the effects of cognitive strategies- note making and underlining- on iranian efl learners’ reading comprehension

پایان نامه
چکیده

هدف از انجام این مطالعه ، بررسی اثرات استفاده از استراتژی های شناختی یعنی "نت برداری" و "زیر خط کردن" بر روی عملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی می باشد. به این منظور، 60 زبان آموز دختر سال چهارم دبیرستان از طریق آزمون پیشرفت زبان انگلیسی (نلسون)، از یک جامعه آماری بزرگتر انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی به سه گروه که هر گروه شامل ?0 دانش آموز همسان بود، تقسیم شدند: دو گروه آزمایش(گروه "نت برداری" و "زیر خط کردن") و یک گروه کنترل . چگونگی استفاده از استراتژی " نت برداری و زیر خط کردن" در قالب متونی که برای تمام گروه ها مشابه بود، به دو گروه آزمایش آموزش داده شدند، در حالیکه گروه کنترل فقط placebo دریافت نمود. طول دوره آزمایش برای دو گروه آزمایش ?0 هفته بود. سپس تمامی زبان آموزان سه گروه در آزمون درک مطلب که برای سه گروه یکسان بود، شرکت نمودند. میانگین دو گروه آزمایش و گروه کنترل از طریق آزمون تحلیل واریانس یکطرفه مقایسه گردیدند. نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که زبان آموزانی که از استراتژی های " نت برداری و زیر خط کردن" استفاده کرده بودند،عملکرد بهتری نسبت به زبان آموزان گروه کنترل داشتند (p<.05) . بعلاوه، گروه آزمایشی که بر روی استراتژی " نت برداری" آموزش دیده بود، نسبت به گروه " زیر خط کردن"، پیشرفت بیشتری داشت، اما تفاوت این دو گروه آزمایش از لحاظ آماری قابل توجه نبود(p>.05) . در نتیجه می توان این طور بیان کرد که استراتژی های "نت برداری و زیر خط کردن" ،تاثیرات مثبتی بر روی میزان درک مطلب زبان آموزان ایرانی داشته اند.

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the relationship between metacognitive reading strategies and reading comprehension level of iranian efl learners

چکیده دراین مطالعه رابطه ای، ارتباط بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب و سطح درک مطلب زبان آموزان ایرانی مورد کاوش و بررسی قرار گرفت. بررسی رابطه بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب با نگرش دانشجویان نسبت به زبان انگلیسی هدف دیگری بود که در این تحقیق دنبال شد. همچنین رابطه بین استراتژی های فراشناخت درک مطلب و جنسیت زبان آموزان ایرانی در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. اطلاعات بدست آمده نشا...

15 صفحه اول

the effects of speech rate,prosodic features, and blurred speech on iranian efl learners listening comprehension

کلید واژه ها به زبان انگلیسی: effect of speech rate on listening comprehension, blurred speech,segmental and suprasegmental features,authentic speech,intelligibility, discrimination, omission, assimilation چکیده: سرعت مطالب شنیداری در کلام پیوسته بطور کلی همواره کابوسی بوده برای یادگیرنده های زبان دوم و بالاخص برای شنوندگان ایرانی. علی رغم عقل سلیم که کلام با سرعت کندتری فعالیتهای درک مطلب شن...

15 صفحه اول

the effects of listening comprehension on efl high school learners reading comprehension

the following question poped up: is there any relationship between iranian high school efl learners reading comprehension and listening comprehension? then the following null hypothesis (ho) was developed to the test the above, mentioned question. "there is no relationship between high school efl learners reading comprehension and listening comprehension. for nearly 16 weeks, the experimental g...

15 صفحه اول

the effects of previewing and providing background knowledge on iranian university efl learners’ comprehension of literary and academic texts

abstract poor reading comprehension can result in failure in using references, benefiting from professional gatherings and resources, keeping up with the growing body of knowledge in the virtual world of the internet, and failing to achieve in efl programs. the purpose of the present quasi-experimental study was to explore the effects of background knowledge and previewing narrative and expos...

15 صفحه اول

effect of listening strategy training on iranian efl learners listening comprehension and use of strategies

this study aimed to investigate the effects of listening strategy training on iranian efl learners listening comprehension and use of such strategies. this work, employing an experimental methodology, was conducted among 60 adult efl learners from a language institute in isfahan, iran, as participants. the participants, who were selected based on the results of a placement test, were assigned t...

15 صفحه اول

the impact of explicit instruction of top-down reading strategies on reading comprehension of intermediate efl learners

this study investigated (a) the learners’ existing reading strategy repertoire, (b) the effect of instruction in reading strategies on learners’ strategic performance, and (c) the effect of explicit instruction in top-down reading strategies on reading comprehension ability of intermediate learners. the study was conducted with 40 intermediate efl learners in two groups of experimental and cont...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

download first 15 pages

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2022