هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط بین کنترل شغلی و استرس شغلی با خودکارآمدی در کارکنان پالایشگاه گاز بیدبلند می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان این شرکت(300 نفر) بوده اند. از این جامعه، براساس جدول مورگان 170 نفر(136 نفر مرد و 34 نفرزن) به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه کنترل شغلی، استرس شغلی و خودکارآمدی استفاده شد. داده های جمع آوری شده از طریق آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تی برای گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که بین کنترل شغلی و خودکارآمدی رابطه مثبت و معنی دار و بین استرس شغلی و خودکارآمدی و همچنین بین کنترل شغلی و استرس شغلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. کلید واژه ها: کنترل شغلی، استرس شغلی، خودکارآمدی.

چکیده هدف از انجام این پژوهش مقایسه سلامت روان و کیفیت زندگی سالمندان ساکن سرای سالمندان و عضو کانون بازنشستگی شهر شیراز (ساکن خانواده) وبررسی نقش متغیر های جمعیت شناختی در کیفیت زندگی و سلامت روان آنان است. روش پژوهش حاضرعلی– مقایسه ای است و جامعه آماری شامل کلیه سالمندان و عضو کانون بازنشستگی شهر شیراز در سال 1389 است. نمونه آماری شامل 60 سالمند ساکن در دو سرای سالمندان فرزانگان و فرشتگان است که به شیوه تصادفی انتخاب شدند و 60 سالمند عضو کانون بازنشستگی است که به شیوه جفت های جور شده با گروه اول از نظرمتغیرهای جمعیت شناختی انتخاب و همتاسازی شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از : پرسشنامه سلامت عمومی 28 – ,ghq پرسشنامه کیفیت زندگی 36 – sf و پرسشنامه محقق ساخته که هر سه پرسشنامه در اختیار آزمودنی ها قرار گرفت و داده های آماری ثبت و از طریق شاخص های آماری t مستقل،تحلیل واریانس و آزمون همبستگی به کمک نرم افزار 15 – ssps فرضیات بررسی شدند. بر اساس نتایج بدست آمده سالمندان ساکن سرای سالمندان از نظر سلامت روان کلی و خرده مقیاس های آن، کیفیت زندگی و زیرمقیاس های آن و همچنین متغیر های جمعیت شناختی با سالمندان ساکن خانواده (عضو کانون بازنشستگی) تفاوت معنی داری داشتند. بدین معنی که در سلامت روان وخرده مقیاس های آن و همچنین در کیفیت زندگی و زیرمقیاس های آن،اعداد و میانگین از شرایط مطلوب تر سالمندان ساکن منزل(عضو کانون بازنشستگی )نسبت به سالمندان ساکن سرای سالمندان حمایت می کند.بنابراین تمام فرضیات پژوهش مبنی بر متفاوت بودن سلامت روان و کیفیت زندگی سالمندان ساکن سرای سالمندان با سالمندان عضو کانون بازنشستگی(ساکن منزل) مورد تایید قرار گرفتند. واژگان کلیدی : سلامت روان، کیفیت زندگی، سالمندان، سرای سالمندان،متغیر های جمعیت شناختی.

هدف از تحقیق حاضر بررسی و مقایسه انگیزش پیشرفت ، عزت نفس ، سخت رویی و زنانگی مردانگی در بین دانش آموزان فاقد پدر و عادی دوره راهنمایی و متوسطه شهر فسا می باشد. به همین منظور با توجه به جامعه آماری (5980 نفر دانش آموزان فاقد پدر وعادی دوره راهنمایی و دبیرستان فسا و وجود250 نفر دانش آموز فاقد پدر در مقاطع تحصیلی ذکرشده در این شهر) تعداد 300 نفر شامل 150 نفر از دانش آموزان عادی به تعداد مساوی دختر و پسر همتا سازی شده و با استفاده از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت acmt ، سخت رویی اهواز ، زنانگی مردانگی برگرفته ازmmpi2 و عزت نفس کوپراسمیت مورد آزمون قرار گرفتند. در مقایسه دانش آموزان عادی و محروم از پدر با توجه به سطح معناداری 07/0 برای انگیزش پیشرفت (p>0/05, t=-1/8) وسطح معناداری 5/0 برای سخت رویی (p>0/05, t=-./57) چنین نتیجه ای حاصل شد که در انگیزش پیشرفت و سخت رویی بین دانش آموزان عادی و محروم از پدر تفاوت معناداری وجود ندارد واز طرفی با وجود سطح معناداری 0001/0برای زنانگی مردانگی (t=-4/3 , p<0.05 ) و سطح معناداری 0001/0 برای عزت نفس(t=-4/6 , p<0/05) ، می توان گفت در زنانگی مردانگی و عزت نفس بین دانش آموزان عادی و محروم از پدر تفاوت معنادار وجود دارد به گونه ای که دانش آموزان محروم از پدر در مقایسه با دانش آموزان عادی از زنانگی مردانگی و عزت نفس پایین تری برخوردارند. نتایج این تحقیق اهمیت حضور پدر در رشد بهنجار کودک در گستره زندگی را برجسته تر ساخته است.

