the impact of pre-task planning on the improvement of iranian efl learners’ writing skill in task-based language teaching (tblt)

پایان نامه
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده علوم انسانی
  • نویسنده مهدی نوشادی
  • استاد راهنما حسام الدین آل یاسین
  • تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
  • سال انتشار 1391
چکیده

هدف اصلی تحقیق حاضر تبیین تاثیر برنامه ریزی پیش از انجام تکلیف بر بهبود مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی در آموزش زبان تکلیف محور می باشد. به بیانی دیگر، این مطالعه رابطه بین برنامه ریزی پیش از انجام تکلیف و دو ویژگی زبانی در عملکرد نوشتاری یعنی پیچیدگی و دقت در مهارت نوشتاری را در سی یادگیرنده زبان در دو بخش عمده بررسی می کند. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری داده ها در مطالعه حاضر شامل آزمون تعیین سطح آکسفورد، طبقه بندی های براون برای ارزیابی نوشتن های زبان آموزان (1991)؛ و دو آزمون نوشتاری معتبر تافل به عنوان پیش آزمون و پس آزمون هستند. در بخش اول، نقش برنامه ریزی پیش از انجام تکلیف در عملکرد نوشتن با استفاده از آزمون t نمونه مستقل مورد بررسی قرار گرفت. بخش دوم این مطالعه به بررسی رابطه بین برنامه ریزی پیش از انجام تکلیف و پیچیدگی و دقت عملکرد در نوشتن با استفاده از روش های آماری آزمون t نمونه مستقل و همچنین تجزیه و تحلیل داده ها نیز اختصاص داده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که: الف) برنامه ریزی قبل از کار به طور قابل توجهی با بهبود مهارت نوشتن زبان آموزان همراه بود. ب) کاربرد برنامه ریزی قبل از انجام تکلیف نقش مهمی در بهبود پیچیدگی در مهارت نوشتاری یادگیرندگان ایفا می کند و ج). برنامه ریزی قبل از انجام تکلیف نقش قابل توجهی در بهبود دقت زبان آموزان در نوشتن ندارد.

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the comparative impact of content-based and task-based teaching in a critical thinking setting on efl learners’ reading comprehension

this study was an attempt to investigate the comparative impact of two types of teaching approaches, namely content-based (cbi) and task-based (tblt) instruction on the reading comprehension of iranian efl learners. for this purpose, sixty intermediate students from a pool of eighty five students studying at a private language school were chosen using a piloted pet. the students were then rando...

متن کامل

Comparing the impact of culturally laden Task-based language Teaching (TBLT) and Content-based language Teaching (CBLT) on Iranian intermediate learners' Speaking improvement

This research was designed to compare the impact of culturally laden Task-based language Teaching (TBLT) and Content-based language Teaching (CBLT) on Iranian intermediate learners' Speaking improvement. Two groups of participants, i. e. the experimental and control groups, were used in this study. In the experimental group, task-based instruction for 20 intermediate students and in the control...

متن کامل

The Impact of Task-based Activities on the Reading Skill of Iranian EFL Young Learners at the Beginner Level

  Task-based learning and teaching in the realm of teaching young learners is still considered an adventure since very few experimental studies to date have tackled its applicability in that age group. The present research was an attempt to find out whether using task-based reading activities has any impact on the development of text comprehension in Iranian young learners studying English as ...

متن کامل

Orchestrating Task Planning in Writing: The Impact of Pre-Task Planning and Within-Task Planning on Fluency, Accuracy, and Complexity of Iranian EFL Learners’ Writing

Building on Robinson’s (2001, 2003) Cognition Hypothesis, Skehan’s (1998) Limited Attentional Capacity Model, and Kellog’s (1986) model of writing, this study examined the effect of task planning on the fluency, accuracy, and complexity of 60 Iranian EFL learners’ argumentative and narrative writings under different planning conditions. A quasi-experimental design with three levels of planning ...

متن کامل

The Effect of Task-Based Activities on Iranian Beginner EFL Learners’ Listening Comprehension

The purpose of this study was to explore the effect of applying task-based activities on students’ listening comprehension improvement. It also aimed at providing evidence to show how shifting from a traditional language teaching approach into the TBLT approach can positively affect the process of learning listening skill. To do this, 80 participants were selected from three English language in...

متن کامل

The Impact of Task-based Language Teaching on ESP Learners’ Productive Skills: From Task-based Instruction to Investigation of Learners’ and Instructors’ Attitudes toward the Course

Togetherness of English for Specific Purposes (ESP) and Task-Based Language Teaching (TBLT) has been the subject of many recent studies in English as a Foreign Language (EFL) and English as a Second Language (ESL) domain. Few studies, however, have addressed the impact of TBLT on ESP learners’ linguistic production. This study aimed at investigating the impact of task-based teaching on ESP lear...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی راحت تر خواهید کرد

دانلود 15 صفحه اول

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

پست های جدید
{@ post.title @}
{@ post.author_name @} {@ post.publish_date|hmn @}

{@ post.summary|truncate @}