یکی از مهم ترین مشکلات اقتصادی بخش کشاورزی در گذشته و حال پایین بودن سطح درآمد روستائیان است، که این خود یکی از عوامل عدم توسعه اقتصادی در روستاها و بسیاری از نابسامانی ها نظیر: فقر، بیکاری و نابرابری بین شهر و روستا می باشد. می توان چنین بیان نمود: صنایع روستایی( کوچک و تبدیلی) یک راهکار بسیار مهم برای ایجاد تعادل و پاسخ به مشکلاتی از جمله فقر، عدم تعادل شهر و روستا، کشاورزی با بازده اندک، مهاجرت، بالا بردن سطح درآمد و کاهش بیکاری می باشد. هدف تحقیق حاضر با عنوان نقش صنایع کوچک و تبدیلی روستایی در توسعه اقتصادی روستاها( مطالعه موردی: بخش مرکزی ملایر) سعی در شناخت و تجزیه و تحلیل این روابط می باشد. بدین منظور، فرضیه های زیر ارائه گردید: 1- صنایع کوچک و تبدیلی در بالا بردن توان اقتصادی( درآمد و پس انداز) و افزایش بهره وری نیروی کار روستائیان موثر می باشند. 2- استقرار صنایع کوچک و تبدیلی در روستاها می تواند از مهاجرت روستائیان به شهرها جلوگیری کند. برای آزمون فرضیات فوق از آزمون t-test (که داده های مورد نیاز از روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شده بود)، از روش کارکردی برای تجزیه و تحلیل داده ها و از نرم افزارهای spssو excel جهت پردازش داده ها بهره گرفته شد، نتایج به دست آمده نشان می دهد که: - وجود صنایع کوچک و تبدیلی در روستا باعث بالا رفتن توان اقتصادی روستائیان، افزایش فعالیت زنان، کم شدن اختلاف درآمد شهر و روستا، کاهش فقر و بیکاری و بالا رفتن سطح تولیدات کشاورزی شده است. - استقرار صنایع روستایی به طور کلی تأثیر مثبتی در کاهش مهاجرت روستائیان به شهرها نداشته است.

چالش اشتغال یا موضوع کار و بیکاری نه فقط یکی از مهمترین مسائل اجتماعی روز در کشور به شمار می رود؛ بلکه با توجه به میزان رشد جمعیت در دو دهه گذشته (60 و 70)، می توان آن را مهمترین چالش اجتماعی چند دهه آینده نیز به حساب آورد. با توجه به افزایش نرخ بیکاری کل کشور طی سال های اخیر (روند صعودی از 9 درصد در سال 75 به 12.5 درصد در سال 87)، لزوم برنامه ریزی برای اشتغالزایی نیروی فعال کشور ضروری می گردد. در این راستا، دهستان خانمیرزا با 23737 نفر جمعیت، متأثر از شرایط استان و کشور، در زمینه اشتغال آفرینی با محدودیت مواجه بوده است. نرخ بیکاری دهستان در سال 1385، 36 درصد بوده که قابل قیاس با نرخ بیکاری کشور در همین سال نبوده و نیست. این رقم بسیار بالا، نیاز به اشتغالزایی ویژه ای با توجه به پتانسیل های محیطی منطقه دارد. بر این اساس، اهداف تحقیق پیش رو عبارتند از: 1- شناخت عوامل موثر بر بیکاری و مهاجرت مردم منطقه 2- ارزیابی پتانسیل های اشتغال آفرین بخش های اقتصادی 3- امکان سنجی احداث صنایع تبدیلی و تأثیر این صنایع بر اقتصاد منطقه. روش تحقیق، مبتنی بر توصیف و تحلیل، و روش گردآوری داده ها، مطالعات میدانی و اسنادی می باشد. در تحلیل داده ها نیز از مدل های topsis، ahp، shift-share، m.c و ...، برای تهیه جداول و نمودارها، از نرم افزارهای spss و excel و برای تهیه نقشه ها از محیط gis استفاده گردید. یافته های تحقیق نیز مبین سه نکته به شرح زیر می باشد: 1- نبود صنایع تبدیلی و کمبود فرصت های شغلی در بخش کشاورزی باعث مهاجرت مردم به ویژه جوانان روستایی به مناطق همجوار شده است. 2- پتانسیل های کشاورزی و محیطی دهستان خانمیرزا، نیاز به احداث کارخانجات صنایع تبدیلی را ضروری می سازد. 3- احداث صنایع تبدیلی در دهستان خانمیرزا، علاوه بر ایجاد اشتغال، باعث افزایش درآمد و کاهش مهاجرت مردم به نواحی همجوار می شود.

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه ی بین جهت گیری مذهبی( درونی _ بیرونی ) با تعهد سازمانی دبیران دور? راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 89-88 می باشد.از جامعه ی آماری، نمونه ای به حجم 293 نفر باروش تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شد.در این مطالعه،ازروش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد . جهت سنجش جهت گیری مذهبی ، پرسش نامه جهت گیری مذهبی« آلپورت» ،وبرای سنجش تعهد سازمانی دبیران ،پرسش نامه ی تعهد سازمانی « آلن ومی یر » مورد استفاده قرار گرفت . به منظور تجزیه وتحلیل داده های پژوهشی از روش های آمار توصیفی،درصد،فراوانی،میانگین وانحراف معیارواز آمار استنباطی نیزدرحدآزمون ضریب همبستگی پیرسون ،آزمون t برای گروه های مستقل وتحلیل واریانس یک طرفه استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که : میزان تعهد سازمانی دبیران مورد مطالعه بیشتر از میانگین جامعه ی فرضی است. بین میزان تعهد سازمانی دبیران دارای جهت گیری مذهبی درونی به لحاظ جنسیت تفاوت معنی داروجود دارد. بین میزان تعهد سازمانی دبیران دارای جهت گیری مذهبی بیرونی به لحاظ جنسیت تفاوت معنی دار وجود ندارد. بین جهت گیری مذهبی بیرونی ومیزان تعهد سازمانی دبیران رابطه ی منفی و معنی دار وجود دارد. بین جهت گیری مذهبی درونی ومیزان تعهد سازمانی دبیران ارتباط مثبت ومعناداری وجود دارد.

چکیده: امروزه علی رغم پیشرفتهای حیرت آوری که انسان به مدد تکنولوژی کسب کرده، به آرامش و سلامت روان که از عناصر پایه ی سلامتی و اساس یک زندگی سعادتمندانه است ، دست نیافته است بلکه به موازات پیشرفتهای روز افزون بر مشکلات روانی وی افزوده شده است و از مهمترین این مشکلات ، نا امیدی ، خودکشی ، اعتیاد و بیماریهای روانی می باشد که این امر لزوم توجه بیشتر به مسائل فرهنگی و اعتقادی و اهمیت باورهای دینی را گوشزد می کند. با توجه به اهمیت موضوع ، پژوهش حاضر در نظر دارد رابطه بین دینداری و سلامت روان در بین دانشجویان دور? کارشناسی ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان را مورد بررسی قرار دهد . سوالات مورد بررسی در این پژوهش عبارتند از : 1- میزان التزام به باورهای دینی در بین دانشجویان دور? کارشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان چقدر است؟ 2- میزان سلامت روان در بین دانشجویان دور? کارشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان چقدر است؟ 3- آیا بین میزان التزام به باورهای دینی و سلامت روان دانشجویان رابطه وجود دارد؟ 4- آیا بین میزان التزام به باورهای دینی دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 5- آیا بین میزان سلامت روان دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ روش تحقیق به کار رفته در پژوهش حاضر نیز ، روش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دور? کارشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بو علی سینا در سال تحصیلی 89-1388می باشد که تعداد آنها 1800 نفر است و حجم نمونه پژوهش ، تعداد 317 نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شده است که جهت جمع آوری اطلاعات از نمونه مورد پژوهش از دو پرسشنامه سنجش دینداری فرد مسلمان جهت سنجش میزان دینداری دانشجویان و پرسشنامه سلامت عمومی (ghq) جهت سنجش میزان سلامت روان دانشجویان استفاده شد. همچنین جهت تجزیه و تحلیل آماری داده های تحقیق نیز از روش های آمار توصیفی همچون فراوانی ، درصد میانگین ، انحراف معیار و از روش های آمار استباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون و از آزمون t گروههای مستقل جهت مقایسه ی میانگین دو گروه استفاده شده است. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که: وضعیت سلامت عمومی و روانی و میزان التزام به باورهای دینی دانشجویان مورد بررسی در وضعیت مطلوبی قرار دارد و بین میزان التزام به باورهای دینی و سلامت روان دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین دیدگاه دانشجویان دختر و پسر در میزان التزام به باورهای دینی تفاوت معنی داری به نفع دختران وجود دارد، در صورتی که بین سلامت روان دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد و در هر دو گروه یکسان است.

دانشگاه بوعلی سینا مشخصات رساله/پایان نامه تحصیلی عنوان: بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران آموزشی با روحیه شغلی معلمان مدارس ابتدائی دخترانه شهر همدان در سال تحصیلی 1389-1388 نام نویسنده: لیلا سعیدیان نام استاد راهنما: دکتر سیروس قنبری نام استاد مشاور: دکتر فرهاد سراجی دانشکده: ادبیات و علوم انسانی گروه آموزشی: علوم تربیتی رشته تحصیلی: تاریخ وفلسفه گرایش تحصیلی: تعلیم وتربیت اسلامی مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد تاریخ تصویب: 20/6/1388 تاریخ دفاع: 22/4/1389 تعداد صفحات: 118 چکیده: هدف اصلی مطالعه حاضر "بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران و روحیه شغلی معلمان مدارس ابتدائی دخترانه شهر همدان در سال تحصیلی 89-88 بود.سوالات پژوهشی بادر نظر گرفتن ابعاد سه گانه ذهنیت فلسفی مدیران یعنی جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری و روحیه شغلی معلمان و با توجه به متغییرهای چون سنوات خدمت و سن مدیران ومعلمان مطرح وبررسی شد.روش تحقیق مورد استفاده، روش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری در این پژوهش عبارت است ازکلیه مدیران ومعلمان مدارس ابتدائی دخترانه شهر همدان که از این جامعه تعداد 52 مدیر و260 نفر معلم با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از نوع2پرسشنامه ی ذهنیت فلسفی مدیران وپرسشنامه روحیه شغلی معلمان استفاده شده است. ضریب پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ 76/0برای پرسشنامه ذهنیت فلسفی و 82/0برای پرسشنامه روحیه بدست آمد.تجزیه وتحلیل داده های تحقیق با استفاده از نرم افزارspss در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار)و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه) صورت گرفت.یافته های پژوهش نشان داد:میزان ذهنیت فلسفی مدیران بالاتر از سطح متوسط می باشد، همچنین میزان روحیه شغلی معلمان نیز بالاتر از سطح متوسط می باشدو بین ذهنیت فلسفی مدیران با روحیه شغلی معلمان رابطه معنی دارو مثبت وجود دارد وبا افزایش ذهنیت فلسفی مدیران، روحیه شغلی معلمان نیز افزایش می یابدو همچنین بین هر یک از ابعاد ذهنیت فلسفی مدیران با روحیه معلمان رابطه وجود دارد اما بین میزان ذهنیت فلسفی مدیران وروحیه معلمان به لحاظ سن وسنوات خدمت تفاوت معنادار مشاهده نشد. واژه های کلیدی: فلسفه، ذهنیت فلسفی، روحیه شغلی، مدیران، معلمان

چکیده: نیروی انسانی به عنوان یکی از سرمایه های ارزشمند سازمان، بویژه سازمان های آموزشی است. در این بین مدیران با داشتن ذهنیت فلسفی(جامع نگر، تعمق نگر و انعطاف پذیر) می توانند با تفکر علمی و منطقی و درک سازمان به صورت تصویر بزرگ در جهت تحقق اهداف سازمانی اثربخش باشند و با تسلط به کار و وظیفه از هجوم عوامل استرس زا که تحمیل کننده فشار روانی بر شخص بوده و در بلندمدت به فرسودگی شغلی وی منجر می شود؛ در امان بمانند. هدف این تحقیق بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران و فرسودگی شغلی آنها بود. ابعاد ذهنیت فلسفی(جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری) بطور کل و ابعاد سه گانه فرسودگی شغلی (خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و عدم موفقیت فردی) بطور مجزا بررسی شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری عبارت از کلیه مدیران مدارس راهنمایی شهر همدان به تعداد 116 نفر می باشد. حجم نمونه مساوی جامعه تعیین شد.که با استفاده از روش سرشماری کلیه افراد جامعه آماری تحقیق مورد مطالعه قرار گرفت. برای جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه ی ذهنیت فلسفی مدل اسمیت و پرسشنامه سنجش فرسودگی شغلی مسلش و جکسون استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش علاوه بر روش های آمار توصیفی از آزمون t برای گروههای مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج تحقیق عبارتنداز: • میزان ذهنیت فلسفی مدیران مدارس راهنمایی شهر همدان بالاتر ازسطح متوسط می باشد. • میزان فرسودگی شغلی مدیران راهنمایی شهر همدان در ابعاد خستگی عاطفی و مسخ شخصیت در سطح کم و در بعد احساس عدم موفقیت فردی در سطح متوسط می باشد. • بین ذهنیت فلسفی مدیران و بعد خستگی عاطفی رابطه ی منفی وجود دارد.اما این رابطه از نظر آماری معنادار نیست. • بین ذهنیت فلسفی مدیران و بعد مسخ شخصیت فرسودگی شغلی آنان رابطه منفی و معنادار وجود دارد. • بین ذهنیت فلسفی مدیران و بعد احساس موفقیت فردی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. • بین میزان ذهنیت فلسفی مدیران به لحاظ و یژگی ها جمعیت شناختی:جنسیت و سن و سطوح تحصیلات تفاوت معناداری وجود نداشته؛ اما از نظر سابقه خدمت رابطه مثبت و معنادار بین این دو متغیر وجود دارد. • بین میزان فرسودگی شعلی مدیران از نظر جنس، سن، سابقه خدمت و سطح تحصیلات تفاوت معناداری وجود ندارد. واژه های کلیدی: ذهنیت فلسفی، جامعیت، تعمق، انعطاف پذیری، فرسودگی شغلی، خستگی عاطفی، مسخ شخصیت، عدم موفقیت فردی، مدیران

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های تربیتی خانواده با هویت ایرانی- اسلامی دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 89-88 می باشد. از 7098 نفر جامعه آماری، نمونه ای به حجم 358 نفر با روش تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شد. در این مطالعه ، از روش تحقیق همبستگی استفاده گردید. جهت سنجش سبک های تربیتی از پرسشنامه محیط خانوادگی« نقاشان»، و برای سنجش هویت ایرانی اسلامی از پرسشنامه ساخته شده توسط «غفوری کله» استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های آمار توصیفی، درصد، فراوانی ، میانگین و انحراف معیار و از آمار استنباطی نیز در حد آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون tتک گروهی استفاده شد . نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که : • میزان هویت دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر کرمانشاه از میانگین فرضی جامعه بیشتر است. • رایج ترین سبک تربیتی در بین خانواده های دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر کرمانشاه سبک تربیتی مقتدرانه می باشد . • بین سبک تربیتی مقتدرانه و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد . • بین سبک تربیتی مستبدانه و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود ندارد . • بین سبک تربیتی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه معنی دار مثبت و معنی دار وجود دارد • بین سبک تربیتی آشفته و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود ندارد .

هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد مدیریتی آنان در مدارس راهنمایی پسرانه شهر همدان در سال تحصیلی 89-88 بود . سوالات پژوهشی با در نظر گرفتن ذهنیت فلسفی وابعاد سه گانه آن یعنی جامعیت ،تعمق ، انعطاف پذیری و همچنین با توجه به کارکردهای چهارگانه مدیریت یعنی برنامه ریزی ، سازماندهی ، فرماندهی وکنترل و نیز با توجه به متغیرهای چهارگانه جمعیت شناختی یعنی سن،رشته تحصیلی ، مدک تحصیلی وسنتوات خدمت مطرح ومورد بررسی قرار گرفت.روش تحقیق به کار گرفته شده روش توصیفی از نوع همبستگی بود وجامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران ودبیران مدارس راهنمایی پسرانه عادی شهر همدان بودکه در سال تحصیلی 89-88 مشغول به خدمت بودند که شامل 46 نفر مدیر و683 نفر دبیر بودند و حجم نمونه در خصوص مدیران با استفاده از روش سرشماری شامل 46 نفر وبه تبعیت از هر مدیر مدرسه 6 نفر دبیر با روش تصادفی انتخاب شدند.ضمناً برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو نوع پرسشنامه محقق ساخته در خصوص ذهنیت فلسفی و عملکرد مدیران بکار گرفته شد که ضریب پایایی آنها که از طریق آلفای کرونباخ حاصل شده بود به ترییب 73/83 و 92/96 بدست آمد و در ادامه به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از شاخص های آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و شاخص های آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکطرفه) استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که میزان ذهنیت فلسفی مدیران بالاتر از سطح متوسط می باشد و عملکرد مدیران در کارکردهای چهارگانه مدیریت نیز بالاتر از سطح متوسط قرار دارد و بین ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد مدیریتی انان رابطه معنی دار ومثبتی یافت شد . بدین معنی که با افزایش ذهنیت فلسفی مدیران ، عملکرد مدیریتی آنان نیز افزایش می یافت و همچنین بین ذهنیت فلسفی مدیران وعملکرد آنان به لحاظ سن ، رشته تحصیلی ، مدرک تحصیلی وسنوات خدمت تفاوت معنی داری مشاهده نگردید .

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه بین سبک های تفکر و تعهد سازمانی کارکنان استانداری ایلام در سال 1388 انجام گرفته است. این پژوهش از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و از حیث روش از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان استانداری استان ایلام که دارای مدرک تحصیلی دیپلم و بالاتر بوده اند و تعداد آنها 426 نفر است، تشکیل می-دهد. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی و بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم201 نفر انتخاب شده است. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه سنجش سبکهای تفکر استرنبرگ tci پرسشنامه سنجش تعهد سازمانی موادی و همکارانocq است. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی با کمک متخصصان و پایایی پرسشنامه ها بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب 87% برای سبک های تفکر و 94% برای تعهد سازمانی محاسبه گردید. و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو نوع آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. مهمترین یافته های پژوهش به شرح زیر است: 1) کارکنان استانداری استان ایلام بر حسب کارکرد به ترتیب از سبک های فکری قانونگذار، اجرایی و قضاوت گر، و برحسب گرایش به ترتیب از سبک های آزاد اندیش و محافظه کاری پیروی می کنند. 2) میزان تعهد سازمانی 6/44% از کارکنان استانداری ایلام در سطح قوی یا بالا، 37% درسطح متوسط و 5/18% در سطح ضعیف یا کم قرار دارد. 3) بین سبکهای فکری اجرایی و قضاوتگر با تعهد سازمانی استانداری رابطه معنی دار مثبتی وجود دارد، ولی این رابطه بین سبک فکری قانونگذار و تعهد سازمانی معنی دار نیست. 4) بین سبکهای فکری محافظه کاری و تعهد سازمانی کارکنان استانداری رابطه معنی دار مثبتی وجود دارد. اما این رابطه بین سبک فکری آزاد اندیش و تعهد سازمانی معنی دار نیست. کلمات کلیدی: سبکهای تفکر و تعهدسازمانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابط? تفکر انتقادی و سلامت روانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی تربیت بدنی ومقایس? آن با دانشجویان غیر تربیت بدنی دانشگاه بوعلی سینا همدان می باشد.نمونه آماری تحقیق را 293 نفر از دانشجویان ( 78 نفر تربیت بدنی و 217 نفر غیر تربیت بدنی)دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال 1390 تشکیل داده بودند که در رشت? تربیت بدنی به روش تمام شماری و در سایر رشته ها بصورت تصادفی طبقه ای نمونه گیری شدند. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و مقایسه ای است و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مربوط به مشخصات فردی (محقق ساخته)، پرسشنامه های استاندارد تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب، 1994 )و سلامت روانی گلدبرگ 1979 ) و همچنین برای سنجش پیشرفت تحصیلی از کارنامه تحصیلی کامل نمونه ها استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل ) برای t-test داده ها علاوه بر آمار توصیفی از آزمونهای آمار استنباطی نظیر آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون گروه های مستقل و تحلیل واریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد که: 1. بین میزان مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان رشته تربیت بدنی و دانشجویان سایر رشته ها تفاوت معناداری وجود .(p> 0/ ندارد ( 05 2. بین میزان سلامت روان دانشجویان رشته های تربیت بدنی و دانشجویان سایر رشته ها رابطه معناداری وجود ندارد .(p> 0/05) .(p> 0/ 3.بین مهارت های تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته تربیت بدنی رابط? معناداری وجود ندارد ( 05 4. بین مهارت های تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های غیر تربیت بدنی رابط? معناداری وجود ندارد .(p> 0/05) .(p> 0/ 5. بین سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته تربیت بدنی رابط? معناداری وجود ندارد ( 05 .(p> 0/ 6. بین سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های غیر تربیت بدنی رابط? معناداری وجود ندارد ( 05 .(p> 0/ 7. بین میزان مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری جود ندارد ( 05 8.سلامت روانی دانشجویان دختر پایین تراز دانشجویان پسر است.( میزان اختلالات روانی دانشجویان دختر بیشتر از .(p< 0/ دانشجویان پسر است) ( 05 .(p> 0/ 9. بین میزان مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان ترم های تحصیلی مختلف تفاوت معناداری وجود ندارد ( 05 .(p> 0/ 10 . بین میزان سلامت روانی دانشجویان ترم های تحصیلی مختلف تفاوت معناداری وجود ندارد ( 05 .(p< 0/ 11 . میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر است و این تفاوت معنی دار است

چکیده بر اساس مبانی توسعه پایدار یکی از مهمترین ابعاد نظریه¬های توسعه پایدار روستایی، توسعه اقتصادی همراه با توسعه اجتماعی، فرهنگی و محیطی می¬باشد. این تفکر اقتصادی امروزه در نظریه¬های اقتصادی توجه ویژه¬ای به فعالیت¬های خود¬¬جوش اقتصادی با عنوان کار¬آفرینی روستایی دارد و راهکار جدیدی نیز در نظریه¬های توسعه برای رشد و توسعه مناطق روستایی به شمار می¬آید. به همین دلیل امروزه در اکثر کشورهای مختلف توجه خاصی به کار¬آفرینی و کار¬آفرینان می¬شود و تقویت کار¬آفرینی و ایجاد بستر مناسب برای توسعه آن از ابزار پیشرفت اقتصادی کشورها و بویژه کشورهای در حال توسعه به شمار می¬آید: زیرا یک فعالیت کار¬آفرینی با اثر بخشی بالا به توسعه اقتصادی از جمله ایجاد اشتغال، نو¬آوری در فعالیت¬ها و رقابت¬پذیری منجر می¬شود. بنابراین با توجه به وجود مشکلات فراوان در اشتغال روستاها و مهاجرت روستاییان به شهر، بها دادن به بحث کار¬آفرینی روستایی بدون شک می¬تواند نقش تعیین کننده¬ای در ایجاد فرصت¬های شغلی متنوع و در نتیجه تثبیت جمعیت روستایی و توسعه روستاها داشته باشد. با توجه به اهمیت بحث کار¬آفرینی روستایی در فرایند توسعه روستایی، در پژوهش حاضر به بررسی نقش کار¬آفرینی در توسعه مناطق روستایی بخش کاکی در شهرستان دشتی پرداخته شده است. منطقه مورد مطالعه دارای سه دهستان به نام¬های: چغاپور، کاکی و کبگان می¬باشد. علی¬رغم وجود پتانسیل¬های مناسب در این روستاها، عدم توجه کافی به این پتانسیل¬ها عدم توسعه و در برخی موارد حتی خالی از سکنه شدن آنها را در بر داشته است. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده¬ها سه نوع پرسشنامه تهیه گردیده است. پرسشنامه متعلق به سرپرست خانوارهای روستاهای بالای 20 خانوار با حجم نمونه 373 نفر، پرسشنامه مربوط به اعضای شوراهای اسلامی روستاها با حجم نمونه 38 نفر و پرسشنامه متعلق به کار¬آفرینان با حجم نمونه 30 نفر. اهداف این تحقیق شامل: 1) ارزیابی نقش کار-آفرینی در توسعه بخش کاکی 2) بررسی رابطه ویژگی¬های شخصیتی کار¬آفرینان و رشد کار¬آفرینی روستایی در منطقه مورد مطالعه 3) شناسایی عوامل موثر در رشد کار¬آفرینی و تنگناهای موجود در بحث کار¬آفرینی در بخش کاکی، می¬باشد. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از نرم¬افزارهای spss, exle, gis و برای آزمون فرضیات از آزمون¬های ضریب همبستگی پیرسون، اسپیرمن و رگرسیون استفاده گردیده است. علی¬رغم اینکه کار¬آفرینی می¬تواند نقش تعیین کننده¬ای در مناطق مورد مطالعه داشته باشد، اقدامات لازم در این زمینه انجام نشده است. همچنین بین ویژگی¬های شخصیتی کار¬آفرینان، رشد کار¬آفرینی و توسعه اقتصادی در بخش کاکی رابطه نزدیکی وجود دارد.

موضوع تعارض شغلی در حرفه مدیریت از اهمیت ویژه ای برخوردار است و از این رو، مدیران مدارس باید چگونگی مدیریت تعارض را به طور اثر بخشی فرا بگیرند. توسعه مهارتها و توانایی های مرتبط با هوش هیجانی و دانستن چگونگی مدیریت تعارض برای هم? مدیران ضروری است. میزان هوش هیجانی مدیران می تواند عامل مهمی در شناسایی تعارضات و اتخاذ راهبرد مناسب برای مدیریت تعارض در سازمان باشد. در این پژوهش رابطه هوش هیجانی با راهبردهای مدیریت تعارض مدیران بررسی شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران مدارس دولتی شهر کرج بود که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبی تعداد 97 نفر(55 نفر زن و 42 مرد) از مدیران دبیرستانهای دولتی شهر کرج در پژوهش شرکت کردند و از آنها خواسته شد به پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ و پرسشنامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز پاسخ دهند. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ تعیین شد که میزان پایایی پرسشنامه هوش هیجانی 84/0 و همچنین پایایی پرسشنامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز 79/0 مشخص شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. برای تحلیل داده ها از فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون، آزمون tو تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد. یافته ها نشان داد هوش هیجانی همبستگی مثبت و معناداری با راهبرد راه حل گرایی (r=0/373) دارد .رابطه هوش هیجانی و راهبرد عدم مقابله معنادار نبود. بین هیچ یک از زیر مقیاس های هوش هیجانی مدیران و سبک تعارض عدم مقابله آنان نیز رابطه معناداری مشاهده نشد. همچنین بین هیچ یک از زیرمقیاس های هوش هیجانی مدیران و سبک تعارض کنترل آنان رابطه معناداری مشاهده نشد .بین میزان هوش هیجانی مدیران به لحاظ متغیرهای دموگرافیک (جنسیت، سن، مدرک تحصیلی) تفاوت معناداری مشاهده نشد. همچنین بین راهبردهای مدیریت تعارض مدیران مورد مطالعه به لحاظ سن، جنس و میزان تحصیلات تنها در سبک راه حل گرایی، مدیران زن بیشتر از مدیران مرد از سبک راه حل گرایی استفاده می کردند و مدیران گروه سنی بین 31 تا 40 بیشتر از سایر گروه های سنی دارای سبک راه حل گرایی بالاتری بودند، در سایر موارد تفاوت معناداری مشاهده نشد.

چکیده: امروزه فرهنگ سازمانی به عنوان عاملی موثر بر عملکرد سازمان تلقی می گردد. هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین فرهنگ سازمانی با ادراک توانمندی مدیران مدارس متوسطه شهر همدان بوده است. روش بررسی این مطالعه توصیفی از نوع مطالعات همبستگی بود و جامعه آماری را مدیران مدارس متوسطه شهر همدان(113 n=) تشکیل داده است که از این تعداد 92 نفر( 48 نفر زن و 44 نفر مرد) بر اساس جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان( نادری، سیف نراقی، 1388 :216) و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب گردیده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی( بر اساس دیدگاه رابینز) و پرسشنامه استاندارد ادراک توانمندی( وتن و کمرون) استفاده شده است. پرسشنامه فرهنگ سازمانی مورد استفاده در این پژوهش از ویژگی های خلاقیت و خطرپذیری، توجه به جزئیات، توجه به نتیجه ( ره آوردها)، توجه به افراد، نوع سبک رهبری، سازش با پدیده تعارض، تحول و ثبات یا پایداری تشکیل شده است، و پرسشنامه ادراک توانمندی شامل ویژگی های صلاحیت( خود اثربخشی) انتخاب ( خود مختاری)، تاثیر، معناداری و اعتماد می باشد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ تعیین شد که میزان پایایی پرسشنامه فرهنگ سازمانی 93 /0 و همچنین پایایی پرسشنامه ادراک توانمندی 78 /0 مشخص شد. داده های اخذ شده از نمونه های پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تست تک گروهی و آزمون f تست مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته اند. یافته های این مطالعه نشان داد بین فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0 p < ,32/0 = r). در بین شاخص های فرهنگ سازمانی جامعه مورد نظر به جز توجه به اعضاء و نوع سبک رهبری سایر شاخص ها رابطه مثبت و معنی داری با ادراک توانمندی داشته اند. با توجه به رابطه مثبت فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی مدیران مدارس مورد مطالعه، شناخت فرهنگ مطلوب و ایجاد بسترهای مناسب فرهنگی( از طریق حمایت از نوآوری، تقویت قدرت تحلیل مدیران، افزایش مشارکت آنان در تصمیم گیری ها، بهره گیری از تعارضات مثبت و حفظ ثبات نسبی سازمان) جهت بهبود وضعیت توانمندی مدیران مثمر ثمر خواهد بود. واژه های کلیدی: فرهنگ سازمانی، ادراک توانمندی، مدیران مدارس.

چکیده طرح ها ی هادی روستایی در راستای فراهم نمودن زمینه های توسعه وعمران نقاط روستایی تهیه و اجرا می شوند.وظیفه ی اصلی طرح هادی روستایی سامان دادن به بافت روستاو نظم دادن به تمامی فعالیت هایی که در سطح روستا انجام می شود است.گستردگی اقدامات صورت گرفته در تهیه و اجرای طرحهای هادی و قرار دادن آن به بخش مهمی از وظایف بنیاد مسکن انقلاب اسلامی در سراسر کشور در سالهای اخیر و آثار احتمالی اجرای طرحهای فوق بر جامعه در حال تحول روستائی کشور، بررسی وآسیب شناسی همه جانبه طرحهای هادی روستائی را ضروری ساخته است. هدف ازپژوهش حاضر آن است که تا آسیب شناسی طرح های هادی روستایی را در8 روستای منتخب از شهرستان زابل موردبررسی قرار دهد،برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است. جامعه ی نمونه شامل 311نفر از اهالی و ساکنان این روستاها و 15نفر اعضای شورای این روستاها می باشد.همچنین برای سنجش آسیب های طرح های هادی روستایی در این تحقیق بادرنظرگرفتن شاخص هایی ازجمله میزان مشارکت، جلوگیری از مهاجرت ،افزایش درآمد ،میزان سرمایه گذاری،چگونگی جبران ،افزایش اشتغال ،میزان رضایت و آگاهی مردم استفاده شده است.روش تحقیق پژوهش ،مبتنی برتوصیف و تحلیل ،روش گردآوری داده ها ،مطالعات میدانی واسنادی می باشد . درتحلیل داده ها نیز از مدل تحلیل سلسله مراتبی , ahpونرم افزار spssبرای آزمون فرضیات ازآزمون کای اسکویر(خی دو)استفاده شد.برای تهیه جدول ها ونمودارها ازنرم افزار excel و برای تهیه نقشه ها از نرم افزار gis استفاده گردید. برخی ازیافته های تحقیق نشان می دهد که : 1- اجرای طرح های هادی روستایی باعث رونق اقتصادی روستا های واقع در دو بخش مرکزی و شیب آب دشت سیستان شده است. 2- اجرای طرح های هادی روستایی در جلوگیری از مهاجرت در روستاهای دو بخش شیب آب و مرکزی دشت سیستان موثر بوده است . 3- مشارکت در اجرای طرح های هادی در روستاهای منطقه ی مورد مطالعه ضعیف ارزیابی شده است . همچنین در این تحقیق درپی آن هستیم که با توجه به ماهیت آسیب شناسی طرح های هادی روستایی به آسیب شناسی درابعاد اقتصادی و اجتماعی این طرح ها پرداخته شود. کلمات کلیدی : آسیب شناسی اجتماعی واقتصادی،طرح هادی ،رونق اقتصادی ؛ مهاجرت ، دشت سیستان

هدف این پژوهش شناسایی فرهنگ سازمانی حاکم بر آموزش و پرورش ناحیه یک شهر همدان از دیدگاه دبیران دوره متوسطه با تأکید بر مدل دنیسون در سال تحصیلی90-1389بوده است. روش تحقیق در این پژوهش روش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران دوره متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی90-89 بوده است که تعداد کل آن ها 659 نفر (447 دبیر زن و 212 دبیر مرد) بوده است. در این پژوهش با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی حجم نمونه 248 آزمودنی بود که بر اساس فرمول کوکران انتخاب گردیده است. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد 60 سوالی فرهنگ سازمانی دنیسون (2000) استفاده گردیده که برای روایی مجدد آن به زبان فارسی از نظر متخصصان مدیریت استفاده شده است و برای سنجش میزان پایایی این ابزار از روش آلفای کرونباخ و یک مطالعه مقدماتی روی 30 نفر آزمودنی انجام شده که پایایی پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون 94/. تعیین گردیده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل نمودار، جدول، فراوانی و درصد و همچنین از آمار استنباطی شامل آزمون تحلیل عاملی، آزمون kmo کرولیت بارتلت، آزمون t تک گروهی، t برای گروههای مستقل، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شده است. به طور کلی نتایج تحقیق نشان داد که چهار نوع ویژگی فرهنگ سازمانی (درگیر شدن در کار، یکپارچگی، سازگاری، مأموریت) در آموزش و پرورش ناحیه یک شهر همدان وجود دارد به طوری که هر چهار نوع آن بالاتر از سطح متوسط و قابل قبول و مطلوب است. نتیجه دیگر تحقیق حاضر حاکی از آن است که بین ویژگی های مختلف فرهنگ سازمانی (درگیر شدن در کار، یکپارچگی، سازگاری و مأموریت) رابطه معنادار و مثبت وجود دارد و همچنین ویژگی های مختلف فرهنگ سازمانی با هم رابطه مستقیم دارند.

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی با روحیه معلمان مدارس ابتدایی شهر خرم آباد می باشد، به این دلیل که فرسودگی شغلی به عنوان یکی از عوامل اصلی در پایین آمدن روحیه و در نهایت کاهش کارایی کارکنان بالاخص حرفه معلمی عنوان شده است. برای توصیف متغیرهای مورد مطالعه و بررسی رابطه بین آن ها از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است. تعداد 300 نفر معلم (218 زن و 82 مرد)، به عنوان نمونه از میان کل جامعه آماری که شامل 1131 نفر معلم می باشد ( 847 زن و 284 مرد ) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی ساده و بر اساس جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان انتخاب شدند. داده ها با بهره گیری از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون و پرسشنامه روحیه سنج ساخته شده توسط ثابتی جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری در حد، جدول، نمودار، میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون ، آزمون t و تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل شد .برای تعیین روایی و پایایی ابزار اندازه گیری از روایی محتوایی و برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب آلفای کرونباخ 86 و برای پرسشنامه روحیه 90 به دست آمد. از نتایج به دست آمده از فرضیه های پژوهش، چنین استنباط می شود که فرسودگی شغلی معلمان کمتر از سطح متوسط قرار دارد و از روحیه بالایی برخوردارند، رابطه خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت شخصی با روحیه شغلی معلمان معکوس می باشد و به طور کلی بین فرسودگی شغلی و روحیه معلمان همبستگی منفی و معنادار (435/0- = r) در سطح 1% وجود دارد. از لحاظ مقایسه فرسودگی شغلی و روحیه شغلی به لحاظ متغیرهای دموگرافیک نتایج پژوهش نشان داد به جزء مولفه جنسیت که مردان فرسودگی شغلی بیشتری و روحیه شغلی کمتری نسبت به زنان دارند، تفاوت آماری معنادار بین روحیه شغلی و فرسودگی شغلی معلمان از نظر سن ، سنوات خدمت و میزان تحصیلات مشاهده نشد.

چکیده : هدف از انجام این پژوهش شناسایی رابطه بین رضایت شغلی و انواع تعهد سازمانی ( هنجاری ، عاطفی و مستمر ) و همچنین تاثیر هر یک از متغیرهای جمعیت شناسی ( سن ، جنسیت ،تحصیلات و سابقه خدمت ) را بر روی رضایت شغلی و تعهد سازمانی را بررسی کردیم . بر اساس دید گاه سه بخشی (( آلن )) و (( می یر )) انواع تعهد مورد مطالعه قرار گرفت و نظریات (( ویسوکی )) و (( کروم )) در زمینه رضایت شغلی پایه گذار این پژوهش شد و پنج سوال و سه خرده سوال تحقیق فرضیه های پژوهش را مشخص کرد که میزان رضایت شغلی ، وضعیت تعهد سازمانی و رابطه این دو مولفه را در کارکنان جمعیت هلال احمر بررسی می کند . در خرده سوالات رابطه رضایت شغلی و هریک از تعهد های هنجاری ، عاطفی و مستمر مورد بررسی قرار گرفت ودر نهایت بین میزان رضایت شغلی و ویژگی های جمعیت شناسی و تعهد سازمانی و همین ویژگی ها تفاوت ها بررسی شد . ابزار پرسشنامه توسط نرم افزار spss روایی و پایایی گرفته شد که تعهد سازمانی با پرسشنامه 24 سوالی تعهد سازمانی ((آلن ))و(( می یر)) و رضایت شغلی با پرسشنامه 40 سوالی ((ویسوکی ))و ((کروم )) مورد سنجش قرار گرفت . جامعه آماری هلال احمر استان همدان به تعداد 185 نفر بود که با توجه به شاخص های آماری نمونه همان جامعه تعیین شد و پرسشنامه ها اجرا گردید . بعد از اجرا داده های آماری رضایت شغلی و تعهد سازمانی و متغیر های جمعیت شناسی استخراج و بوسیله آزمون های خی دو و همبستگی و t زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج بدست آمده از داده ها چنین شد که : کارکنان جمعیت هلال احمر استان همدان از شغل خود رضایت بالاتر از حد متوسط دارند که بیشترین آنها از ماهیت کار ، همکاران و مدیریت می باشد. کارکنان جمعیت هلال احمر استان همدان تعهد سازمانی بالاتر از حد ومتوسط دارند به عبارتی تعهد عاطفی ، تعهد هنجاری و تعهد مستمر آنها بیشتر از حد متوسط می باشد . بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود دارد که کارکنانی که رضایت بالایی دارند ، تعهد سازمانی بیشتری دارند . در رابطه با رضایت شغلی و انواع تعهد کارکنانی که دارای رضایت شغلی بالایی هستند تعهد هنجاری و عاطفی بیشتری دارند اما بین رضایت کارکنان و تعهد مستمر آنان رابطه معناداری وجود ندارد . در مقایسه رضایت شغلی وتعهد سازمانی با هر یک از متغیر های جمعیت شناختی مشخص شد کارکنان از نظر جنسیت ، سن و سابقه خدمتی در سطح یکسانی هستند. در رضایت شغلی تفاوت بین کارکنان با مدرک فوق دیپلم ولیسانس نسبت به کارکنان دیپلم و زیر دیپلم وجود دارد که دارای رضایت کمتر اما بین سایر مدارک تفاوت معنا داری وجود ندارد . همچنین در تعهد سازمانی کارکنان با مدرک لیسانس دارای تعهد کمتری نسبت به دیپلم و زیردیپلم می باسند ولی بین سایر مدارک تحصیلی تفاوت وجود ندارد . واژه های کلیدی : کارکنان جمعیت هلال احمر ، تعهد سازمانی و رضایت شغلی .

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و تعهدسازمانی دبیران مدارس راهنمایی دولتی شهرهمدان بوده است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دبیران شاغل در مدارس راهنمایی دولتی نواحی یک و دو شهر همدان در سال تحصیلی 90-1389 تشکیل می دهد که تعداد آن ها 1243 نفربوده اند. از میان این تعداد بر اساس فرمول کوکران و جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم 298 آزمودنی(131مرد و 167زن) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شد. به منظورگردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد سلامت سازمانی ( ohi ) هوی وهمکاران (1991) و تعهدسازمانی ( ocq ) آلن و می یر (1990) استفاده شد. روایی صوری پرسشنامه ها مورد تأیید اساتید رشته مدیریت قرار گرفت. پایایی ابزارپژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ، (پرسشنامه سلامت سازمانی 92/0 ) و (پرسشنامه تعهدسازمانی 83/0) محاسبه شد . پس ازتوزیع و جمع آوری پرسشنامه ها برای تجزیه وتحلیل اطلاعات و داده ها از روش های آمار توصیفی شامل نمودار، جدول، فراوانی و درصد و همچنین از آماراستنباطی نظیر آزمون t ، ضریب همبستگی پیرسون ،تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون چندمتغیره بانرم افزار spss استفاده گردید . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین سلامت سازمانی و تعهد سازمانی رابطه مثبت و معنی دار (325 /0=r ) در سطح 5% وجود دارد و بین مولفه های سلامت سازمانی ( یگانگی نهادی ، ساخت دهی ، ملاحظه گری ،حمایت ،روحیه ،تأکیدعلمی ،نفوذمدیر) و ابعاد تعهدسازمانی (تعهدعاطفی ،تعهدمستمر،تعهدهنجاری )رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد درضمن نتایج تحقیق نشان داد که مدارس راهنمایی آموزش و پرورش ناحیه یک و دو شهر همدان از نظرمیزان سلامت سازمانی و تعهدسازمانی بالاتر از سطح متوسط است، مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه از نظر سلامت سازمانی در وضعیت مشابهی قرار دارند و میزان تعهد سازمانی مدارس دخترانه بیشتر از میزان تعهد سازمانی مدارس پسرانه است

ژئوتوریسم که از آن به عنوان گردشگری جغرافیایی یاد می شود یکی از گرایش های نو در توریسم است که باعث رونق مناطق از نظر اقتصادی ،اجتماعی ، فرهنگی وسیاسی می شود . یکی از ارکان ژئوتوریسم ،ژئوپارکها هستند که در مرکز توجه ژئوتوریستها قرار دارند ژئوپارک ها میراث به جای مانده از فعالیتهای بشری در سطح کره زمین وگویای تاریخ کهن وپیچیدگی های زمین شناختی هر سرزمین است که پتانسیل مناسبی در راستای توسعه صنعت گردشگری داردو در راستای راهبرد جدید توسعه ،میراث طبیعی ،علمی وفرهنگی منطقه را به صورت یکپارچه مورد توجه قرار داده و در واقع نوعی گردشگری سازگار با عناصر و پدیده های زمین شناسی وژئومورفولوژی یا ژئوتوریسم را حمایت می کند وآن را با آموزش وتوسعه پایدار یک منطقه پیوند می دهد .در این پژوهش به منظور توان سنجی ژئوتوریسم سوا حل دریای عمان از یک منشور جهانی ژئوتوریسم استفاده شده است که پس از سنجیده شدن این معیارها در منطقه ،مشخص شد که منطقه از توان بالایی برای جذب توریسم در زمینه ژئوتوریسم برخوردار است .سپس از دومدل تاپسیس جهت وزن دهی به جاذبه ها واز مدل ahpجهت وزن دهی به عوامل انسان ساخت استفاده شده است ودر نهایت از سیستم اطلاعات جغرافیایی جهت پهنه بندی عوارض استفاده شده است .نتایج تحقیق نشان دهنده این مطلب است که در مرکز که همان اطراف خلیج چابهار است با ضریب وزنی 377/0بهترین مکان برای تبدیل به ژئوپارک است .

در این پژوهش رابطه استرس شغلی با میزان تعهد سازمانی مدیران راهنمایی شهر همدان بررسی شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران مدارس راهنمایی شهر همدان تشکیل می دادند که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبی تعداد 115 نفر،(56 نفر زن، 59 نفر مرد) از مدیران مدارس راهنمایی شهر همدان در پژوهش شرکت کردند و از آنها خواسته شد به پرسشنامه استرس شغلی (اسپیل برگر) و پرسشنامه تعهد سازمانی (آلن و میر) پاسخ دهند. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق الفای کرونباخ تعیین شد که میزان پایایی پرسشنامه اسپیل برگر 89/0 و همچنین پایایی پرسشنامه تعهد سازمانی 78/0 مشخص شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. برای تحلیل داده ها از فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون، آزمون ? و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. یافته ها نشان داد که استرس شغلی همبستگی منفی و معناداری با میزان تعهد سازمانی مدیران دارد(استرس شغلی با میزان تعهد عاطفی مدیران رابطه معکوس دارد، استرس شغلی با میزان تعهد مستمر مدیران رابطه معکوس دارد، استرس شغلی با میزان تعهد هنجاری مدیران رابطه معکوس دارد). میزان استرس شغلی مدیران مورد مطالعه بیشتر از میانگین فرضی است. میزان تعهد سازمانی مدیران مورد مطالعه در حد متوسط است. بین میزان تعهد سازمانی مدیران به لحاظ متغیرهای : جنسیت، سن، سنوات خدمت، سطح تحصیلات و رشته تحصیلی تفاوت معنادار وجود ندارد. بین میزان استرس شغلی مدیران به لحاظ متغیرهای: جنسیت، سن، سنوات خدمت، سطح تحصیلات و رشته تحصیلی تفاوت معنادار وجود ندارد.

قریب به 70 درصد یعنی 69.9 درصد جمعیت بخش میرجاوه در سال 1385 در روستاها زندگی می کنندکه این میزان بیش از 2 برابر میزان درصد روستانشینی درکشور است که ضرورت مدیریت روستایی دقیق و همه جانبه را در منطقه الزامی می سازد. با توجه به اهمیت و نقش دهیاری ها در امر مدیریت نوین روستایی و اینکه اعمال مدیریت صحیح بدون تجزیه وتحلیل امکان پذیر نمی باشد؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر عملکرد دهیاران بخش میرجاوه انجام گرفته است. روش تحقیق ازنوع توصیفی - تحلیلی است و جامعه نمونه11روستای دارای دهیاری بخش میرجاوه است که262پرسشنامه به تناسب تعداد خانوار بین روستاها توزیع شد. ملاک ارزیابی توفیق دهیاران انجام وظایفی است که طبق قانون برای دهیاران مشخص شده است. برخی ویژگی های فردی دهیاران و برخی ویژگی روستاها، همکاری سازمان ها و دستگاه های اجرایی و میزان مشارکت مردم عواملی اند که مورد آزمون قرار داده شد. با استفاده از آزمون های tتک گروهی(one-sample t test)، آزمون میانگین دو جامعه (independent – samples t test)، آزمون آنالیز واریانس(anova) و ضریب همبستگی اسپیرمن فرضیات به آزمون گذاشته شدند. نتایج یافته ها با استفاده از آزمون پارامتریک one - sample t test حاکی از آن است که میزان عملکرد دهیاران این بخش با استفاده ازطیف 5گزینه ای لیکرت، دارای امتیاز 3.003 درحد متوسط می باشد. در رتبه بندی روستاهای انتخابی دهیار روستای تمین با میانگین 3.82 عملکرد خوب و دهیار روستای سرگه پایین با میانگین1.73 عملکرد ضعیف را داشته اند. همچنین متغیرهایی که برعملکرد دهیاران تأثیر معنادار داشتند به ترتیب عبارت بودند از: سن دهیار، توان اقتصادی روستا، همکاری مردم، مرزی بودن روستاها، جنسیت دهیار، درآمد دهیار، آشنایی با وظایف دهیار، همکاری سازمان ها و رضایت شغلی دهیار.