این پژوهش با هدف طراحی و بررسی الگویی از پیشایندها (انگیزش پیشرفت، کنترل شغلی و ویژگی های شغلی) و پیامدهای(عملکرد شغلی و تعهد سازمانی) مهم انگیزش شغلی بر روی یک نمونه 132 نفری از معلمان مقطع دبیرستان شهر کازرون آزمون شد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. برای بررسی رابط? بین متغیر ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد، برای بررسی اثر واسطه ای انگیزش شغلی از روش آماری بارن و کنی و جهت بررسی معنی داری مسیرهای مشخص شده در الگوی پیشنهادی از روش تحلیل مسیر استفاده شد. یافته ها نشان داد که: 1- بین ویژگی شغلی وکنترل شغلی با انگیزش شغلی رابطه معنی داری وجود دارد، اما بین انگیزش پیشرفت با انگیزش شغلی رابطه معنی داری وجود ندارد. 2- بین انگیزش شغلی با تعهد سازمانی رابط? معنی داری وجود دارد، اما بین انگیزش شغلی با عملکرد شغلی رابطه معنی داری وجود ندارد. 3- بین کنترل شغلی و ویژگی شغلی با تعهد سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد، اما بین انگیزش پیشرفت با تعهد سازمانی رابط? معنی داری وجود ندارد و بین انگیزش پیشرفت، کنترل شغلی و ویژگی شغلی با عملکرد شغلی رابط? معنی داری وجود. 4- انگیزش شغلی در الگوی پیشنهادی اثر واسطه ای ندارد. 5- مسیر های انگیزش پیشرفت- عملکرد شغلی، کنترل شغلی- انگیزش شغلی، ویژگی های شغلی- انگیزش شغلی، ویژگی های شغلی- عملکرد شغلی و ویژگی های شغلی- تعهد سازمانی در الگو معنی دار هستند و لی مسیرهای انگیزش پیشرفت- انگیزش شغلی، انگیزش پیشرفت تعهد سازمانی، کنترل شغلی- عملکرد شغلی، کنترل شغلی- تعهدسازمانی ، انگیزش شغلی- عملکرد شغلی و انگیزش شغلی- تعهدسازمانی غیر معنی دارند.

چکیده پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین توانمندسازی، خودکارآمدی و عملکردشغلی در کارکنان اداره آموزش و پرورش مرودشت و درودزن انجام شده است. برای دستیابی به این هدف از یک طرح همبستگی استفاده شده است. آزمودنی ها عبارت بودند ازتمام 130نفر(123نفر مرد و 7 نفر زن) کارکنان این دو اداره. برای جمع آوری داده ها مقیاس توانمندسازی اسپریتزر(1995)،مقیاس خودکارآمدی شرر و آدامز(1982) ومقیاس عملکردشغلی پاترسون(1990) بر روی آزمودنی ها اجرا شد.تحلیل داده ها نشان داد که بین توانمندسازی با عملکردشغلی وخودکارآمدی با عملکرد شغلی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین بین برخی از مولفه های این سه متغیر نیز روابط مثبت معنی داری وجود دارد.از میان متغیرهای جمعیت شناختی هیچکدام رابطه وتفاوت معنا داری با عملکرد شغلی ندارد. درمجموع می توان گفت که توانمندسازی و خودکارآمدی می توانند پیش بینی کننده های عملکردشغلی باشند. کلید واژه ها: توانمندسازی، خودکارآمدی، عملکردشغلی.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و کنترل شغل و استرس شغلی با تعداد، شدت و فراوانی بیماری های جسمی در صنایع شیمیایی فارس بوده است. جامعه ی آماری این پژوهش تمامی کارکنان صنایع شیمیایی فارس بوده اند ، روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بوده و برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان (1970) استفاده شد که حجم نمونه 160 نفر به دست آمد. جهت جمع آوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه کیفیت زندگی کاری ، پرسشنامه کنترل شغل ، پرسشنامه استرس شغلی استاینمتز و مقیاس درجه بندی شدت بیماری های جسمی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از روش آماری همبستگی پیرسون استفاده شد که نتایج زیر بدست آمد: 1- ابعاد کیفیت زندگی کاری ، روابط انسانی در محیط کاری، امنیت شغلی، رعایت حقوق و منزلت انسانی، پیشرفت شغلی، مشارکت، توازن بین کار زندگی، تعهد کاری در تعیین ابعاد کنترل شغل، کنترل زمان، کنترل روش، درخواست نظارت، درخواست حل مسئله، مسئولیت تولید رابطه معناداری وجود دارد . 2- بین ابعاد کیفیت زندگی کاری و استرس شغلی رابطه معناداری وجود دارد. 3- بین ابعاد کنترل شغل و استرس شغلی رابطه معناداری وجود دارد . 4- بین ابعاد کیفیت زندگی کاری و تعداد، شدت و فراوانی بیماریهای جسمی رابطه معناداری وجود دارد. 5- بین ابعاد کنترل شغل و تعداد، شدت و فراوانی بیماریهای جسمی رابطه معناداری وجود دارد. 6- بین استرس شغلی و تعداد، شدت و فراوانی بیماریهای جسمی رابطه معناداری وجود دارد. کلید واژه ها: کیفیت زندگی کاری، کنترل شغلی، استرس شغلی، بیماریهای جسمی

