رابطه باورهای انگیزشی و سبک های تفکر با اضطراب امتحان در هنرجویان دختر هنرستان های کار و دانش شهرری

پایان نامه
چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین باورهای انگیزشی و سبک‏های تفکر با اضطراب امتحان بود. به همین منظو راز بین هنرجویان دختر هنرستانهای شهرری در سال تحصیلی 92-91 ، نمونه‏ای به حجم 158 نفر با روش نمونه‏گیری خوشه‏ای چند مرحله ای انتخاب شد. برای اندازه گیری باورهای انگیزشی هنرجویان از پرسشنامه mslq ، برای اندازه گیری سبک‏های تفکر از پرسشنامه استرنبرگ – واگنر و برای اندازه گیری اضطراب امتحان از پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و به منظور تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری استفاده شد، نتایج نشان داد که : رابطه سبک تفکر اجرایی و ارزش گذاری درونی با اضطراب امتحان مثبت و معنا دار بود و رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان منفی ومعنادار بود به طوری که با افزایش خودکارآمدی اضطراب امتحان کاهش می یابد.

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023