تحلیل محتوای تمرین های کتاب های بخوانیم وبنویسیم دوره ابتدایی ازحیث میزان توجه به فرایند حل مسئله جان دیویی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به فرایند حل مسئله جان دیویی در کتب درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوا تمرینهای کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی کشور بود. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی بود با پایایی 0/94 که پس از مطالعه مبانی نظری و طرح پیشنهادی تهیه و تدوین شد و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان مربوطه تعیین گردید. واحد تحلیل شامل جملات مندرج در تمرین های کتب درسی بوده است. در بخش تحلیل محتوا یافته ها بیانگر آن است که در مجموع در کتاب بخوانیم کمترین توجه به مرحله ی آزمایش فرضیه و فرضیه سازی شده است و در کتاب بنویسیم کمترین توجه به مرحله فرضیه سازی و جمع آوری اطلاعات شده است .