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین حمایت سازمانی ادراک شده و خشنودی شغلی با رفتار شهروندی سازمانی در بین کارکنان پتروشیمی فجر ماهشهربود. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان پتروشیمی فجر ماهشهر که شامل 900 نفر می باشد تشکیل دادند. 300 نفر از آنها به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده، پرسشنامه خشنودی شغلی و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی می باشد. نتایج تحلیل ها با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی چندگانه و تحلیل واریانس حاکی از آن بود که بین حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی سازمانی رابطه معنادار وجود دارد و بین حمایت سازمانی ادراک شده و خشنودی شغلی رابطه معناداروجود دارد و همچنین دو متغیر حمایت سازمانی ادراک شده و خشنودی شغلی قادرند رفتار شهروندی سازمانی را پیش بینی کنند.

چکیده پژوهش حاضر به مقایسه ابعاد کمال گرایی، میزان استرس، تاب آوری و رضایت شغلی در بین معلمان آموزش استثنایی و عادی دوره ابتدایی در شهرهای جنوبی استان فارس (جهرم، فسا، لارستان و لامرد) در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفت. نمونه آماری تعداد 164 معلم شاغل در مدرسه عادی و استثنائی متغیرهای سن، جنسیت، تاهل، سنوات خدمت تا حد امکان همتاسازی شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کمال گرایی تری- شورت، استرس کودرون، تاب آوری کانر-دیویدسون و رضایت شغلی مقیمی استفاده شد. پژوهش از نوع علی-مقایسه ای می باشد و از روش های آماری t گروه های مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شده است. و نتایج نشان داد که بین ابعاد کمال گرایی و میزان استرس در بین معلمان آموزش استثنائی و عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. بین میزان تاب آوری در بین دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد و این تفاوت به نفع معلمان آموزش عادی است. در رضایت شغلی نیز بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد یعنی رضایت شغلی در معلمان آموزش عادی بیشتر است. کلید واژه: ابعاد کمال گرایی، استرس، تاب آوری، رضایت شغلی، معلم عادی ، معلم استثنائی.

چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر طول مدت حبس زندانیان بر سه متغیر روانشناختی،سلامت روان، راهبردهای مقابله ای و سبک های اسنادی در زندانیان زن شهر بندرعباس بود. با توجه به محدودیت تعداد جامعه آماری، کل جامعه به عنوان نمونه در نظر گرفنه شد. حجم نمونه ، تعداد 100 نفر از محکومین زن زندانی در سال 1391 را تشکیل داد. پژوهش حاضر از نوع علی ـ مقایسه ای بود. از روش تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شده است. داده ها از طریق پرسشنامه های، سلامت عمومی (ghq )، پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا اندلر و پارکر (ciss) و پرسشنامه سبک های اسنادی سلیگمن ( asq)، جمع آوری و مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داده است که : بین شیوه های مقابله ای، سبک های اسنادی و سلامت روان زندانیان با مدت زندان مختلف، تفاوت معناداروجود ندارد .بین متغیرهای پژوهش (به استثنائی سبک اسنادی خوش بیننانه) با وضعیت تاهل و میزان تحصیلات زندانیان تفاوت معنادار وجود ندارد.همچنین بین متغیرهای پژوهش ( به اسثتنائی سبک مقابله ای اجتنابی) با گروه بندی سنی زندانیان تفاوت معنادار وجود ندارد . کلید واژه ها: زندان، سلامت روان، راهبرد مقابله ای، سبک اسنادی.

