نقش هیجانات مثبت و منفی، خوش بینی و بدبینی و سبکهای پردازش اطلاعات در سازگاری روانشناختی دانشجویان

در راستای تعیین نقش هیجانات مثبت و منفی خوش بینی و بدبینی و سبک های پردازش اطلاعات در تغییرات سازگاری روانشناختی دانشجویان دانشگاه تبریز تعداد 400 نفر از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه تبریز به شیوه خوشه ای چند مرحله انتخاب و با اسفاده از مقیاس صف فر ا خلقی (tmms) آزمون گرایش به زندگی (lot-r) مقیاس شخصیتی کالیفرنیا (cpt) و سیاهه سبک های پردازش (pmpi)متغیرهای مورد مطالعه اندازه گیری شد. جهت تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون چند گانه و آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد از بین متغیرهای پیش بین، به ترتیب اولویت خوش بینی، هیجانات مثبت، سبک عقلانی و سبک تجربی پردازش اطلاعات توانستند تغییرات سازگاری روانشناختی را به طور معنی داری (1/0>p) پیش بینی کنند. از سویی یافته ها حاکی از آن بود که بین متغیرهای پیش بین (هیجانات مثبت منفی، خوش بینی و بدبینی، و سبک های عقلانی، تجربی) و سازگاری روانشناختی رابطه معنی دار وجود دارد. مبتنی بر این یافته می توان نتیجه گرفت که سازگاری روانشناختی دانشجویان به طور چشمگیر از ابعاد هیجانی، اسنادی و شناختی آنها تاثیر پذیر است و این مولفه ها قادرند روند سازگاری روانشناختی آنها را تحت الشعاع قرار دهند.