بررسی مقایسه ای مختلف پردازش تکالیف، بر مهارت بیان شفاهی از طریق تکلیف تصمیم گیری در زبان آموزان ایرانی

این تحقیق با هدف بررسی اثر post task در زبان دوم بود عملکرد دهان آموزان، این است که، اثر انتخاب یک نوع کار، و همچنین عنوان، شرایط پیاده سازی های مختلف، بر روانی، دقت، و پیچیدگی زبانی است که زمانی که کار انجام شده بود تولید شد. را به انجام برسانند 90 دانش آموز دختر در سطح متوسط ??بالای زبان مهارت مدرسه زبان شکوه در مشهد از میان 120 نفرانتخاب شدند ، بر اساس عملکرد آنها در آزمون toefl و همچنین ielts آزمون زبان برای گروه پذیرفته شده، به منظور مطمئن شوید که آنها به حال توانایی صحبت کردن مشابه است.سپس به طور تصادفی به دو گروه تقسیم شدند.در هر گروه، زوج تصادفی انتخاب شدند.هر دو گروه تجربی و کنترل4 دقیقه از شروع برنامه ریزی در دسترس داشتند. همه گروه ها قرار بود کارهای مشابهدریافت کنند.میانگین نمرات هر دو گروه در مقایسه از طریق یکی از راه های anova. پیش بینی شد،بنابراین پیش بینی اولیه رد شد که این فرضیه که اطلاع قبلی از post task فعالیت انتخابی دقت تاییدیه را تحت تاثیر قرار. اما مطالعه نشان داد تفاوت معنی داری در اثر فعالیت های post task بر روانی و پیچیدگی کار وجود دارد .