سودمندی برنامه آموزش دانشگاهی و ضمن خدمت از دید دانش آموختگان کارشناسی رشته علوم کتابداری و اطلاع رسانی شاغل در کتابخانه های شهر اصفهان

هدف: شناسایی دیدگاه دانش آموختگان شاغل کتابداری و اطلاع رسانی کتابخانه ها درباره سودمندی درس های دوره کارشناسی آنها برای انجام وظایفی که بر عهده دارند. روش بررسی: نوع مطالعه پیمایشی و ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است. جامعه آماری کتابداران کتابخانه های شهر اصفهان با بیش از 3 سال سابقه کار هستند و نمونه همان جامعه آماری است. یافته ها: کارآموزی مفیدترین و تاریخ فلسفه به ترتیب کم فایده ترین درس ها بوده است. مجموعه سازی بیشتر از بقیه درس ها لازم است گسترش یابد و تاریخ ادبیات ایران بیش از همه باید مختصر گردد. درس های نظری و پایه و درس هایی که به طور غیرمستقیم با خدمات کتابداری در ارتباط هستند کمتر از بقیه مفید تلقی می شوند و نیاز است مختصر شوند. نتیجه: به طور کلی گسترش درس های عملی که مهارت های مورد نیاز فوری کتابداران را پاسخ می دهند و خدمات کتابداری را از طریق رایانه و فناوری اطلاعات و ارتباطات میسر می سازند و همچنین درس هایی که با خدمات فنی کتابخانه ها و خدمات مربوط به کاربران در ارتباطند، بیش از همه مفید تلقی می شوند.