رابطه ی ویژگی های شخصتی (پنج عاملی)، باورهای غیرمنطقی و خودکارآمدی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ی ابتدایی شهر کرمانشاه

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ی ویژگی های شخصیتی(پنج عاملی)، باورها غیر منطقی و خود کارآمدی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ی ابتدایی شهر کرمانشاه بود. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی که در سال تحصیلی91-92 مشغول تدریس بودند. با استفاده از فرمول کوکران300 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پنج پرسشنامه عمکرد شغلی(پاترسون)، ویژگی های شخصیتی(پنج عاملی)، تعهد سازمانی (آلن و میر)، خودکار آمدی( شرر) و باور های غیر منطقی( جونز) پاسخ دادند. سپس داده های دریافتی با استفاده از نرم افزارspss20 به روش همبستگی و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین بعضی از خرده مولفه های ویژگی های شخصیتی و باورهای غیر منطقی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود دارد و همچنین رابطه بین خود کار آمدی با عملکرد و تعهد سازمانی نیز معنادار می باشد. به علاوه ویژگی های شخصیتی( وظیفه شناسی، روانژندی و دلپذیر بودن) باورهای غیر منطقی(نیاز به تأیید دیگران، اجتناب از مسایل و مشکلات، تمایل به سرزنش خود) توان پیش بینی عملکرد شغلی را دارند. همچنین ویژگی شخصیتی وظیفه شناسی، باورهای غیر منطقی کمال گرایی، نیاز به تأیید دیگران، اجتناب از مسایل و خود کار آمدی توان تعهد سازمانی را دارد. توجه به یافته های پژوهش می توان گفت که ویژگی های شخصیتی، باور های غیر منطقی و خودکارآمدی از مولفه های مرتبط و موثر در عملکرد شغلی و تعهد سازمانی می باشد. بنابرین سازمان ها برای تعهد سازمانی و عملکرد شغلی مطلوب لازم است مولفه های شخصیت و باورهای غیر منطقی و باور خود کار آمدی کارکنان فعلی و داوطلبان در شرف استختدام را مد نظر قرار دهند