رابطه هوش اخلاقی با عملکرد تحصیلی و تفکر انتقادی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان فارس

هدف اصلی این پژوهش رابطه هوش اخلاقی با عملکرد و تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس بود . برای تحقق این هدف ، از بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان قبولی سال 93-92 ، 300 نفر براساس جدول مورگان و به روش تصادفی انتخاب شدند . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل سه پرسشنامه 1-هوش اخلاقی لینک و کیل 2-پرسشنامه تفکر انتقادی (کالیفرنیا ) 3-پرسشنامه عملکرد تحصیلی(ept) فام تیلور می باشد که روایی و پایایی آنها محرز گردیده است . پس از اجرای ابزارها ، اطلاعات و داده های به دست آمده با استفاده از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام در محیط spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . وجود رابطه مثبت و معنادار بین هوش اخلاقی و عملکرد تحصیلی و تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس را مورد تایید قرار داد . نتایج نشان داد که بین هوش اخلاقی ، عملکرد تحصیلی و تفکر انتقادی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .