رابطه سبک شناختی شتابزدگی وعملکرد دانشجویان در پرسشهای پایه ای، ارجاعی و استنباطی خواندن درک مفاهیم

چکیده مهارت خواندن به معنی کسب اطلاعات مورد نیاز از متن به طور موثر یکی از مهمترین مهارتها هم در زبان اول و هم زبان دوم و خارجه شناخته شده است. "شتابزدگی" (زود انگیختگی) یکی از رایجترین سبکهای شناختی در رابطه با فرایند یادگیری زبان و مهارتهای زبانی است. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک شناختی زود انگیختگی و عملکرد جامعه تحقیق در سوالات نمایشی، ارجاعی و استنباطی درک مفاهیم خواندن می پردازد. برای انجام این تحقیق، 100 نفر از دانشجویان ترم چهار در رشته های زبان انگلیسی مقطع کارشناسی انتخاب شدند. این افراد نخست به یک آزمون درک مطلب شامل 54 سوال و سپس به پرسشنامه فارسی زودانگیختگی آیزنک (1985) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که رابطه معنا داری بین سبک شناسی زودانگیختگی و عملکرد در سه نوع سوال مورد نظر وجود ندارد، هر چند در سوالات درک مطلب کلی نتایج نشان دهنده رابطه معنا داری بین مجموع این سوالات و سبک شناختی زودانگیختگی بود. واژگان کلیدی: سبک شناختی، زود انگیختگی، دانشجویان زبان انگلیسی، سوالات درک مطلب خواندن.