
متن کاملتدوین الگوی بنیانهای مورد نیاز اجرای مدیریت دانش در دانشگاه علوم پزشکی آجا
مقدمه: تحقق برنامه چهارم توسعه و برنامه چشم انداز 20 ساله، مشروط به آن است که الزامات دیده شده و برنامه‌های راهبردی، متناسب با مأموریت دانش تدوین و اجرا شود. دانش عنوان جدیدی است که به زمان حاضر و یا آینده نزدیک اطلاق می‌شود. به همین منظور اهمیت روزافزون مدیریت یکپارچه دانش در سازمانها هر روز بیشتر احساس می‌شود. هدف: این تحقیق طراحی و برازش الگوی ساختاری پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه علوم...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023