اثربخشی آموزش مهارت های مطالعه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه شهر کازرون

هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین اثربخشی آموزش مهارت های مطالعه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی دخترانه شهر کازرون بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مدرسه دخترانه شهید ملک زاده شهر کازرون در سال 1393-1392 بود که تعداد 40 نفر به صورت تصادف در دو گروه آزمایش و گواه به عنوان حجم نمونه قرار گرفتند. برای گردآوری داده¬ها از پرسشنامه های سلامت روان25 –scl (1961) و انگیزش تحصیلی هارتر (1981) استفاده شده است که روایی و پایایی آنها مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسش¬نامه¬¬ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. در سطح آمار توصیفی از آماره¬هایی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده شده است. در سطح آمار استنباطی از آزمون¬ تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت¬های مطالعه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی و ابعاد آن (انگیزش تحصیل درونی و بیرونی) دانش¬آموزان تاثیر معناداری دارد آنها را افزایش داده است.