تاثیر عوامل ترغیب کننده به مطالعه کتب غیر درسی (آزاد )در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آبدانان

چکیده هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل موثر در مطالعه غیردرسی و تأثیر این عوامل بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شاغل به تحصیل در مقطع متوسطه در شهرستان آبدانان است. در این پژوهش با توجه به مطالعات و پیشینه پژوهش چهار عامل کلی شامل: عوامل اجتماعی/ فرهنگی، عوامل اقتصادی، عوامل فردی/ روانشناختی و عوامل آموزشگاهی می باشد. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه پژوهشگرساخته و چک لیست می باشد. جامعه ی آماری برابر با 3000 هزار حجم نمونه برابر با 341 نفر می باشند. روش پژوهش از نوع توصیفی و به شیوه همبستگی و با تحلیل رگرسیونی می باشد. 53 در صد دانش آموزان علاقه مند به مطالعه ی آزاد( غیردرسی) بودند. نتایج این پژوهش با توجه به سوالات اصلی و فرعی، بیانگر آن است که هشت عامل بر میزان و نحوه ی ترغیب مطالعه غیردرسی و پیشرفت تحصیلی موثرند که با توجه به سطح معناداری آماری هر کدام از عوامل عبارتند از: بالا بودن میزان تحصیلات والدین به ویژه مادران(سطح معناداری: 001/)، نقش و تأثیر دوستان، همسالان و همکلاسی ها(سطح معناداری: 001/)، نقش و تشویق والدین(سطح معناداری: 001/)، نقش و تأثیر رسانه های گروهی، جمعی و ارتباطی(سطح معنارادی: 002/)، نقش و تأثیر امکانات کتابخانه های آموزشگاهی(سطح معناداری: 001/)، تأثیر و تشویق مربیان تربیتی( سطح معناداری: 001/)، میزان و بالا بودن معدل درسی(سطح معناداری:001/)، باور و نگرش فردی به مطالعه ی غیر درسی( سطح معناداری: 001/).