چکیده هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین هوش معنوی و سخت رویی با سلامت روان در دانشجویان بود.روش تحقیق از نوع هبستگی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی اهواز بود که از بین آنان با استفاده از جدول مورگان تعداد 250 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدو همچنین نمونه گیری به روش تصادفی ساده با کمک جدول اعداد تصادفی انجام گردید. در پژوهش حاضر از سه پرسشنامه هوش معنوی جامع ، پرسشنامه سلامت روان و پرسشنامه سخت رویی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل نشان دادکه بین هوش معنوی و ابعاد آن با سلامت روان ارتباط مستقیم و معنادار وجود دارد. همچنین بین سخت رویی و ابعاد آن با سلامت روان نیز ارتباط معنادار مشاهده گردید. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که هوش معنوی قادر به پیش بینی% 21 و سخت رویی قادر به پیش بینی% 72 از واریانس سلامت روان هستند. کلید واژگان: هوش معنوی، سخت رویی، سلامت روان، دانشجویان

چکیده پژوهش حاضر به مقایسه عملکرد افراد مبتلا به ام اس و افراد سالم در آزمون بندر گشتالت پرداخته است .جامعه آماری کلیه بیماران زن مبتلا به ام اس که در انجمن بیماران ام اس عضویت داشته اند. نمونه آماری 120 نفر که شامل 60 زن مبتلا به بیماری ام اس 60 زن سالم که بصورت هدفمند انتخاب گردیدند و ابزار پژوهش نیز آزمون بندر گشتالت بود.نتایج حاصل از آزمون فرضیات نشان داد که بین عملکرد بیماران ام اس و افراد سالم در آزمون بندر گشتالت تفاوت وجود دارد. همچنین بین عملکرد بیماران مبتلا به ام اس و افراد سالم در ابعاد آزمون بندر گشتالت( درجاماندگی ، اختصار ، تفکیک و جداسازی و اشکال در بستن خطوط )تفاوت معنادار وجود دارد .عملکرد در آزمون بندر گشتالت در افراد سالم و بیماران با توجه به وضعیت تاهل و گروه سنی آنان تفاوت معنادار وجود دارد، اما بین عملکرد در افراد سالم و بیماران با توجه به وضعیت شغلی و میزان تحصیلات آنان تفاوت معنادار وجود ندارد.بدین معنی که بیماری ام اس باعث کاهش عملکرد بیماران مبتلا به ام اس شده است . واژگان کلیدی : عملکرد، آزمون بندر گشتالت ، افراد مبتلا به ام اس

هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد دانش آموزان دارای نارسایی های ویژه یادگیری و عادی مقطع ابتدایی شهر تهران می باشد. پژوهش مورد نظر یک پژوهش توصیفی از نوع علّی – مقایسه ای(پس رویدادی) می باشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان دارای نارسایی های ویژه یادگیری و همتایان عادی آنها در گروه سنی 7 تا 12 سال بود که از بین آنها 192 نفر به شیوه هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور مقایسه 96 دانش آموز دارای نارسایی های ویژه یادگیری و 96 دانش آموز عادی (48 پسر و 48 دختر) از آزمون بندر – گشتالت استفاده شد. پس از نمره گذاری خطا های ترسیمی با استفاده از روش کوپیتز، تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی (t برای هر دو جامعه مستقل) انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین عملکرد دو گروه دانش آموزان دارای نارسایی های ویژه یادگیری و عادی تفاوت، معنادار وجود دارد. همچنین این تفاوت ها با تفکیک جنسیت نیز معنادار بود. شواهد حاکی از این است که کلیه زیر گروه های دارای نارسایی های ویژه یادگیری در مقایسه با همتایان عادی خود میزان خطای ترسیمی بیشتری مرتکب شده اند

