تاثیر بازی های رایانه ای بر پرورش مهارت حل مساله و خلاقیت در کودکان 15 - 10 سال شهر اصفهان

شاید امروزه کمتر بچه ای به سراغ بازی های سنتی و علمی برود و یا برای گذراندن وقت خود با دوستان به کوچه برود و با آنها بازی کند، اکثر آنها ترجیح می دهند وقت خود را در دنیای فن آوری و دیجیتال بگذرانند و به بازی های رایانه ای سرگرم شوند. جاذبه بازی های رایانه ای امروزه بسیار شگفت انگیزتر از بازی های سنتی و قدیمی است و اینکه کودکان، نوجوانان، جوانان و گاهی بزرگترها جذب اینگونه بازی ها می شوند بی دلیل نیست . همان گونه که تاریخ فن آوریها حکایت می کند؛ بازی های رایانه ای نیز همانند فن آوری های ارتباطی پیشین، در هر دو بعد استفاده بهینه و بهره گیری نامناسب، مورد استفاده قرار گرفته اند. به عنوان نمونه برخی از بازیها در جهت افزایش مهارت های هماهنگی دست و چشم، خلاقیت وحل مسأله به کار می رود (منطقی،1386). در این میان تا کنون بیشتر به اثرات منفی این بازی ها پرداخته شده است در صورتی که بازی های تصویری-رایانه ای در برگیرنده مجموعه ای از فرصت ها و تهدیدها هستند، یکی از مهمترین فرصت های بازی ها، اثرات شناختی بازی های تصویری- رایانه ای است. در این تحقیق سعی بر آن است که بیشتر بر این جنبه های مثبت تأکید شود، تحقیق حاضر به بررسی تأثیر این بازی ها بررشد خلاقیت و ارتقاء مهارت های حل مسأله بر روی دانش آموزان مقطع سنی 15-10 سال شهر اصفهان می پردازد وسعی دارد موارد مثبت این بازی ها را شناسایی و در اختیار دانش آموزان، اولیاء و همچنین محیط های آموزشی قرار داده تا بتوان با توجه به هجمه این بازی ها، مناسب ترین را در اختیار دانش آموزان قرار داد، در طی تحقیق دو بازی تدریس و عصر خدایان در اختیار دانش آموزان در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفته و قبل و بعد از بازی نیز پرسشنامه ها توسط آنان تکمیل شده است .