چکیده امروزه به توسعه وگسترش صنایع مرتبط با کشاورزی بالاخص صنایع کوچک و پر بازده در بخش کشاورزی توجه بیش تری گردیده است. با توجه به این که توسعه صنایع در مناطق روستایی کشو ر موجب اشتغال زایی و جذب نیروهای کار مازاد در بخش کشاورزی گردیده و هم چنین موجب ارزآوری و افزایش صادرات برای کشور می گردد صنعتی شدن به عنوان یک تصمیم سرنوشت ساز برای توسعه اقتصادی و اجتماعی کشورهای در حال رشد، ضرورتی است که هیچ کس نمی تواند آن را انکار نماید. در کشور ما به دلیل محدودیت منابع آب و خاک ، زراعت به تنهایی نمی تواند پاسخگوی اهداف توسعه باشد، از آن جایی که صنایع روستایی بین بخش کشاورزی و صنعت ارتباط برقرار می کنند و در ایجاد توان لازم بین جوامع روستایی و شهری موثر هستند ، از این رو لازم است امکان سنجی صنایع تبدیلی و تکمیلی و استقرار صنعت در جوامع روستایی هر چه بیشتر و با برنامه ریزی آگاهانه در اقتصاد کشور تحقّق یابد. دهستان کاکاوند شرقی با 8746 نفر جمعیت در سرشماری(1385) در زمینه اشتغال با کمبود فرصت های شغلی و مهاجرت روستاییان مواجه است. به طوریکه بالاترین رشد منفی جمعیت (7/3- %) را در بین دهستانهای شهرستان دلفان در فاصله سالهای 1385- 1365 داشته است که علت اصلی آن هم مهاجرت گسترده جوانان برای کسب کار و اشتغال است . با توجه به پتانسیل های محیطی که در منطقه وجود دارد، همچنین با توجه به مزیت نسبی بالایی که دهستان کاکاوند شرقی در زمینه تولید برخی محصولات عمده کشاورزی نسبت به شهرستان دلفان و استان لرستان دارد، ایجاد صنایع تبدیلی مرتبط با محصولات زراعی در این دهستان برای ایجاد فرصت های جدید شغلی و جلوگیری از مهاجرت ضروری است. بر این اساس، اهداف تحقیق پیش رو عبارتند از: 1- شناخت پتانسیل های محصولات زراعی دهستان کاکاوند شرقی، 2- امکان سنجی استقرار صنایع تبدیلی و تکمیلی در دهستان، روش تحقیق در این پژوهش مبتنی بر توصیفی - تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات است، و برای تهیه جداول و نمودارها، از نرم افزار excel و برای تهیه نقشه ها از محیط gis استفاده گردید. همچنین برای آزمون فرضیات از شاخص l.q ( ضریب مکانی) و آزمون t تک نمونه ای برای فرضیه اول تحقیق و از همبستگی پیرسون برای سنجش چگونگی و میزان شدّت همبستگی میان متغیّرها، از روش رگرسیون در راستای فرضیه دوم تحقیق استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که دهستان کاکاوند شرقی در زمینه تولید محصولاتی مثل گندم، جو ، نخود و چغندرقند نسبت به استان و شهرستان دارای مزیت نسبی بالاتر از یک هستند و عملکرد بهتری نسبت به استان و شهرستان داشته است. بنابراین دهستان در زمینه تولید محصولات فوق قابلیت سرمایه گذاری و توسعه را دارد. در این راستا صنایعی که برای این دهستان پیشنهاد می شود انبار و سیلو ، کارخانه قند ، بسته بندی علوفه ، بسته بندی حبوبات، تولید آرد ، سبوس و کنسانتره دامی، صنایع تولید کاغذ و کارتن و غیره همچنین طبق یافته های این پژوهش ایجاد صنایع تبدیلی توانسته است متغیر میزان اشتغال را پیش بینی کند یعنی ضریب استاندارد شده beta نشان می دهد به ازای یک واحد تغییر در صنعت تبدیلی 22/0 تغییر در اشتغال ایجاد خواهد شد. واژگان کلیدی: امکان سنجی، صنایع تبدیلی و تکمیلی، بخش کشاورزی، دهستان کاکاوند شرقی، شهرستان دلفان

هدف این پژوهش بررسی رابط? بین خلاقیت و هوش هیجانی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده درمدارس راهنمایی و متوسطه دولتی است.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است ، جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه دولتی ناحیه یک ودو شهر اراک در سال تحصیلی 91-90 می دهد که تعداد آنها 227 نفر است و براساس جدول کرجسی و مورگان وبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 144 مدیر انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنام? محقق ساخته خلاقیت با 29 سوال،پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی با 33 سوال و پرسشنام? محقق ساخته کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده با 37 سوال استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تأیید اساتید رشته مدیریت قرار گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ، 84% برای پرسشنام? خلاقیت،63% برای پرسشنام? هوش هیجانی و 93% برای پرسشنام? سازمان یادگیرنده به محاسبه شد. داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی ( ضریب همبستگی، آزمون t ، تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون چند متغیره) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد که?وضعیت?خلاقیت و هوش هیجان?مدیران?مدارس بالاتر از حد متوسط قرار دارد وهمچنین میزان کاربست?مولفه های?سازمان?یادگیرنده?در?مدارس مورد مطالعه?بالاتر از حد متوسط می?باشد? بین میزان خلاقیت مدیران و کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده همبستگی مثبت و معنادار (224/.= r ) در سطح 01/. = a وجود دارد همچنین میزان خلاقیت مدیران با مولفه های آرمان مشترک ، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی همبستگی مثبت و معنادار دارد.اما بین خلاقیت مدیران با دو مولف? دیگر سازمان یادگیرنده (قابلیت شخصی و الگوهای ذهنی ) رابطه معنادارمشاهده نشد. بین هوش هیجانی مدیران و کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده همبستگی مثبت و معنادار (225/.= r ) در سطح 01/. = a وجود دارد همچنین بین هوش هیجانی مدیران با الگوهای ذهنی ،آرمان مشترک و تفکر سیستمی همبستگی مثبت و معناداروجود دارد اما بین هوش هیجانی مدیران با دو مولف? دیگر سازمان یادگیرنده (قابلیت شخصی و یادگیری تیمی ) رابطه معنادارمشاهده نشد. در ضمن نتایج تحقیق نشان داد متغیر هوش هیجانی مدیران 044/0 و متغیرهای هوش هیجانی و خلاقیت مدیران باهم 079/. میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده را تبیین می کنند.

یکی از چالشهای حال و آینده در مناطق روستایی شهرستان نورآباد دلفان خصوصاً دهستان میربگ، ایجاد اشتغال لازم برای جمعیت فعال بیکار و مازاد رانده شده از بخش کشاورزی است. ناتوانی بخش کشاورزی منطقه، در جذب نیروی کار مازاد و تأمین درآمد کافی، منجر به مهاجرت روستاییان منطقه به سوی شهرها شده است. لذا ایجاد فرصتهای اشتغال و درآمد به ویژه برای جمعیت بیکار ضرورتی انکار ناپذیر است که تأسیس صنایع کوچک مقیاس به ویژه صنایع تبدیلی به صورت راهکاری مناسب جهت توسعه بخش کشاورزی، ایجاد فرصتهای جدید شتغلی و بعضاً پر نمودن شکاف میان این دو گزینه، موثر و راهگشا خواهد بود. هدف از این پژوهش، نخست بررسی پتانسیل های موجود بخش کشاورزی دهستان میربگ، به منظور استقرار صنایع تبدیلی مرتبط با فعالیتهای کشاورزی و سپس امکان توسع? اشتغال آن بوده است. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی و میدانی می باشد و از مدلهایی چون؛ ضریب مکانی(l.q)، تکنیک رتبه بندی بر اساس تشابه به حل ایده آل (topsis)، تحلیل راهبردی swot و همچنین برای تهیه جداول، نمودارها و نقشه ها، از نرم افزارهای spss، excel و gis استفاده شده است. طبق نتایج حاصل از تحلیل های بدست آمده در مدل ضریب مکانی، نخست در بخش کشاورزی، اشتغال با میانگین ضریب(2.03) و سپس در بخش تولیدات زراعی؛ جو(1.07)، نخود(1.01) گندم(0.96) به ترتیب رتبه 1 تا 3 را بدست آورده اند و محصولات باغی مثل انواع فیلر(1.97) و گردو(1.07) و تولیدات دامی گوشت(1.05) و شیر با ضریب مکانی 1 را کسب نموده اند. بنابراین این ضرایب نشان از پتانسیل بالای منطقه است، که می تواند ابتدا خود کفا و سپس صادراتی باشند به خصوص در عرصه باغداری و دامداری. با توجه به نظر سنجی از کارشناسان منطقه(شهرستان و دهستان) علیرغم کمبود وضعیت منابع آب، پتانسیل های بخش کشاورزی دهستان را مطلوب ارزیابی کرده اند. براساس تحلیل های حاصل از spss ، فرضیه اول این گونه تائید می گردد که، با توجه به جامعه آماری و کارشناسی، پتانسیل ها بخش کشاورزی به ترتیب با 46.8 و 46.7 و اشتغال با 51.54 و 43 درصد، از میانگین آزمون بالاتر بوده و معنادار می باشند و در تائید فرضیه دوم طبق تحلیل رگرسیون به ازای استقرار هر صنعت تبدیلی 20 درصد افزایش اشتغال خواهیم داشت و بنابر اولویت بندیهای انجام گرفته در مدل تاپسیس، روستاهای شهرک امام خمینی(0.86)، شهن آباد(0.74)، دیماندول(0.48)، دمباغ یوسف آباد(0.44)، میرزا آباد(0.42) و سردار آباد(0.41) به ترتیب در رتبه های 1 تا 7 جهت استقرار صنایع تبدیلی و تکمیلی قرار گرفته اند و مابقی روستاها در رده های بعدی قرار دارند. در نهایت با استفاده از مدل راهبردی سوات به بررسی نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدات پرداخته شده است و راهکارهای مورد نظر در جهت امکان استقرار صنایع تبدیلی و تکمیلی در سطح دهستان میربگ ارائه شده است. واژگان کلیدی: امکان سنجی، توسعه اشتغال، صنایع تبدیلی، مدلهای(l.q)، (topsis) و (swot)، دهستان میربگ.

چکیده: هدف این پژوهش بررسی سبک رهبری و هوش هیجانی مدیران و رابطه ی آن با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان می باشد. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بود که تعداد آنها شامل 122 مدیر (43مرد، 79زن) و 1101معلم ( 220مرد، 881 زن) بود. حجم نمونه مدیران بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد92نفر می باشد. به تبعیت از تعداد مدیران مورد مطالعه از هر مدرسه 5نفر معلم انتخاب شد، بنابراین حجم نمونه ی معلمان مساوی با 460 نفر است. برای انتخاب نمونه ی تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب مناسب استفاده شده است و بدین شکل 32 نفر مدیر مرد و 60 نفر مدیر زن به عنوان نمونه انتخاب شده اند. در این پژوهش از پرسشنامه های سبک رهبری لوتانز، هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کروم استفاده شده که پایایی پرسشنامه های فوق با روش آلفای کرانباخ به ترتیب81/0 ، 76/0 و 89/0 بدست آمد. به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات از شاخص های آمارتوصیفی (جدول، فراوانی، درصد، نمودار، میانگین و انحراف معیار)واز روش های آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون ، آزمون تی برای گروه های مستقل، آزمون خی دو ، تحلیل واریانس یک طرفه وآزمون تعقیبی شفه) استفاده شد. کلیه تجزیه و تحلیل های آماری با استفاده از برنامه یspss انجام شد. نتایج نشان داد که:1- میزان رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی بالاتر از سطح متوسط است 2-5/43 درصد از مدیران مدارس از سبک رابطه مداری،37 درصد از سبک وظیفه مداری و6/19درصد از سبک تلفیقی استفاده می کنند، بنابراین بیشترین سبک مورد استفاده مدیران، سبک رابطه مداری وکمترین سبک مورد استفاده مدیران، سبک تلفیقی است.3-هوش هیجانی مدیران مورد مطالعه بالاتر از سطح متوسط است4-بین سبک رهبری مدیران و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان رابطه وجود دارد.5-بین هوش هیجانی مدیران با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان رابطه وجود دارد.6-بین سبک رهبری مدیران مرد و زن تفاوت وجود دارد7-بین هوش هیجانی مدیران مرد و زن تفاوتی وجود ندارد. 8-بین رضایت شغلی معلمان مرد و زن تفاوت وجود دارد.

امروزه گردشگری و اقتصاد گردشگری در حال تبدیل شدن به یکی از ارکان اصلی اقتصاد تجاری جهان است، در این میان گردشگری روستائی می تواند فرصت ها و امکاناتی را بویژه برای اشتغال و درآمد روستائی فراهم سازد و نقش موثری در احیاء و نوسازی نواحی روستائی ایفا نماید. در حال حاضر روستاهای بخش ماهان شهرستان کرمان، همانند سایر روستاهای کشور با مشکلاتی از قبیل: آسیب پذیری شدید اقتصادی و بی ثباتی منابع درآمدی در برابر نوسانات اقلیمی، افزایش فشار بر منابع پایه محیطی، محدودیت اشتغال و عدم وجود فرصت های شغلی متنوع در مناطق روستایی، بیکاری آشکار و پنهان، افزایش فقر و ... مواجه می باشند، در چارچوب الگوی توسعه پایدار روستایی یکی از راهبردهای برون رفت از این وضعیت، استفاده از قابلیتهای گردشگری در نواحی روستایی دارای قابلیت عنوان می شود. هدف از انجام پژوهش فعال نمودن منبع درآمد دیگری در کنار صنعت و کشاورزی می باشد، زیرا محدودیت های اکولوژیکی حاکم بر منطقه و روند فزاینده جمعیت، کمبود اشتغال و رکود اقتصاد روستایی و ... موجب تشدید مهاجرت های بی رویه روستائیان منطقه گردیده است. روش تحقیق پژوهش، توصیفی- تحلیلی و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی در قالب تکمیل پرسشنامه در دو گروه جامعه میزبان با 116 نفر و جامعه میهمان با 118 نفر در 6 روستای گردشگر پذیر بخش ماهان می باشد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که روستاهای بخش ماهان کرمان از قابلیت بالایی در زمینه جذب گردشگر برخوردارند و شکل گیری جریان گردشگری روستایی می تواند موجب ایجاد اشتغال و درآمد برای نیروی کار مازاد بخش کشاورزی گردد. همچنین تقویت ساختارهای مورد نیاز گردشگری در فعال نمودن گردشگری روستایی بخش ماهان ضروری است. واژگان کلیدی: گردشگری، روستا، قابلیت ها، تنگناها، بخش ماهان.

