چکیده ندارد.

تحلیلهای آماری نشان داد که از نظر دبیران و مدیران تفاوت معنی داری در خصوص متغیرهای اساسی ساختار سازمانی مدارس (پیچیدگی ،رسمیت ، تمرکز ،رده بندی مشاغل ،انعطاف پذیری ، اثربخشی ،کارائی و رضایت شغلی )وجود ندارد و همه متغیرها را در سطح بالائی اعلام نمودند اما با توجه به سابقه خدمت ، مدرک تحصیلی و رشته تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد .نتایج پژوهش نشان دادکه ساختار مدارس متوسطه از نظر متغیرهای پیچیدگی ،انعطاف پذیری و ر ضایت شغلی< ارگانیک >و براساس متغیرهای تمرکز ، رسمیت ، اثربخشی ، رده بندی مشاغل و کارائی < مکانیک > می باشند .تجزیه و تحلیل دادها نشان داده است که ساختار مدارس متوسطه ساختاری < ویبری > می باشد . به عبارت دیگر ساختار مدارس ویژگیهای بوروکراتیک و ویژگیهای حرفه ای را درحد بالائی اعلام نمودند .