به منظور مقایسه میزان هوش هیجانی، باورهای مذهبی و سازگاری اجتماعی در دانش¬آموزان دبیرستان¬های تیزهوش و عادی شهر شیراز، 240 دانش¬آموز (143دختر و 97پسر، 119تیزهوش و 121عادی) پایه سوم دبیرستان شهر شیراز به روش نمونه¬گیری خوشه¬ای چند مرحله¬ای انتخاب شدند. داده¬ها از طریق، پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، مقیاس خود سنجی التزام عملی به اعتقادات اسلامی و مقیاس سازگاری اجتماعی (sas) جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که در باورهای مذهبی، خودانگیزی، مهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی بین دانش¬آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. هم¬چنین بین هوش هیجانی دانش¬آموزان دختر و پسر تیزهوش و عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. اما نتایج حاصل از مقایسه باورهای مذهبی و سازگاری اجتماعی نشان می¬دهد که نوع مدارس و اثر تعاملی نوع مدارس و جنسیت معنی¬دار می¬باشد. واژه¬های کلیدی: باورهای مذهبی، دانش¬آموزان تیزهوش و عادی، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی

چکیده هدف از پژوهش حاضر عبارت است از بررسی رابطه جو روانشناختی سازمان و شیوه های مقابله با استرس با تعداد وشدت بیماری های جسمی در کارکنان فاز 3 پالایشگاه آبادان. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان شاغل در پروژه فاز 3 پالایشگاه نفت آبادان به تعداد 1098 نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق شامل سه پرسشنامه: جو روانشناختی سازمان، شیوه های مقابله با استرس و بیماری های جسمی بود که بین افراد نمونه، توزیع و اطلاعات جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که استقلال و نوآوری از ابعاد جو روانشناختی با شدت بیماری های جسمی رابطه معنی داری دارد واز ابعاد جو روانشناختی هیچکدام با تعداد بیماری ها رابطه معنی دار ندارد. همچنین نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین ابعاد شیوه های مقابله با استرس و تعداد وشدت بیماری های جسمی رابطه معنی دار وجود ندارد و همچنین بین جو روانشناختی و شیوه های مقابله با استرس نیز رابطه معنی دار وجود ندارد. ونتایج تحلیل رگرسیون نشان داد شیوه های مقابله با استرس نمی تواند تعداد وشدت بیماری های جسمی را پیش بینی کند. واژگان کلیدی: جو روانشناختی، شیوه های مقابله با استرس، تعداد و شدت بیماری های جسمی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی با شادکامی و خودتنظیمی انجام شد. جا معه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا در سال 93-92 بودند که 250 نفر آنها با روش نمونه گیری در دسترس از بین جامعه آماری دانشجویان انتخاب شدند. ابزار های اندازه گیری دارای روایی و پایایی قابل قبولی بودند. جهت اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل(2005) ، شادکامی آکسفورد و خودتنظیمی بوفارد(siq)(1998) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به شیوه گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین هوش اخلاقی و شادکامی رابطه معناداری وجود دارد و هوش اخلاقی توانایی پیش بینی معنادار شادکامی را دارد. همچنین نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین هوش اخلاقی و خودتنظیمی نیز رابطه معناداری وجود دارد.

هدف این پژوهش مطالعه رابطه بین تعارض والد – نوجوان، تاب آوری با مشکلات روانشناختی نوجوانان شهر شیراز بود. این پژوهش روی یک نمونه 400 نفری از دانش آموزان (190 دختر – 210 پسر) سال دوم و سوم راهنمایی به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز انجام شد. برای بررسی متغیرهای پژوهش از سه پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس dass ، پرسشنامه تعارض والد – نوجوان و پرسشنامه تاب آوری استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین تعارض والد- نوجوان و مشکلات روانشناختی رابطه معناداری وجود دارد. و بین مولفه های تعارض والد- نوجوان(پرخاشگری کلامی، استدلال ) و مولفه های مشکلات روانشناختی (اضطراب، استرس، افسردگی) رابطه معناداری وجود دارد. همچنین براساس نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام مولفه های تعارض والد- نوجوان(پرخاشگری کلامی، استدلال ) می تواند مشکلات روانشناختی را پیش بینی کند و استدلال می تواند تاب آوری را پیش بینی کند. یافته های این پژوهش نشان داد که هر چه تعارض والد – نوجوان بیشتر، مشکلات روانشناختی نوجوانان بیشتر می شود و تاب آوری بالاتر مشکلات روانشناختی کمتری را به دنبال دارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.