با توجه به نقش رفتار عادلانه با کارکنان در کارآیی و اثربخشی سازمانی؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی رابط? عدالت سازمانی ادراک شده با رضایت شغلی و تعهد سازمانی در بین دبیران مدارس متوسط? دولتی شهر همدان انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامع? آماری، شامل کلی? دبیران مدارس متوسط? دولتی ناحی? 1 و 2 شهر همدان در سال تحصیلی 91 – 90 که تعداد آن ها 1330 نفر ( 502 دبیر مرد و 828 دبیر زن ) بوده است. با استفاده از شیو? نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، حجم نمونه 297 نفر (112 دبیر مرد و 185 دبیر زن) مطابق جدول کرجسی و مورگان انتخاب گردید. برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنام? استاندارد عدالت سازمانی (نیهوف و مورمن)، رضایت شغلی (ویسوکی و کروم) و تعهد سازمانی (آلن و می یر) استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و پایایی آن ها نیز بر اساس روش آلفای کرونباخ به ترتیب 92/0، 97/0 و 80/0 محاسبه گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص-های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی شامل آزمون کالموگروف - اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون، t تک گروهی، آزمون t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که ادراک عدالت سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران بالاتر از حد متوسط است. بین ادراک عدالت سازمانی و رضایت شغلی دبیران رابط? مثبت و معنادار (05/0 p <و 655/0 r =) وجود دارد. بین ادراک عدالت سازمانی و تعهد سازمانی دبیران رابط? مثبت و معنادار (05/0 p < و333/0 r =) وجود دارد. همچنین نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند -متغیره نشان داد که از طریق عدالت تعاملی و عدالت توزیعی می توان رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران را پیش بینی کرد. نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نشان داد که بین ادراک عدالت سازمانی دبیران از نظر جنس، سن، تحصیلات و سابق? خدمت هیچ گونه رابط? معناداری وجود ندارد.

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابط? بین مهارت های سه گانه (فنی ، انسانی ، ادراکی) مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده درمدارس انجام شده است.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 91-90است که براساس جدول کرجسی و مورگان وبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 278 معلم انتخاب شدند.که از این تعداد (125 نفر معلم مرد و153 نفر معلم زن )می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنام? محقق ساخته مهارت های سه گانه مدیران با 43 سوال و پرسشنام? کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل بنچمارک که توسط یارمحمدزاده در سال 1385 با 37 سوال جهت سنجش پنج اصل سازمان یادگیرنده می باشد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی وضریب پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ 99/0 برای پرسشنام? مهارت های سه گانه و 98/0 برای پرسشنام? سازمان یادگیرنده به دست آمد. داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی ( ضریب همبستگی، آزمون t ، تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون چند متغیره) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد که?وضعیت?مهارت های سه گانه مدیران وهمچنین میزان کاربست?مولفه های?سازمان?یادگیرنده?در?مدارس مورد مطالعه?بالاتر از حد متوسط می?باشد? بین میزان مهارت های سه گانه مدیران و کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده همبستگی مثبت و معنادار (836/0= r ) در سطح 1% وجود دارد همچنین میزان گرایش مدیران به( قابلیت شخصی، الگوهای ذهنی ،آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی) از طریق مهارت های سه گانه آنها قابل پیش بینی می باشد. در ضمن نتایج تحقیق نشان داد متغیر مهارت های سه گانه میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده را تبیین می کنند.

چکیده: هدف اصلی این پژوهش ارزشیابی میزان کیفیت عناصر آموزشی، عوامل طراحی محتوا و خدمات پشتیبانی در دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه و دانشکده علوم و حدیث شهر ری است. پژوهش حاضر در زمره ی پژوهش های کاربردی است و از روش پژوهش پیمایشی استفاده می نماید. از نظر گرد آوری داده ها از روش کیفی در دانشگاه جامعه المصطفی و کمی- کیفی (آمیخته) در دانشکده علوم و حدیث استفاده می کند . جامعه پژوهش حاضر را دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد علوم و حدیث شهرری و آگاهان کلیدی این دانشگاه و همچنین آگاهان کلیدی دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه قم تشکیل می دهند. ابزار این پژوهش پرسشنامه ی محقق ساخته است که برای بررسی نگرش دانشجویان دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده مجازی علوم و حدیث شهر ری استفاده شده است و همچنین برای جمع آوری نظرات آگاهان کلیدی دو دانشگاه از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شده است. روایی محتوایی پرسشنامه ها از طریق ارسال آن برای 10 نفر از متخصصان تایید شد و پایایی پرسشنامه ها بعد از اجرای آزمایشی از طریق آزمون آلفای کرانباخ محاسبه گردید که مشخص شد بین گویه های پرسشنامه 88 درصد همبستگی وجود دارد. همچنین روایی و پایایی مصاحبه ها بر اساس در اختیار گذاشتن آنها به 10نفر از متخصصان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژهش حاکی از رضایت نسبتا بالای آگاهان کلیدی از کیفیت عناصر آموزشی، عناصر طراحی محتوا و صفحات سایت و عناصر پشتیبانی دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه قم را نشان می دهد و همچنین براساس تجزیه و تحلیل اطلاعات کمی(پرسشنامه ها) و کیفی(مصاحبه ها) دانشگاه علوم حدیث شهرری حاکی از کیفیت بالای عناصر آموزشی، عناصر طراحی محتوا و صفحات سایت و عناصر پشتیبانی این دانشگاه است. واژه های کلیدی: ارزشیابی آموزشی ، ارزشیابی درونی، کیفیت، دانشگاه الکترونیک

به دلیل افزایش اهمیت آب در ابعاد مختلف زندگی انسان ها، بیشتر کشورها از جمله ایران، برنامه ها و سرمایه گذاریهای گسترده ای را به منظور کنترل و تنظیم آب از طریق ساخت سازه های مهندسی، به ویژه سدها، انجام داده اند. یکی از این سدها سد دوستی است که بهره برداری از آن در سال 1384 در شهرستان سرخس و در راستای ذخیره و تنظیم آب رودخانه فصلی هریرود، تامین بخشی از آب شرب مشهد، تامین آب کشاورزی شهرستان، مهار سیلاب و جلوگیری از خسارات سیل و تثبیت مرز ایران و ترکمنستان آغاز شد. مساله کلانی که کمتر مورد توجه قرار گرفته است پی آمدهای حاصل از اجرای این طرح ها(سدسازی) و ارزشیابی آثار مختلف اقتصادی و زیست محیطی آنها است که پژوهش حاضر پاسخ به آن را دلیل تلاش خود قرار داده است. در این پژوهش که با اهداف بررسی آثار اقتصادی و زیست محیطی احداث سد دوستی در دهستان تجن صورت گرفته است، جامعه آماری کل روستاهای دهستان تجن با جمعیت 13209 نفر بوده است که سه روستا از مجموع 12روستای این دهستان را که به دلیل نپرداختن حقابه از آب سد استفاده نمی کنند از جامعه حذف کرده و جامعه آماری به 9816 نفر کاهش یافته است. سپس به دلیل کاهش گستردگی جامعه آماری، با استفاده از فرمول کوکران، نمونه انتخاب شده است و 373 پرسشنامه به صورت تصادفی بین روستاییان کشاورز توزیع شده است. و به دلیل محدود بودن تعداد ادارات مرتبط، تنها حدود 68 پرسشنامه بین مسئولین به صورت تصادفی توزیع شده است. جمع آوری اطلاعات به صورت مصاحبه حضوری با خانوارهای کشاورز و مسئولین و مشاهدات میدانی بوده است. همچنین جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات در این پژوهش از روش توصیفی-مقایسه ای بهره گرفته شد، و با استفاده از آزمون تقریبی، فرضیات پژوهش آزمون شدند و به مقایسه نظرات مردم و مسئولین در مورد اثرگذاری گویه های اقتصادی و زیست محیطی حاصل از سد دوستی در دهستان تجن پرداخته شده است و نیز جهت دسته بندی و تجزیه و تحلیل آمارها و اطلاعات در این پژوهش از نرم افزار spss بهره گرفته شده است. از برجسته ترین نتایج حاصل از این پژوهش می توان به وجود تفاهم و هم عقیده بودن مردم و مسئولین در مورد مثبت بودن اثرات اقتصادی و زیست محیطی ناشی از احداث سد دوستی در ناحیه تجن اشاره کرد.

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری با سلامت روان و فرسودگی شغلی کارکنان ادار? کل آموزش فنی و حرفه ای استان همدان در سال 91-90 انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری، کلیه کارکنان ادار? کل آموزش فنی و حرفه ای استان همدان در سال 91-90 شامل 273 نفر (68 زن، 205 مرد) بوده که با استفاده از روش سرشماری تمامی آنها مورد مطالعه قرار گرفت. جهت گردآوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شد که بدین منظور از سه پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون، پرسشنامه سلامت روان (ghq-28) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (mbi) استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها براساس روایی محتوا و پایایی آنها براساس آلفای کرونباخ به ترتیب 96/0، 88/0 و 82/0 محاسبه گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون، t مستقل، آزمون تحلیل واریانس یکطرفه، تحلیل رگرسیون چند متغیره، آزمون کالموگروف اسمیرونوف و آزمون تعقیبی lsd استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که بین کیفیت زندگی کاری و سلامت روان رابطه مثبت و معنادار (01/0> p و 492/0=r ) وجود دارد. بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی رابطه منفی و معنادار (01/0> p و 440/ 0- = r) وجود دارد. بین مولفه های کیفیت زندگی کاری و سلامت روان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد که بیشترین ارتباط با توسعه قابلیت های انسانی و کمترین ارتباط با مولفه فضای کلی زندگی به دست آمد. بین مولفه های کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد که بیشترین ارتباط با مولفه محیط کار ایمن و بهداشتی و کمترین ارتباط با مولفه فضای کلی زندگی به دست آمد. بین سلامت روان و فرسودگی شغلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد (01/0 p< و 445/0- =r)، همچنین نتایج نشان داد که بین میزان کیفیت زندگی کاری، سلامت روان و فرسودگی شغلی کارکنان از نظر جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. واژه های کلیدی: کیفیت زندگی کاری، سلامت روان، فرسودگی شغلی.

هدف اصلی این تحقیق مقایسه و ارتباط بین سازگاری و سلامت عمومی ب دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است. این تحقیق از نوع همبستگی است جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است که در سال تحصیلی 91-90 به تحصیل مشغول بودند که تعداد آنها عبارت از 600 نفر می باشد، که از بین آنها 234 نفر براساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ(ghq-28) و سازگاری دانش آموزان دبیرستانی بوده است. پرسشنامه سلامت عمومی شامل 28 سوال می باشد و دارای 4 مقیاس فرعی علائم افسردگی ، علائم اضطراب واختلال خواب، علائم جسمانی و کارکرد اجتماعی است که هرمقیاس دارای 7 سوأل می باشد و در هر مقیاس از نمره 6 و در مجموع از نمره 22 به بالا بیانگر علائم مرضی است. پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی شامل 60 سوال در سه حوزه سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی می باشد که جواب آن به صورت بلی و خیر می باشد و برای پاسخ هایی که نشانگر سازگاری است نمره صفر داده می شود و در غیر این صورت 1 منظور می شود و سپس آزمودنی ها براساس نمرات خام بدست آمده در5 طبقه سازگاری خیلی خوب، خوب، متوسط، ضعیف ، خیلی ضعیف طبقه بندی می شوند داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از آزمونt مستقل و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد بین سلامت عمومی دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد.(p<0/05) و همچنین بین سازگاری دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/05). بین سازگاری(اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت عمومی در دو گروه دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار رابطه معناداری نشان داده نشد

صنایع دستی با توجه به زیبایی و جاذبه ای که دارد می تواند به عنوان یکی از جاذبه های جهانگردی و جذب گردشگر به حساب آید و تأثیرگذاری موثر و مستقیمی در صنعت گردشگری هم به عنوان قابلیت گردشگری و هم به عنوان جاذبه گردشگری دارد. همچنین این صنایع به عنوان صنعتی مستقل، بومی و اصیل با جنبه های قوی کاربردی از جهات هنری، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی، می تواند هم گام با توسعه صنعت گردشگری سهم شایسته و درخور توجهی در اقتصاد کشور و معرفی هنر ناب ایرانی و نهایتاً زندگی اقتصادی و حیات فرهنگی کشور داشته باشد.با توجه به ویژگی های تعاونی در مشارکت و همکاری مردم تشکیل تعاونی های صنایع دستی می تواند به عنوان نهادی در جهت توسعه و حفظ صنایع دستی عمل نماید. این پژوهش از نوع توصیفی_تحلیلی است. برای جمع آوری اطلاعات و داده های مورد نیاز از بررسی های اسنادی و کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شده است. حجم نمونه از بین پژوهشگران صنعت گردشگری و تعاون به تعداد 67 نفر انتخاب گردیده است. برای پهنه بندی نمودن شاخص ترین صنایع دستی هر استان از نرم افزار arcgis و تحلیل داده پرسش نامه ها از نرم افزار spss استفاده و جهت ارائه برنامه ریزی استراتژیک از مدل swot استفاده بهره گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد، که صنایع دستی کشور در همه پهنه جغرافیایی دارای اهمیت و مورد توجه مردم بومی و محلی می باشد همچنین در گستره جغرافیاییصنایع دستی مشاهده شده است که این صنایع در پهنه جغرافیایی کشور تا حدودی گستردگی داشته است. نتایج تحلیل پرسشنامه نشان داده است که فرضیه پژوهش تایید شده و ویژگی های جمعیتی مانند جنس، شغل، تحصیلات و سن تأثیری معناداری در تأیید فرضیه پژوهش نداشته است. این نشان دهنده تأیید اهمیت نقش صنایع دستی در کشور و در جذب گردشگر توسط همه گروه های جامعه هدف بوده است. همچنین نتایج تحلیل swot نشان دهنده 16 نقطه قوت داخلی در برابر 12 نقطه ضعف داخلی می باشد. مجموع امتیاز نهایی در ماتریس ارزیابی عوامل خارجی 51.2 به دست آمده، همچنین از بررسی عوامل داخلی تعداد 10 نقطه قوت در برابر 9 نقطه ضعف مورد شناسایی و بررسی قرار گرفته است. مجموع امتیاز نهایی عوامل خارجی برای گردشگری صنایع دستی در ماتریس ارزیابی عوامل خارجی 85.2 بدست آمده است. واژگان کلیدی: تعاونی، صنایع دستی، گردشگری، ایران

قرن هاست که مردم به دنبال زندگی خوب بوده اند و انسان ها پیوسته برای بهبود شرایط زیست خود تلاش کرده اند تا از استعدادها و توانمندی های محیطی خود؛ به بیشترین میزان و بهترین نحو بهره برداری کنند. انسان به طورفطری و عقلی تلاش می کندکه درحیات اجتماعی خودکم و کیف مطلوب شرایط زیست را برای خود تأمین کند و از توانمندی ها و استعدادهای خود حداکثربهره برداری بکند. اما همواره این پرسش اصلی وجود داشته است که زندگی مطلوب چیست که در پاسخ به این سوال شاخص های گوناگونی اعم ازعینی و ذهنی درمورد کیفیت زندگی مطرح شده اند، نواحی روستایی ما با مشکلاتی از قبیل نبود فرصت ها و موقعیت ها برای ارتقا و تغییرشغل مناسب، مراکزدرمانی، مسکن نامناسب، مشکلات و آسیب های ناشی از نابرابری های بین محیط شهری و روستاها، ضعف منابع درآمدی(که در بیشتر این موارد مهاجرت به شهرها رادرپی دارد)، فقدان وسایل نقیله برای عبور و مرور و انجام بهترکارها، تغذیه نامناسب و مسکن ناپایدار مواجه هستند.. در بیشترتحقیقات انجام شده مشخص شده است که مردم نواحی روستایی نسبت به مردم نواحی شهری ازسطح زندگی پایین تری برخوردارند و امکانات اولیه و ناچیزی دارند و این باعث نارضایتی روستاییان شده است . دراین پژوهش که هدف ما سنجش کیفیت زندگی درنواحی روستایی دهستان های بخش کاکی (کاکی وکبگان )که درشهرستان های دشتی استان بوشهر واقع شده اند و طبق سرشماری نفوس و مسکن درسال 1385 دارای603/7 نفرجمعیت است که از این تعداد760/3 نفرمرد و 838/3 نفرزن می باشد (سالنامه آماری استان سال 85 ). روش پژوهش دراینجاتوصیفی- تحلیلی است در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها پرسشنامه برای خانوار روستاهای کاکی وکبگان تهیه گردیده است. پرسشنامه متعلق به سرپرست خانوارهای روستاهای بالای 20 خانوار باروش نمونه گیری کوکران با حجم نمونه 200 نفرمی باشد. و با توجه به نمونه گیری کوکران 200 پرسشنامه در روستاهای بالای 20 خانوارتوزیع شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای spss, exel, gis و برای آزمون فرضیات از آزمون های t –test و anova استفاده گردیده است. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که در تمامی موارد کیفیت ازمقدارمطلوبی(بالاترازمیانگین)برخورداراست جز درموردزیرساخت ها و تأسیسات که کمتر ازحدمتوسط است. واژگان کلیدی: کیفیت زندگی، نواحی روستایی، دهستان های کاکی وکبگان،شهرستان دشتی

adolescents and young adults and their problems is an issue whose importance is obvious to anyone because youth are the founders of our countrys future and requires proper planning to be on leisure. given the importance of leisure,this study to investigate needs assessment and planning how adolescents and young adults spend their leisure time in urban of case study of high school girls and boys).1391-1392 ،(of lordegan. the number of students are 2251 people that 331 people have been selected as the sample size according to morgan based on the random sample. for analysis, data extract, and hypothesis testing results of the descriptive statistics (frequencies and percentages)- inferential (correlation test) using spss software has been conducted. the results show there is no significant relation that the interest of the sporting activities with the familys economic situation. between girls and boys in addressing sports activities that there are significant differences. there is no significant relationship between fathers occupation to the interest in sports. based on research results : 1- the interest in sporting activities with no significant differences between the household economy 2- the interest in sports between the boys and girls there. 3- between girls and boys regarding the usage of computer games there is a difference. 4-between girls and boys regarding the of going to a good climate, there are significant differences between the mean 5- regarding the boys and girls walking down the street, shopping centers and stand on the street corner there is turnover. 6-the correlation between the old boys and girls and there is no time to sleep. 7- between girls and boys regarding the of listening to music, there is no significant difference. 8- between girls and boys regarding the listening to music, there are significant differences between the mean 9- between girls and boys in terms of the type of books there is no relationship.

