بررسی و تعیین میزان آمادگی اعضاء هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی غرب کشور برای کاربرد آموزش الکترونیکی در فرایند یاددهی- یادگیری در سال تحصیلی 89-88

این پژوهش به روش توصیفی (پیمایشی) و با هدف بررسی و شناخت میزان آمادگی اعضاء هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی غرب کشور برای کاربرد آموزش الکترونیکی در فرایند یاددهی- یادگیری صورت گرفته است و در آن میزان دانش و مهارت اعضاء هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی غرب کشور در زمینه کار با کامپیوتر ، اینترنت و محیط های آموزش الکترونیکی، میزان اعتقاد آنها به اثربخشی این محیط ها ، میزان دسترسی آنها به این فناوری ها و میزان کاربرد این فناوری ها در حال حاضر توسط آنها مطالعه گردید. در نهایت، سعی شده است به بررسی تاثیر برخی ویژگی های فردی شامل جنسیت، نوع مدرک تحصیلی، مرتبه علمی، سابقه خدمت، سال اخذ آخرین مدرک تحصیلی و داشتن فرصت مطالعاتی در دانشگاه های خارج از کشور بر میزان آمادگی آنها پرداخته شود. جامعه آماری این تحقیق، کلیه اعضاء هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی غرب کشور (استان های ایلام، کرمانشاه، همدان و سنندج) بوده اند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای یک نمونه 140 نفر از اعضاء هیات علمی به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده، یک پرسشنامه محقق ساخته بوده است که برای تعیین روایی محتوایی ابزار اندازه گیری آن، از کمیته راهنما و چندین صاحب نظر در زمینه موضوع درخواست گردید که در خصوص روایی پرسشنامه اظهار نظر نمایند که از نظر آنها قابل قبول برآورد گردید. برای تعیین پایایی ابزار اندازه گیری از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن برای متغیرهای اساسی تحقیق (میزان اعتقاد، دسترسی، دانش و مهارت و کاربرد) قابل قبول برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی ساده، فراوانی تراکمی درصدی و میانگین و همچنین آمار تحلیلی شامل آزمون t و آزمون تجزیه و تحلیل یک طرفه واریانس استفاده شده است. نتایج این تحقیق حاکی از این است که در حالی که 53.7 درصد از اعضاء هیات علمی در حد زیاد و خیلی زیاد معتقد به اثر بخشی محیط های آموزش الکترونیکی در یادگیری دانشجویان می باشد، اما فقط 19.3 درصد از آنها در حد زیاد به این محیط ها دسترسی داشته اند و میزان دانش و مهارت 60.7 درصد از آنها نیز در حد متوسط ارزیابی گردیده است. همچنین نتایج تحقیق مشخص نمود که 19.3 از اعضاء هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی غرب کشور درحد زیاد از محیط های آموزش الکترونیکی در فرایند یاددهی- یادگیری استفاده کرده اند . میزان دسترسی، دانش، مهارت و کاربرد محیط های آموزش الکترونیکی اعضاء هیات علمی که فرصت مطالعاتی خارج از کشور داشته و یا یکی از مقاطع تحصیلی خود را در خارج از کشور گذرانده اند بیشتر از اعضاء هیات علمی بوده که این فرصت را نداشته اند.