پرداختن به موضوع نابهنجاری های اجتماعی از آن جهت مهم است که موجب نگهداشت نیروی انسانی در چرخه توسعه و انسجام بخشیدن به ساختار نظام اجتماعی می شود. این پژوهش با هدف شناخت عوامل اجتماعی مرتبط با نابهنجاری های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، پیمایش و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته است. جامعه آماری پژوهش، شامل همه دانش آموزان دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 94ـ93 در شهر خلخال هستند که طبق اعلام آموزش وپرورش خلخال تعداد دانش آموزان دختر 820 نفر و تعداد دانش آموزان پسر 844 نفر در تعداد 12 مدرسه پسرانه، 10 مدرسه دخترانه و 6 مدرسه مختلط تحصیل می کنند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 291 نفر تعیین گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد، (36/2%) دانش آموزان نمره گرایش به نابهنجاری اجتماعی شان بیش از میانگین می باشد. همبستگی متغیرهای مستقل پژوهش (معاشرت با دیگران ناباب، استفاده از رسانه های نوظهور، ساختار تعاملات اعضای خانواده و پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی) با گرایش به نابهنجاری های اجتماعی معنادار و تنها رابطه متغیر مستقل (مشارکت در امور مدرسه و جنسیت) معنادار دیده نشد.