پژوهش های اخیر خاطر نشان می کند که استرس شغلی و تنش های روانی-اجتماعی عامل خطرزای مستقل از ریسک فاکتورهای سنتی بیماری های قلبی ـ عروقی هستند. در این میان حرفه معلمی بویژه با ملاحظه نوع گرایش تحصیلی با منابع گوناگون تنیدگی زا دست به گریبان است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه تنیدگی شغلی، سطح پایه پلاسمایی ریسک فاکتورهای قلبی ـ عروقی فیبرینوژن، پروتئین واکنش دهنده c ، کورتیزول، واماندگی حیاتی و توان هوازی سه گروه از دبیران زن شهرستان ملایر می باشد. روش تحقیق: در این مطالعه میدانی، 42 نفر از دبیران رسمی واجد شرایط در اداره آموزش و پرورش شهرستان ملایر در سه رشته تربیت بدنی, ریاضی-فیزیک و ادبیات فارسی, در رنج سنی 30 تا 40 سال، به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و در سه گروه 14 تایی مورد مطالعه قرار گرفتند. برای اندازه گیری تنیدگی شغلی از پرسشنامه کیریاکو و ساتکلیف، واماندگی حیاتی از پرسشنامه ماستریک، توان هوازی از آزمون یک مایل پیاده روی راکپورت و برای تعیین غلظت ریسک فاکتورهای قلبی ـ عروقی مقدار 10cc خون از ورید راست بازویی افراد بین ساعات 7:30 تا 8 صبح نمونه برداری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 19 و به روش استنباطی manova و تحلیل کروسکال- والیس در سطح معناداری p<0/05 ارزیابی شدند. یافته ها : متغیرهای کورتیزول پلاسمایی، تنیدگی شغلی و واماندگی حیاتی دبیران سه رشته از جنبه آماری متفاوت نبود. .با این حال، میزان تنیدگی شغلی دبیران هر سه رشته, در حد زیاد ارزیابی شد و میانگین متغیر های کورتیزول و واماندگی حیاتی در دبیران ریاضی-فیزیک بالاتر از همتایانشان در دو رشته ی دیگر بود. سطح crp پلاسمایی به ترتیب در رشته های ریاضی-فیزیک و ادبیات فارسی به طور معناداری بیشتر از دبیران تربیت بدنی مشاهده شد. غلظت فیبرینوژن پلاسما نیز در دبیران ادبیات فارسی و ریاضی_فیزیک به طور معناداری بیشتر از میزان فیبرینوژن پلاسمای دبیران تربیت بدنی مشاهده شد. ارزش نسبی توان هوازی (vo2max) دبیران تربیت بدنی به طور معناداری بیشتر ازهمتایانشان در رشته های ادبیات فارسی و ریاضی-فیزیک بدست آمد. نتیجه گیری : فعالیت بدنی منظم احتمالاً به افزایش حداکثر اکسیژن مصرفی، کاهش تأثیرات منفی تنیدگی شغلی و به دنبال آن ایجاد تعادل در عملکرد دستگاه هموستاتیک در دبیران می انجامد. از سویی، این مولفه ی غیر دارویی می تواند در ارتقاء کارکرد دستگاه قلبی- عروقی دبیران به ویژه در بهبود بهره وری و کارایی امر تدریس در رشته های تحصیلی دشوار مانند گرایش های ریاضی و فیزیک و سرانجام ارتقاء کیفیت زندگی آنان اثر گذار باشد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک رهبری تحولی_ تعاملی مدیران با میزان درگیری شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 92-91 انجام شده است. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد بررسی این پژوهش کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 92-91 می باشد که تعداد مدیران در مجموع 148 نفر (ناحیه یک 61 و ناحیه دو 87) و تعداد معلمان ناحیه یک 635 نفر و ناحیه دو 549 نفر می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، حجم نمونه مدیران مطابق جدول کرجسی و مورگان 108 نفر(74 نفر زن و 34 نفر مرد) و با روش نمونه گیری تصادفی ساده حجم نمونه معلمان 297 نفر انتخاب گردید. برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری باس و آولیو(1995) و درگیری شغلی کانونگو(1982) استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و پایایی آنها نیز بر اساس روش آلفای کرونباخ به ترتیب 88/0 و 80/0 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی از قبیل جدول، نمودار، درصد، میانگین و انحراف معیار و از روش های آمار استنباطی در حد آزمون کالموگروف اسمیرونوف، آزمونt، تحلیل واریانس یکطرفه، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان استفاده از سبک رهبری تحولی و تعاملی مدیران مدارس ابتدایی شهر همدان بالاتر از حد متوسط است، و میانگین درگیری شغلی معلمان نیز بالاتر از حد متوسط می باشد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین سبک رهبری تحولی و خرده مقیاس های نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، محرکات ذهنی و ملاحضات فردی با درگیری شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین بین سبک رهبری تعاملی و مولفه های پاداش مشروط و مدیریت مبتنی بر استثناء فعال با درگیری شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین مولفه مدیریت مبتنی بر استثناء منفعل با درگیری شغلی معلمان همبستگی منفی و معنادار مشاهده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از مولفه های سبک رهبری تحولی؛ انگیزش الهام بخش و محرکات ذهنی و نیز از مولفه های سبک رهبری تعاملی، مولفه مدیریت مبتنی بر استثناء فعال و مدیریت مبتنی بر استثناء منفعل قدرت پیش بینی درگیری شغلی معلمان را دارند به علاوه نتایج آزمون t نشان داد که بین میزان درگیری شغلی معلمان از نظر جنسیت و سابقه خدمت تفاوت معناداری وجود ندارد امّا از لحاظ سن و سطح تحصیلات تفاوت معناداری وجود دارد.

هدف این پژوهش بررسی تأثیرات توریسم در نواحی روستایی و ارائه استراتژی های مناسب در توسعه ی گردشگری این نواحی است.عدم توجه به تأثیرات گردشگری روستایی سبب پیامدهای منفی بسیاری شده که ضرورت تحقیق در این حوزه را اجتناب ناپذیر می کند. در پژوهش حاضر مسئله مورد بررسی تأثیرات گردشگری ، نوع و میزان آن بر جوامع روستایی و شناخت عوامل رشد و توسعه ی آن دردو روستای کنگ و زشک بوده که به صورت تطبیقی انجام پذیرفته است. پس از بیان کلیات و مبانی نظری ، جهت سنجش تاثیر گردشگری بر روستاهای مذکور پرسشنامه هایی تهیه شدکه از طریق عملیات میدانی تکمیل گردیدند. سپس تحلیل آنها با استفاده از نرم افزارهای spss و exell صورت پذیرفت.از مجموع 28 شاخص مورد بررسی در سه حوزه ی زیست محیطی، اجتماعی – فرهنگی و اقتصادی، در روستای کنگ تاثیر گردشگری بر 18 شاخص از نگاه خانوار و 12 شاخص از نگاه مسئولان مورد تایید قرار گرفت. در روستای زشک از نگاه مردم گردشگری بر 16 شاخص و از نگاه مسئولان بر 12 شاخص تاثیر معنادار داشت. تاثیر گردشگری از نگاه مردم و مسئولان دو روستا بیش از همه در مولفه های اقتصادی بوده است. علاوه بر این به تحلیل محدودیت ها و توانمندی های دو روستا با استفاده از روش swot پرداخته شد که نتایج امتیاز وزن دار آنها حاکی از آن بود که روستای زشک نسبت به روستای کنگ از شرایط مطلوب تری هم در عوامل داخلی(09/3 در مقابل 51/2)و هم در عوامل خارجی( 75/2 نسبت به 04/2 ) برخوردار است. به منظور توجه بیشتر به تاثیرات گردشگری و ایجاد زمینه برای توسعه ی آن در روستای کنگ و نیز توسعه ی روند گردشگری در روستای زشک استراتژی های چهارگانه (so، st، wo،wt) به تفکیک بیان گردید. کلمات کلیدی:گردشگری روستایی- کنگ–زشک–اثرات گردشگری – تحلیل swot

چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی دبیران با سلامت روان و فرسودگی شغلی آنان می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران زن و مرد دوره ی راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن به تعداد 638 نفر بود . از این تعداد 300 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند و پرسشنامه 286 نفر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جهت گردآوری اطلاعات از روش های مطالعه کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شد. به منظور گردآوری داده های مورد نیاز پژوهش از سه نوع پرسشنامه استفاده شد که عبارتند از: پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت وفیگن، پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار آماری spss نسخه 18 و روش های آمار توصیفی در حد:جدول، نمودار، فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و نیز از روش های آمار استنباطی در حد آزمونt برای گروه های مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براساس یافته های به دست آمده در این پژوهش بین جهت گیری مذهبی درونی و سلامت روان دبیران رابطه مثبت وجود دارد. بین جهت گیری مذهبی بیرونی و سلامت روان دبیران رابطه منفی وجود دارد. یافته ها همچنین حاکی از آن است که بین جهت گیری مذهبی درونی و فرسودگی شغلی دبیران رابطه منفی و بین جهت گیری مذهبی بیرونی و فرسودگی شغلی دبیران رابطه مثبت وجود دارد. کلید واژه ها: جهت گیری مذهبی درونی، جهت گیری مذهبی بیرونی، سلامت روان، فرسودگی شغلی

چکیده: هدف از این پژوهش « بررسی میزان برخورداری از ویژگی های سازمان یادگیرنده و سبک رهبری تحولی و رابطه آنها با اثربخشی سازمانی مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان در سال تحصیلی 92-1391» است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان به تعداد 5137 نفر (مدارس هیأت امنایی 344 معلم و مدارس عادی 4793 معلم) بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 582 آزمودنی (مدارس هیأت امنایی 226 معلم و مدارس عادی 356 معلم) برآورد گردید. روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه با عناوین: سازمان یادگیرنده پارک (2006)، رهبری تحولی بس و اولیو (1995)، و اثربخشی سازمانی هریسون (2008) استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روش روایی محتوایی و از دیدگاه های اساتید رشته مدیریت آموزشی در دانشگاه، و متخصصان آموزش و پرورش استفاده گردید. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، و به ترتیب 972/0، 965/0 و 965/0 برآورد گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی مانند: جدول، نمودار، فراوانی، فراوانی درصدی، میانگین و انحراف معیار؛ و نیز از روش های آمار استنباطی مانند: آزمون t تک گروهی، آزمون t گروه های مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که وضعیت سازمان یادگیرنده، میزان استفاده مدیران از سبک رهبری تحولی و اثربخشی سازمانی در مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان بالاتر از سطح متوسط (3) است. آزمون t گروه های مستقل آشکار کرد که وضعیت سازمان یادگیرنده و ابعاد آن، رهبری تحولی و مولفه های آن، و اثربخشی سازمانی و ویژگی های آن در مدارس هیأت امنایی نسبت به مدارس عادی بهتر می باشد. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سازمان یادگیرنده و سبک رهبری تحولی با اثربخشی سازمانی در کلیه مدارس، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام بیانگر آن است که از بین مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس هیأت امنایی، ابعاد یادگیری تیمی، سرآمدی شخصی و چشم انداز مشترک و در مدارس عادی، ویژگی های چشم انداز مشترک، تفکر سیستمی، سرآمدی شخصی و یادگیری تیمی بیشترین تأثیر را در پیش بینی اثربخشی سازمانی دارند. به علاوه، از بین مولفه های سبک رهبری تحولی در مدارس هیأت امنایی، ابعاد ملاحظات انفرادی، تحریک ذهنی و نفوذ آرمانی و در مدارس عادی ویژگی تحریک ذهنی در پیش بینی اثربخشی سازمانی موثر است.

امروزه کارآفرینی به عنوان یک راهبرد در توسعه جوامع انسانی به جایگزینی بی بدیل تبدیل گشته است که از طریق آن همه عوامل و منابع و امکانات یک جامعه به صورت خودجوش و از راه قرار گرفتن در یک روند تکاملی در جهت نیل به آرمان های بلند اجتماعی بسیج گردیده تا منشا بسیاری از آثار مثبت اقتصادی – اجتماعی گردند. آن چیزی که در این میان مورد توجه است اهمیت دادن به نقش کارآفرینی روستایی و مقوله کسب وکار روستایی می باشد. این در حالی است که گردشگری روستایی به عنوان یکی از موارد کسب وکار روستایی مورد توجه صاحبنظران است. زیرا گردشگری روستائی می تواند فرصت ها و امکاناتی را بویژه برای اشتغال و درآمد روستائی فراهم سازد و نقش موثری در احیاء و نوسازی نواحی روستائی ایفا کند. با توجه به اهمیت بحث کارآفرینی روستایی در فرایند توسعه روستایی، و همچنین ظرفیت بالای گردشگری در ایجاد شغل وکسب وکار های روستایی متنوع که در نهایت باعث ایجاد منابع درآمد جدید در میان روستاییان می شود در پژوهش حاضر به بررسی نقش گردشگری در کارآفرینی روستایی در منطقه دهستان شیرکوه از توابع بخش مرکزی شهرستان تفت پرداخته شده است . منطقه مورد مطالعه شامل 17 روستا با 632 خانوار و1720 نفر جمعیت بر اساس سرشماری سال 1390 می باشد . داد های مورد نیاز مطالعه از طریق سه نوع پرسشنامه تهیه گردیده است . پرسشنامه مربوط به مردم محلی در میان سرپرست خانوار های روستاهای بالای 20 خانوار با حجم نمونه 185 نفر ،پرسشنامه مربوط به مدیران محلی که شامل ( دهیار ،اعضای شورای اسلامی روستا و دست اندر کاران بخش گردشگری در سازمان میراث فرهنگی وگردشگری) می باشد با حجم نمونه 30 نفر وپرسشنامه مربوط به گردشگران با حجم نمونه 60 نفر در این میان از دو گروه پاسخگویان ( مردم محلی ومدیران) تعداد 10 نفر که سابقه مشارکت در فعالیت های گردشگری را داشته اند برای شرکت در کارگاه swot نیز انتخاب نموده وپرسشنامه مربوطه را تکمیل نموده اند . ونتایج بدست آمده با توجه به اهداف این پژوهش که شامل 1) بررسی ظرفیت ها وقابلیت های گردشگری روستایی در رابطه با کارآفرینی روستایی در دهستان شیرکوه، 2)بدست آوردن شناخت کافی از وضع موجود کارآفرینی در روستاهای منطقه مورد مطالعه ،3)شناسایی راهبردهای موثر در رشد وتوسعه کارآفرینی گردشگری در منطقه هدف ،این گونه می باشد که مهم ترین جنبه مثبت منطقه مورد مطالعه مشارکت مردم محلی درفعالیت های گردشگری وپذیرفتن گردشگری به عنوان فعالیتی موثر در توسعه روستایی وکارآفرینی روستایی که با توجه به آن تفاوت دیدگاه گروه های مورد مطالعه در خصوص پیامد های گردشگری همچنین انگیزه مشارکت ، فضای کارآفرینی وجود دارد ودر نهایت 15 راهبرد پیشنهادی گروه های مختلف مورد مطالعه که از میان پاسخ ها به صورت توافقی سنجی استخراج شد.مطلوب ترین راهبرد پیشنهادی از دیدگاه مردم محلی ومدیران محلی با توجه به اولویت بندی ونمره دهی «راه اندازی کسب وکارهای تولیدی کوچک ومحلی در رابطه با فعالیت های گردشگری» بیان گردید که بیانگر این موضوع می باشد که وضعیت موجود گردشگری در منطقه ظرفیت وقابلیت ایجاد فضای کارآفرینی در مناطق روستایی منطقه مورد مطالعه را دارد .

