«بررسی راهکارهای توسعه فرهنگ استفاده از خدمات راهنمایی و مشاوره تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول دبیرستان های دخترانه منطقه 7 آموزش و پرورش شهر تهران»

این پژوهش با دو هدف اصلی؛ 1- شناسایی موانعی که در گسترش فرهنگ استفاده از خدمات راهنمایی و مشاوره موثر می باشند. و 2- شناسایی راهکارهایی برای توسعه فرهنگ استفاده از خدمات راهنمایی و مشاوره در بین دانش آموزان پایه ی اول دبیرستان های دخترانه ی منطقه 7 آموزش و پرورش شهر تهران انجام گرفت. این تحقیق از نوع تحقیقات زمینه یابی است. روش این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. گروه نمونه این تحقیق شامل مدیران و معاونان پرورشی 32 نفر، مشاوران 24 نفر و 297 نفر دانش آموزان را تشکیل می دهد.که بصورت تصادفی انتخاب می شوند. ابزار پژوهش، برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته 34 گویه ای استفاده شده است. این پرسشنامه در مقیاس 5 درجه ای لیکرت که رایج ترین مقیاس در تحقیقات اجتماعی است، بوده است. روایی پرسشنامه با نظر اساتید راهنما و مشاور مورد تایید قرار گرفته و پایایی آن نیز با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه گردید به طوریکه پایایی کلی پرسشنامه 908/0 بدست آمد. داده های جمع آوری شده به کمک آمار توصیفی همچون جدول فراوانی، نمودار، درصد، شاخص های مرکزی( میانگین) و روش های آمار استنباطی همچون آزمون فریدمن،آزمون کالموگروف اسمیرنوف یک نمونه ای ،آزمون لوین، روش تحلیل واریانس یک راهه با تصحیح ولچ و آزمون تعقیبی گیمز هوئل با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های این تحقیق نشان داد که در رتبه بندی شاخص های سه گانه(عوامل فرهنگی-اجتماعی، ساختاری و شخصی) هر سه گروه مورد بررسی توافق نظر داشته و مهمترین موانع از دید آنها به ترتیب اولویت عبارت است از:1- شخصی2- ساختاری 3- فرهنگی اجتماعی. همچنین؛ با توجه به یافته های این پژوهش، مهمترین راهکارها برای توسعه فرهنگ استفاده از خدمات راهنمایی و مشاوره را می توان چنین بیان نموداز لحاظ فرهنگی-اجتماعی می بایست: 1- تبلیغات گسترده ای در جامعه از طریق رسانه های عمومی به ویژه رادیو و تلویزیون صورت گیرد.2- در مدرسه، اولیای مدرسه می بایستی از طریق جلسات فردی و گروهی با دانش آموزان و همچنین پوستر، بروشور، تراکت و...اطلاعات لازم در زمینه ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره را به دانش آموزان بدهند.3- افزایش سطح مطالعه کتب تربیتی و آموزشی در بین دانش آموزان و خانواده های آنها.4- گنجاندن مطالبی در کتابهای درسی و در زمینه مشاوره و اهمیت آن.ازلحاظ ساختاری می بایست: 1- حمایت های مسئولان آموزش و پرورش از مشاورین و برنامه های آنها افزایش یابد.2- در دیدگاه و رفتار مدیریتی مدیران آموزش و پرورش و مدیران مدارس نسبت به مشاوره تغییر و تحول صورت بگیرد.3- همکاری و هماهنگی مناسب و سازنده در مدرسه بین مشاور با مدیر و سایر کارکنان مدرسه صورت بگیرد.4- با افزایش انگیزه های مشاورین، علاقمندی به کار و شوق خدمت به انسانها در آنها افزایش یابد.5- بکارگیری مشاورانی که به لحاظ تخصصی و حرفه ای دوره های لازم را گذرانده باشند و تجربه های لازم را دارا باشند.وازلحاظ شخصی می بایستی:1- احساس آرامش و خشنودی در دانش آموزان از طرح مسائل و مشکلات خود با مشاور ایجاد شود.2- با کاهش تراکم کار مشاوران در مدرسه، خستگی و بی حوصلگی برای انجام راهنمایی و مشاوره به دانش آموزان در آنها ایجاد نشود.3- تعداد مشاوران در مدرسه متناسب با نسبت دانش آموزان باشد.4- اعتماد و اطمینان بین مشاور و دانش آموز افزایش یابد تا دانش آموز بتواند مسائل و مشکلات خصوصی و خانوادگی خود را به راحتی مطرح نماید.5- مشاور فردی کاملاً رازدار باشد و بتواند راز دانش آموز را به هنگام صحبت با مدیر، معلم و خانواده حفظ نماید. واژه های کلیدی: راهکار،توسعه فرهنگ،مشاور،خدمات راهنمایی و مشاوره،