رابطه میان سبک های یادگیری زبان آموزان دختر و پسر ایرانی و سطح استقلال آنها در یادگیری زبان انگلیسی در دانشگاه پیام نور و سراسری

در عصر جهانی شدن که یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی با مهارت بالا نیاز اساسی است نیاز به توسعه ی روشهایی بدین منظور از اهمیت زیادی است برخوردار است. در این فرایند استقلال در یادگیری و همچنین سبکهای یادگیری دو مفهوم مهم است. در این تحقیق رابطه احتمالی میان استقلال و سبکهای یادگیری زبان آموزان ایرانی بررسی شده است. همچنین تفاوت میان زبان اموزان دختر و پسر ایرانی و نیز زبان اموزان دانشگاه های پیام نور و روزانه سراسری از لحاظ سطح استقلال و سبک های یادگیری بررسی شده است. بدین منظور 122 زبان آموز انگلیسی در مقطع لیسانس از ارومیه به دو پرسشنامه برای تعیین سطح استقلال و سبک های یادگیری پاسخ دادند. بررسی داده ها از طریق تست تی و ضریب همبستگی انجام شد که نشان میدهد میان استقلال و سبکهای یادگیری رابطه وجود دارد. نتایج همچنین نشان میدهد که تفاوت معنا داری میان زبان آموزان دختر و پسر ایرانی و همچنین دانشگاه های پیام نور و روزانه سراسری از لحاظ سطح استقلال و سبکهای یادگیری وجود ندارد. نتایج این تحثیق میتواند مدرسان ومسوولان برنامه نویسی درسی را در راستای ایجاد شرایطی که در آن زبان اموزان میتوانند زبان را متناسب با سبکهای یادگیری خود یاد گرفته و مسوولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند یاری رساند که میتواند منجر به یادگیری موفقیت آمیز زبان شود.