فهم حقوق کودک در نظام تعلیم و تربیت از دیدگاه معلّمان ابتدایی ناحیه چهار شیراز

هدف مطالعه حاضر عبارت است از فهم حقوق کودک درنظام تعلیم و تربیت از دیدگاه معلّمان ناحیه چهار شهر شیراز. این پژوهش در پاردایم کیفی و با رویکرد توصیفی – تفسیری و با طرحی غیر پیدایشی انجام گرفته است. نمونه مورد مطالعه مصاحبه با 12 نفر از بهترین معلّمان ناحیه چهار شهر شیراز است. یافته‏های پژوهش نشان می‏دهد که مصاحبه‏شوندگان از میان حقوقی که برای دانش‏آموزان برشمرده‏اند حق بازی و نشاط، حق داشتن معلم مناسب و حق آموزش را مورد توجه بیشتری قرار داده‏اند و اذعان داشتند که می‏توان با بالا بردن سطح آگاهی معلمان و مسئولان آموزش و پرورش و بالا بردن میزان بودجه مدارس و بهبود امکانات مدارس در تسهیل حقوق کودکان قدم برداشت. نتایج مصاحبه همچنین نشان می‏دهد که نظام آموزش و پرورش ما از جنبه‏ی نظری، حرفی برای گفتن در مورد حقوق کودک دارد (توجه به حقوق کودک در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، منشور حقوق دانش‏آموزی) ولی در عمل هنوز در بعضی مدارس نتوانسته است به این حق و حقوق دانش‏آموزان پاسخگو باشد.