بررسی تاثیر استرس شغلی بر کیفیت زندگی کاری معلمان مدارس دخترانه و پسرانه شهر نیشابور با میانجی گری سلامت روانی در آن ها

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری با میانجی گری سلامت روانی در معلمان ابتدایی است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی و به طور مشخص مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. بدین منظور نمونه ای به حجم 257 نفر، از بین معلمان ابتدایی مدارس دولتی شهر نیشابور در سال تحصیلی 92-1393 با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه استرس شغلی اسیپو، پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون و پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ به روش انفرادی توسط شرکت کنندگان تکمیل و اعتبار و روایی پرسشنامه های مذکور احراز شد. نتایج پژوهش همه فرضیات را تأیید کرد: تأثیر مستقیم، منفی و معنادار استرس شغلی بر کیفیت زندگی کاری معلمان، تأثیر مستقیم و منفی و معنادار استرس شغلی بر سلامت روانی معلمان، تأثیر مستقیم، مثبت و معنادار سلامت روانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان. همچنین بررسی مدل معادلات ساختاری نشان داد، که سلامت روانی تأثیر استرس شغلی را بر کیفیت زندگی کاری معلمان میانجی گری می کند.