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی معلمان با اثربخشی سازمانی مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 92-1391می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معلمان دوره ابتدایی تحصیلی مدارس نواحی پنج گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان که تعداد آن ها 337 نفر مدیر(138 مرد و 199 زن) و 3107 نفر معلم (415 مرد و 2692 زن) بود. براساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 181 نفر مدیر(74 مرد و 107 زن) و543 نفر معلم انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنام? ذهنیت فلسفی با 30سوال ، پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی با 27 سوال و پرسشنامه اثربخشی سازمانی با 40 سوال استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تأیید اساتید رشته مدیریت قرار گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 80/. برای پرسشنامه ذهنیت فلسفی، 94/. برای پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی و 93/. برای پرسشنامه اثربخشی سازمانی محاسبه شد. دادههای پژوهش در دو سطح آمار توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی( آزمون t ، ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین ذهنیت فلسفی مدیران و اثربخشی سازمانی رابطه مثبت و معنادار (01/0 >p و 421/0= r) وجود دارد. بین ابعاد ذهنیت فلسفی مدیران(جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری) و اثربخشی سازمانی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. بین رفتار شهروندی سازمانی معلمان و اثربخشی سازمانی همبستگی مثبت و معنادار (01/ 0> p و 582/0= r )وجود دارد. هم چنین بین ذهنیت فلسفی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی معلمان رابطه مثبت و معنادار (01/0< p و 380/0=r) وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از طریق رفتار شهروندی سازمانی معلمان و ذهنیت فلسفی مدیران می توان اثربخشی سازمانی مدارس را پیش بینی کرد.

در دهه های اخیر رشد و توسعه صنعت گردشگری و اتخاذ آن به عنوان یکی از فعالیتهای عمده اقتصادی از طرف کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه مورد توجه قرار گرفته است. دستیابی به این مهم تنها از طریق شناسایی، تعیین و ارتقاء ظرفیت پذیرش گردشگری این مقاصد میسر می گردد. ایجاد یک سایت گردشگری نیز باید برنامه ریزی ها و توجهات مختلف مد نظر قرار گیرد. منطقه چابهار به گواتر با دارا بودن جاذبه های تاریخی، فرهنگی و طبیعی بکر، نیازمند برنامه ریزی ایجاد مکانی خدماتی-تفریحی برای گردشگران می باشد. این پژوهش نیز بر اساس روشی تحلیلی-آماری و بهره جستن از مدل تحلیلی topsis به تعیین سایت مناسب گردشگری در محدوده چابهار به گواتر اقدام نموده است و بر اساس آن و با توجه به تعیین چند مکان نمونه که از سوی کارشناسان میراث فرهنگی و گردشگران تعیین گردید به اولویت بندی و مشخص نمودن بهترین مکان جهت ایجاد سایت گردشگری اقدام شده است. نتایج بیانگر آن بود که محدوده گواتر با مقدار عددی 447267/0 بهترین مکان و در مرتبه بعدی روستای تیس با مقدار عددی 446798/0 قرار دارد و در جایگاه سوم بریس با مقدار عددی 446436/0 قرار گرفته است. از بین مناطق، محدوده کوه های هزار دره ای با امتیاز عددی 441874/0 در نامناسب ترین شرایط قرار گرفته است. در پایان پیشنهاداتی ارائه شده است.

واژه توریست که از ریشه کلمه tourبه معنای سفر و سیاحت و مسافرت و گردش می باشد (زند مقدم، 1388) در واقع عبارت است از فعالیت های افرادی که برای استراحت، کار و دلایل دیگر به خارج از محیط سکونت معمول خویش سفر کرده، حداکثر برای یک سال متوالی در آنجا اقامت می کنند و هدف آن سرگرمی، تفریح، استراحت، ورزش و فعالیت هایی از این قبیل است. گردشگری را بسته به هدف گردشگر، به انواع مختلفی طبقه بندی کرده اند به عنوان مثال والن اسمیت 6 گونه گردشگری را بیان می دارد: گردشگری قومی، گردشگری هنری، گردشگری تاریخی، گردشگری طبیعت گرا، گردشگری تفریحی، گردشگری کاری. (پاپلی یزدی وسقایی، 46:1386). توریسم پدیده ای است کهن، که بر بنیاد حرکت و جابجایی انسانها استوار است، سرشت انسان نیز با سفر و آشنایی با سرزمینهای دور دست و ساکنان آن آمیخته است (رضوانی، 26:1386). بعد از انقلاب صنعتی پایه واساس گردشگری دسته جمعی که ما امروز با آن آشنا هستیم را بوجود آورد، در این دوره تغییرات اقتصادی و اجتماعی عمیقی به وجود آمد که این تغییرات موجب گسترش مشاغل و طبقه میانی اجتماع گردید که این طبقه توان بیشتری برای تفریح و مسافرت داشت.درچند دهه اخیر با گسترش مراکز شهری و رشد پدیده شهر نشینی و ارتباطات، گردشگری پیشرفت چشم گیری داشته، تا جایی که امروزه گردشگری یکی از پایه های اقتصاد جهان را تشکیل می دهد (پارسائیان و اعرابی، 1388). گردشگری بیش از هر صنعت دیگری حرکت سرمایه و انتقال پول و ارز را در مقیاس محلی، منطقه ای، ملی و بین المللی سبب گردیده به طوریکه هزینه های جهانگردی به مراتب بیش از تولید ناخالص ملی و صادرات جهانی می باشد (تولایی15:1386). سازمان جهانی جهانگردی درپایان قرن بیستم میلادی صنعت گردشگری را در ردیف نخست صنایع کسب کننده درآمد صادراتی معرفی کرد و رقم صادرات آن به حدود 550 میلیارد دلار رسید. امروزه گردشگری در ردیف سه صنعت عمده صادراتی جهان قرار دارد (رنجبریان، زاهدی، 47:1388). هم چنین در سال 2010 بیش از 230 میلیون نفر از منطقه آسیا و اقیانوسیه دیدن کرده اند، اگر کشور ما تنها بتواند 5/0 از این مسافران را جذب نماید، درآمد ایران بالغ بر 8/12 میلیارد دلار خواهد رسید که این مبلغ چیزی در حدود درآمد حاصل از فروش نفت در طول یک سال می باشد (مدهوشی،

امروزه بررسی تأثیرات برنامه ریزی و توسعه ی گردشگری بر نواحی روستایی و ارائه استراتژی های مناسب در مدیریت گردشگری اینگونه نواحی از ضروری ترین امور در توسعه توریسم تلقی می گردد. با این وجود عدم توجه به تأثیرات گردشگری روستایی سبب پیامدهای منفی زیادی بر اقتصاد گردشگری شده که ضرورت تحقیق در این حوزه را بیش از پیش اجتناب ناپذیر می کند. در پژوهش حاضر مسئله مورد بررسی تأثیرات کالبدی- محیطی و اقتصادی برنامه ریزی گردشگری بر جوامع روستایی و شناخت عوامل موثر در مدیریت گردشگری دو روستای ابیانه (روستایی کویری در مرکز ایران و از توابع شهرستان نطنز استان اصفهان) و ماسوله (روستایی ییلاقی در ارتفاعات سرسبز گیلان) بوده که به صورت تطبیقی انجام پذیرفته است. بررسی این دو منطقه با اقلیم های متفاوت، می تواند تحلیلی دقیق از رفتار گردشگران و ساکنان مقاصد گردشگری در نواحی متفاوت به دست دهد که راهگشای برنامه ریزی ها و مدیریت آتی گردشگری در اینگونه نواحی باشد. بمنظور تحقق این مهم پس از بررسی کلیات و مبانی نظری، جهت سنجش تاثیر برنامه ریزی ها و مدیریت گردشگری بر روستاهای مذکور پرسشنامه هایی تهیه و از طریق عملیات میدانی تکمیل گردیدند. نتایج یافته ها بیانگر آن است که از مجموع 22 شاخص مورد بررسی در حوزه تأثیر برنامه ریزی های کالبدی- محیطی و اقتصادی، در روستای ابیانه تاثیر این برنامه ریزی ها از نگاه خانوار تنها بر 7 شاخص از قبیل توجه به هماهنگی در بافت جداره های معابر با ساختمان های روستا ، عدم کاهش اراضی زیر کشت محصولات کشاورزی و عدم تغییر در کاربری اراضی و نیز ایجاد اقامتگاه و مراکز مهمان پذیر روستایی مورد تایید قرار گرفت؛ در روستای ماسوله از نگاه مردم تأثیر برنامه ریزی ها تنها در 4 شاخص(رعایت مسائل بهداشتی توسط گردشگران، حفظ و عدم تغییر گونه های مختلف گیاهی روستایی، افزایش اشتغال زنان و افزایش قیمت اراضی روستا) دارای رابطه ای معنادار نبود. در عین حال در بررسی نقش مدیریت گردشگری بر توسعه روستاهای مورد مطالعه نیز 9 شاخص مورد بررسی قرار گرفت که در روستای ابیانه تنها در 3 شاخص ( توسعه ی پوشش شبکه ی مخابراتی ، استفاده از عناصر تبلیغات رسانه ای و وجود سرمایه گذاری دولتی و خصوصی) فرض h1 مورد تأیید قرار گرفت و این در حالی است که در روستای ماسوله در 8 شاخص فرض h1 مورد تأیید قرار گرفت و تنها در شاخص توسعه و بهبود راه ها فرض h1 در مقابل فرضh0 تأیید نگردید. نهایتا به تحلیل محدودیت ها، توانمندی ها، تهدیدها و فرصت های این دو روستا با استفاده از مدل swot پرداخته شد و استراتژی های چهارگانه (so، st، wo،wt) بر آنها به صورت مشترک تعیین و تبیین گردید. کلمات کلیدی:گردشگری روستایی، ابیانه، ماسوله، برنامه ریزی توسعه ی گردشگری، تحلیل swot

چکیده هدف این تحقیق ، بررسی فضای سبز و تأثیر آن بر کارکردهای اجتماعی، فرهنگی شهر زابل می باشد. شهر زابل یکی از شهرهای استان سیستان و بلوچستان در جنوب شرقی ایران است. این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و ابزار پیمایش در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بوده است. برای جمع آوری اطلاعات مربوط به آزمون فرض ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده کردیم. جامعه آماری مورد مطالعه که شامل کلیه کلیه کارشناسان و مسئولان شهرداری زابل بودند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعیین شده است و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد. با در نظر گرفتن حجم جامعه (250 نفر) و با توجه به فرمول کوکران تعداد 152 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. بعد از جمع آوری اطلاعات، داده ها با نرم افزار spss و با استفاده از آزمون t و آزمون فریدمن مورد آنالیز قرار گرفتند. نتایج نشان داد که فضای سبز شهری درشهرستان زابل باعث ارتقاء سطح فرهنگ مردم، تقویت روابط اجتماعی، ارتقاء نوآوری های فرهنگی مردم و افزایش اجرای برنامه های عمومی از طرف مسئولان می شود. کلمات کلیدی: فضای سبز، کارکردهای اجتماعی، شهر زابل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش فرهنگی با هویت ایرانی - اسلامی دانشآموزان صورت گرفته است. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان سال چهارم مقطعمتوسطه ناحیه یک آموزش و پرورش شهر همدان می باشند که از این جامعه به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای سهمی تعداد 327 نفر به ترتیب 176 دختر و 151 پسر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامهی مجزا، یکی پرسشنامه ی استاندارد هوش فرهنگی و دیگری پرسشنامهی محقق ساخته هویت ایرانی – اسلامی بوده است. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و صوری مورد تایید متخصصان قرار گرفت و پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ محاسبه که به ترتیب87% برای پرسشنامه هوش فرهنگی و 92% برای پرسشنامهی هویت ایرانی – اسلامی گزارش شده است. تجزیه و تحلیل دادها از شاخص های آمار توصیفی مانند( جداول، توزیع فراوانی، درصد، میانگینو انحراف استاندارد) و شاخص های آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون t مستقل) استفاده شده است.نتایج این تحقیق نشان داد که: بین هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد(049/0= r2). همچنین در ابعاد فرا شناختی(077/0= r2)، شناختی (021/0= r2)و انگیزشی(031/0= r2) هوش فرهنگی با هویت ایرانی – اسلامی رابطه معناداری مشاهده شد اما بین بعد رفتاری هوش فرهنگی و هویت ایرانی – اسلامی رابطه معناداری مشاهده نگردید. . همچنین بین میزان هوش فرهنگی و نیز ابعاد شناختی و انگیزشی آن بین دو جنس تفاوت معناداری وجود دارد اما بین ابعاد رفتاری و فرا شناختی هوش فرهنگی و نیز هویت ایرانی – اسلامی در بین دانشآموزان پسر و دختر تفاوت معناداری مشاهده نگردید.

در کشور ما به دلیل محدودیت منابع آب و خاک، زراعت به تنهایی نمی تواند پاسخگوی اهداف توسعه باشد، از آن جایی که صنایع روستایی بین بخش کشاورزی و صنعت ارتباط برقرار می کنند و در ایجاد توان لازم بین جوامع روستایی و شهری موثر هستند ، از این رو لازم است امکان سنجی صنایع تبدیلی و تکمیلی و استقرار صنعت در جوامع روستایی هر چه بیشتر و با برنامه ریزی آگاهانه در اقتصاد کشور تحقّق یابد. بخش مرکزی شهرستان بندرگز دارای دو دهستان به نام های انزان شرقی و انزان غربی است که محدوده مورد مطالعه مارا شکل می دهند.از آنجا که اقتصاد بیشتر مردم این بخش از دیر باز در وهله اول بر تولیدات زراعی و سپس باغداری متکی بوده ، از طرفی در این نوع از شکل معیشت با مشکلات و موانع بسیاری مواجه بوده اند ، هنوز نتوانسته اند به سطحی از زندگی که شایسته و درخور آنهاست برسند. باید راهکارهای اساسی اندیشیده شود که برای جمعیت این بخش مشاغل غیر زراعی فراهم شود تا جمعیت در این دو دهستان تثبیت شود و موجبات رفاه هر چه بیشتر ساکنان آن فراهم آید. بنابراین بهترین گزینه ای که از نظر محقق می تواند در این بخش تأثیر گذار باشد ، ایجاد صنایع تبدیلی و تکمیلی مرتبط با فعالیت های کشاورزی می باشد. بر این اساس، اهداف تحقیق پیش رو عبارتند از: 1- شناخت پتانسیل های محصولات زراعی دهستان های بخش مرکزی شهرستان بندرگز و امکان سنجی استقرار صنایع تبدیلی و تکمیلی در دو دهستان مد نظر. 2- مطالعه تأثیرات استقرار صنایع تبدیلی در افزایش راندمان و توان اقتصادی و تولید و درآمد و ایجاد فرصت های شغلی جدید برای روستاییان دهستان های بخش مرکزی شهرستان بندرگز. روش تحقیق در این پژوهش مبتنی بر توصیفی - تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات است،برای تهیه جداول و نمودارها، از نرم افزار excel و برای تهیه نقشه ها از محیط gis استفاده گردید. برای آزمون فرضیات از آزمون های تی تک نمونه ای،ضریب همبستگی پیرسون برای سنجش چگونگی و میزان شدّت همبستگی میان متغیّرها، از روش رگرسیون در راستای فرضیه دوم تحقیق استفاده شده است. در رابطه با آزمون فرضیات نتیجه گرفته شد که منطقه مورد مطالعه دارای پتانسیل های مناسبی برای استقرار صنایع تبدیلی بخش کشاورزی می باشد و همچنین ثابت گردید که استقرار صنایع تبدیلی بخش کشاورزی در دهستان های بخش مرکزی شهرستان بندرگز موجب بالا رفتن توان اقتصادی روستائیان منطقه در زمینه درآمد و ایجاد مشاغل جدید می گردد. همچنین از مدلtopsis نیز جهت شناسایی بهترین محل جهت ایجاد صنایع تبدیلی از بین روستاهای موجود در سطح دهستان های بخش مرکزی شهرستان بندرگز استفاده گردید که نتایج به دست آمده گویای این امر بود که روستاهای گز شرقی با ضریب 71/0، گز غربی با ضریب 68/0 ، کارکنده با ضریب 32/0 در رتبه های اولویت 1 تا 3 قرار گرفته که از بالاترین رتبه استقرار صنعت برخوردارند. مابقی روستاهای دهستانها به ترتیب در رده های بعدی اولویت بندی قرار گرفته اند. واژگان کلیدی: امکان سنجی، صنایع تبدیلی و تکمیلی، بخش کشاورزی، دهستان های بخش مرکزی، شهرستان بندرگز.

طبیعت گردی یا اکوتوریسم امروزه از اصلی ترین و جذاب ترین شاخه های گردشگری محسوب می شود. در ارتباط با شهرستان ایرانشهر با توجه به بالا بودن جاذبه های اکوتوریسمی چون ویژگی های اقلیمی، جغرافیایی و توپوگرافی، شرایط کم نظیر اکولوژیکی، پوشش گیاهی و حیات وحش در میان مناطق مستعد جذب اکوتوریسم در کشور می باشد. که نیازمند برنامه ریزی در این زمینه می باشد. این پایان نامه را می توان یک نوع تحقیق کاربردی – توسعه ای دانست. روش مطالعه توصیفی- تحلیلی است. جمع آوری اطلاعات از طریق اسنادی کتابخانه ای، مطالعات میدانی بوده تا با تعیین نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدها حوزه گردشگری روستایی استان با رویکرد swot به ارایه استراتژی و راهبرد در جهت توسعه گردشگری پرداخته می شود. نتایج بیانگر آن است که از بین نقاط قوت، ضعف ، تهدیدات و فرصت های موجود در شهرستان ایرانشهر تعداد نقاط ضعف از تمامی موارد دیگر بیشتر می باشد که از بین آنها نوع مدیریت و فقدان زیرساختهای لازم از وضعیت نامطلوب تری برخوردار می باشد و از طرفی در بین نقاط قوت و فرصت های موجود نیز شهرستان دارای پتانسیل های بالای گردشگری به خصوص در زمینه جذابیت های فرهنگی و طبیعی متنوع می باشد که از وزن بالایی نیز برخوردار بودند. برای تدوین مهم ترین استراتژی نیز باید بیان داشت که در واقع راهبرد تدوین یک سند مهم و چشم انداز جامع جهت بهره برداری بهینه از جذابیت های گردشگری منطقه با ایجاد زیرساختهای لازم در سطح شهرستان و بهره گیری از مشارکت بخش خصوصی و ارائه یک چهارچوب مدیریت و نظارت همه جانبه از مهم ترین استراتژی های قابل بیان می باشد.

گردشگری یکی از بخش های مهم اقتصادی است که توانسته است به عنوان یک صنعت پاک مطرح شود و ضمن افزایش درآمدهای ارزی برای اقتصاد ملی، کمک شایسته ای به رونق اشتغال و ایجاد درآمدها نیز نماید. شهرستان کنارک به عنوان یکی از شهرستان های کمتر توسعه یافته کشور و همچنین سیستان و بلوچستان، علیرغم دارا بودن جذابیت های متنوع گردشگری، به لحاظ کسب درآمد هنوز نتوانسته است به طور مطلوب از آنها استفاده نماید و قطعاً برای شناسایی و بهبود وضعیت گردشگری شهرستان کنارک باید کلیه عوامل از نقاط مثبت، منفی، ظرفیت ها و پتانسیل ها شناسایی گردد و بر اساس آن به تدوین استراتژی مناسب توسعه گردشگری کنارک اقدام نمود. تحقیق حاضر بر اساس روشی تحلیلی-توصیفی و بهره گیری از داده های حاصل از پرسش نامه و استفاده از منابع موجود در این زمینه و در چارچوب مدل swot به تدوین استراتژی توسعه گردشگری شهرستان کنارک اقدام شده است. مهم ترین نقطه قوت این شهرستان نیز داشتن جذابیت های گردشگری آن تشخیص داده شده است و مهم ترین راهبرد نیز می تواند بهره برداری و برنامه ریزی بخش خصوصی و دولتی از جذابیت های متنوع گردشگری شهرستان در راستای ایجاد اشتغال و توسعه هر چه بیشتر در شهرستان باشد که می تواند زمینه ساز توسعه محلی و ملی را سبب گردد. در پایان پیشنهاداتی ارائه گردیده است.

یکی از عوامل پویا و درآمدزا در صنعت گردشگری کشور، ایجاد و توسعه مناطق نمونه گردشگری میتواند باشد لذا بر اساس این تفکر تاکنون 1165 منطقه نمونه در کشور شناسایی شده است و استان همدان به عنوان یکی از استان های مستعد کشور در امر گردشگری دارای 28 منطقه نمونه گردشگری می باشد. پژوهش حاضر با هدف رتبه بندی وسطح بندی مناطق نمونه گردشگری شهرستان همدان با استفاده از 8 شاخص اصلی صورت پذیرفت که باتوجه به این شاخص ها، مناطق هم سطح با نقش ها وکارکردهای متفاوت گردشگری دسته بندی می شود و در ساختار عمودی رتبه بندی می گردند. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل داده های میدانی و پرسشنامه ای انتخاب شده است که برای رسیدن به اهداف پژوهش، از شاخص چندمعیارهtopsis استفاده، که در نهایت به رتبه بندی هفت منطقه نمونه گردشگری شهرستان همدان پرداخته شده است؛ بر این اساس نزدیکی نسبی به وضعیت ایده آل برای 7 منطقه نمونه گردشگری در شهرستان محاسبه شده است. در نتیجه این محاسبات منطقه نمونه دره مرادبیگ با توجه به c i* بیشتر نسبت به دیگرمناطق، دارای برد بیشتر ولیکن دارای وضعیت متوسط می باشد. منطقه نمونه سد اکباتان با امتیاز 5841/0 در رتبه دوم و با وضعیت متوسط، تاریک دره با امتیاز 5758/0 در جایگاه سوم و دارای میزان c i* متوسط ، و مناطق نمونه دامنه شمالی الوند، حیدره، باغ میوه و پهن آباد به ترتیب با امتیازات نهایی 5756/0 ، 5730/0 ، 4231/0 و 3883/0 در رتبه های بعدی قرار گرفته اند. براساس محاسبات صورت گرفته، ظرفیت مناطق نمونه شهرستان همدان عمدتا در سطحی متوسط بوده نیازمند برنامهریزی های مدیریتی مناسب و موثر جهت توسعه میباشند. لذا مدیران و مسئولان گردشگری استان توجه داشته باشند که وجود جاذبه، به تنهایی برای رشد و توسعه این مناطق کافی محسوب نمی شود و توسعه ی گردشگری در این مناطق نیازمند شناسایی، ارائه خدمات و تسهیلات مورد نیاز گردشگران (شامل زیرساختها و مجتمع های اقامتی و پذیرایی) جهت توسعه گردشگری استان و کشور می باشد

هدف: شناسایی میزان آشنایی دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن با مهارتهای تحقیق و راههای افزایش آن هدف اصلی این تحقیق بوده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دبیران زن و مرد دوره راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن تشکیل می دهند که تعداد 175 نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شده اند. بیان مساله: در تعلیم و تربیت نقطه آغاز تحول معلمان هستند و اساس برنامه های تربیتی آنان، کسب مهارت های لازم در ابعاد انسانی، ادراکی، فنی و پژوهشی است تا آنان بتوانند انسان های خام و ناپخته را، انسان های خلاق و رشد یافته به بار آورند. روش تحقیق: روش تحقیق توصیفی با رویکرد پیمایشی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بوده است. روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر چندین نفر از کارشناسان مورد بررسی قرار گرفته است و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرانباخ محاسبه شده است که ضریب 84/0 بدست آمده است.در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و از روش های آمار استنباطی در حد آزمون t یک گروهی و t گروههای مستقل و تحلیل واریانس دو طرفه استفاده شده است. مهمترین نتایج تحقیق عبارتند از: * مهارت مسئله شناسی تحقیق در دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن بیش از حد متوسط است. *دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن بیش از حد متوسط در فرضیه شناسی تحقیق مهارت دارند. *دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن در مهارت جمع آوری اطلاعات تحقیق ضعیف می باشند. *دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن در مهارت تجزیه و تحلیل ضعیف می باشند. *میزان مهارت دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان رزن در مهارت استنتاج بیش از حد متوسط است. *تفاوت معناداری بین میزان آشنایی دبیران مدارس راهنمایی و متوسطه با مهارتهای تحقیق وجود ندارد. * بین مهارتهای پژوهشی دبیران زن و مرد تفاوت وجود دارد و میزان مهارتهای پژوهشی دبیران مرد بیش از میزان مهارتهای پژوهشی دبیران زن است. * با استفاده از روش های زیر می توان مهارت های پژوهشی دبیران را افزایش داد: - اعطای امتیازات ویژه به معلمان - افزایش واحدهای آمار و روش تحقیق در برنامه درسی دانشگاهی - برگزاری دوره های ضمن خدمت اقدام پژوهی برای معلمان - ایجاد تغییرات در ارزشیابی عملکرد معلمان با توجه به فعالیت های پژوهشی.

بیان موضوع: بررسی رابطه بین التزام عملی به اعتقادات اسلامی و افسردگی در میان دانش آموزان دوره ی متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1389- 1388. هدف:هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین التزام عملی به اعتقادات اسلامی و افسردگی در میان دانش آموزان دوره ی متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1389- 1388 می باشد. از جامعه آماری، نمونه ای به حجم 375 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. روش تحقیق: در این مطالعه از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جهت سنجش جهت گیری مذهبی پرسشنامه آذربایجانی و برای سنجش افسردگی پرسشنامه بک مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهشی از روش های آمار استنباطی در حد ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t و تحلیل واریانس و آمار توصیفی در سطح جدول، فراوانی، نمودار، میانگین و انحراف معیار استفاده گردید. یافته های پژوهش:یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میزان افسردگی در بین دانش آموزان ناحیه یک بیشتر از دانش آموزان ناحیه دو است. میانگین التزام عملی به اعتقادات مذهبی دانش آموزان دختر بیشتر از دانش آموزان پسر است و همچنین بین افسردگی دانش آموزان و میزان التزام عملی آنان رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. بین میزان التزام عملی به اعتقادات اسلامی دانش آموزان دختر و پسر متفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میزان افسردگی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنا داری وجود ندارد. به عبارتی دیگر میزان افسردگی دانش آموزان دختر و پسر یکسان است.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

با توجه به اهمیت آموزش و پرورش ، پویائی و تحول آن، به سیاستگزاری، برنامه ریزی، سازماندهی، تصمیم گیری، هدایت و رهبری دقیق، سنجیده و منطقی مدیران در کلیه سطوح و زمینه های مدیریت بستگی دارد و مدیران جهت ایفای موفقیت آمیز نقش خود باید دارای دانش و تخصص لازمه بوده و در جریان آخرین یافته های علمی در زمینه مدیریت آموزشی قرار گیرند. جهت تجهیز مدیران آموزشی به امر فوق، ارائه دوره های آموزش مدیریت به عنوان یکی از راههای موثر بشمار میاید. دراین راستا، بررسی چگونگی کیفیت و میزان تاثیردوره های آموزش مدیریت بر عملکرد مدیران میتواند اطلاعات مناسب و جامعی را در اختیار مسئولین و دست اندرکاران نظام آموزشی مخصوصا " مسئولین تامین و تربیت نیروی انسانی در آموزش و پرورش قرار دهد . این تحقیق با هدف فوق انجام پذیرفته است . روش انجام این پژوهش علمی یا پس از وقوع بوده و جامعه آماری پژوهش مدیران و معلمین مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه شهرستان همدان میباشد که از بین آنها 80 نفر از مدیران (40 مدیر آموزش دیده و 40 مدیر آموزش ندیده) و 400 نفر از معلمین آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند . جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه و برای تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق از روشهای آمار توصیفی و استنباطی مناسب استفاده شده است . یافته های تحقیق نشانگر آن است که : -1 در زمینه وظیفه برنامه ریزی مدیران مجموعا 94ˆ64درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش دیده و 41ˆ57 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش ندیده مطلوبیت عملکرد مدیرانشان را تایید کرده اند و آزمون آماری مجذورکای (x2) نشان داد که بین نظرات معلمان دو گروه مورد تحقیق در مورد عملکرد مدیران در زمینه برنامه ریزی تفاوت معنی دار آماری وجود دارد. -2 در زمینه وظیفه سازماندهی مدیران درمجموع 23ˆ55 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش دیده و 78ˆ47 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش ندیده مطلوبیت عملکرد مدیرانشان را مورد تایید قرار دادند. همچنین آزمون آماری مجذورکای محاسبه شده نشان داد که بین نظرات معلمان دوگروه مورد بررسی در مورد عملکرد مدیران در زمینه سازماندهی تفاوت معنی دار آماری وجود دارد. -3 درزمینه وظیفه کنترل و هماهنگی مدیران مجموعا 71ˆ57 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش دیده و 9ˆ50درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش ندیده مطلوبیت عملکرد مدیرانشان را تایید کردند و آزمون آماری مجذورکای محاسبه شده نشان داد که در این زمینه نیز تفاوت معنی دار آماری بین نظرات معلمین دو گروه مورد تحقیق وجود دارد. -4 در زمینه وظیفه تصمیم گیری مدیران، 73ˆ56 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش دیده و 74ˆ48 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش ندیده مطلوبیت عملکرد مدیرانشان را تایید کردند و آزمون آماری مجذورکای محاسبه شده نشان داد که در این زمینه بین نظرات معلمان دوگروه مورد بررسی تفاوت معنی دارآماری وجود دارد. -5 درزمینه وظیفه روابط انسانی مدیران مجموعا 76ˆ56 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش دیده و 34ˆ49 درصد از معلمان مدارس مدیران آموزش ندیده مطلوبیت عملکرد مدیرانشان را تائید کردند همچنین آزمون آماری مجذورکای محاسبه شده نشان داد که بین نظرات معلمان دو گروه مورد مطالعه در مورد عملکرد مدیران در زمینه فوق تفاوت معنی دار آماری وجود دارد. نهایتا" آنکه کلیه فرضهای تحقیق مورد تایید واقع شده و میتوان نتیجه گرفت که بین عملکرد مدیران آموزش دیده و عملکرد مدیران آموزش ندیده تفاوت معنی دار آماری وجود دارد دو آموزش بر عملکرد مدیران مدارس تاثیر قابل ملاحظه و محسوسی داشته است .