نام پژوهشگر: اعظم عبدالهی

بررسی دگرسانی و کانی سازی های منطقه ساری دره (شمال شیورداغ-اهر)
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان آذرباییجان شرقی - دانشکده علوم پایه 1389
  اعظم عبدالهی   قادر حسین زاده

منطقه مورد مطالعه در شمال غرب ایران و بخش مرکزی توده ی شیورداغ و زون متالوژنی ارسباران واقع شده است. فعالیت گرمابی نسبتاً شدید در اطراف توده ی شیورداغ (با ترکیب گرانودیوریت تا کوارتزمونزونیتی) سبب تشکیل کانی-سازی های مس و آهن در مناطق مزرعه، انجرد، زندآباد، جوی-بند، ساری درّه،... شده که در کنار تمام آنها توده های هورنفلس و متاولکانیک های نسبتاً گسترده دیده می شود. توده شیور دارای سن الیگوسن بوده و به داخل واحدهای کربناته کرتاسه فوقانی و واحدهای ولکانیک ایوسن نفوذ نموده و تغییرات نسبتاً شدیدی در آنها ایجاد نموده است. در منطقه ساری درّه، به واسطه ی نفوذ توده شیورداغ و برخورد آن با واحدهای شیلی کرتاسه فوقانی، هورنفلس های باندی حاوی لایه-های بسیار ظریفی از کالک سیلیکات های بی آب و آب دار شامل گارنت و اپیدوت شکل گرفته است. در منطقه مورد مطالعه انواع دگرسانی های فیلیک، سریسیتیک، آرژیلیک، کربنیزاسیون و کلریتیزاسیون قابل مشاهده می باشند. در زون دگرسانی فیلیک، بخش عمده ی سنگ به پولک های ریز سریسیتی (حاصل از تغییر فلدسپارها) و کوارتز تبدیل شده است، بطوریکه آثار بسیار اندکی از فلدسپارهای اولیه قابل تشخیص است. کانه زایی در منطقه ساری درّه در امتداد یک درّه ی گسلی و شکستگی های ناشی از نفوذ توده شیور و حرکات تکتونیکی و به دو صورت هیپوژن و سوپرژن صورت گرفته است. کانی های سولفیدی اصلی در زون هیپوژن شامل پیریت، کالکوپیریت و بورنیت و کانی های اکسیدی شامل مگنتیت و به مقدار کمتر هماتیت (احتمالاً) می-باشد. زون سوپرژن به دو زون مجزای اکسیدان و احیایی تقسیم می شود. کانی های زون اکسیدان شامل هماتیت، گوتیت، مالاکیت و آزوریت بوده و کانی زون احیایی، کوولیت است که به مقدار خیلی کم در منطقه دیده می شود.

مدل سازی عددی میدان جریان در محدوده سرریزهای کناری منقاری با استفاده از گروه صفحات هادی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه صنعتی اصفهان - دانشکده عمران 1392
  اعظم عبدالهی   کیوان اصغری

سرریز کناری از سازه های مهم هیدرولیکی است که در کنار کانال و به موازات آن نصب شده و برای انحراف بخشی از جریان از کانال اصلی به کانال انحرافی مورد استفاده قرار می گیرد. مادامی که ارتفاع آب به تاج سرریز می رسد، سرریز وارد عمل شده و آب اضافی را از کانال اصلی به صورت کناری خارج می نماید. سرریز های کناری در انتقال آب از کانال اصلی به کانال های فرعی در سیستم های آبیاری و زهکشی، کنترل سیلاب و جمع آوری آب های سطحی و جداسازی رسوب و کاهش بار بستر به کار می روند. هدف از انجام تحقیق حاضر اصلاح ورودی جریان در محدوده ی سرریز کناری منقاری به منظور افزایش ضریب دبی سرریز است. سرریز های کناری منقاری، به دلیل افزایش طول موثردرطول ثابتی از دیواره کانال، دارای ضریب تخلیه 5/4 - 5/1 برابر سرریز-های معمولی هستند. به منظور اصلاح ساختار ورودی جریان، از تعدادی صفحه برای انحراف جریان استفاده خواهد شد. این صفحات علاوه بر انحراف جریان، نقش بسیار موثری در دور کردن رسوبات بار بستر از دهانه آبگیر و کنترل رسوبات دارند. مشخصه اصلی صفحات این است که بر اثر اختلاف فشار دو طرف صفحه جریان ثانویه ای در اطراف آنها ایجاد می شود و دبی جریان بیشتری را با حداقل تبعات هیدرودینامیکی نظیر ورود رسوبات به کانال جانبی هدایت می کنند. در این تحقیق از نرم افزار openfoam، برای مدل سازی جریان در محدوده ی سرریز کناری در حضور صفحات هادی استفاده شده است. با بررسی چیدمان های مختلف صفحات، بهترین ترکیب سرریز کناری منقاری و صفحات هادی انتخاب شد. بیشترین ضریب تخلیه در حالتی که صفحات هادی در انتهای پایین دست سرریز و به صورت عمود بر جهت جریان قرار گرفته و نسبت مجموع عرض صفحات به عرض کانال برابر 38/0 بود، به-دست آمد. در ادامه برای مدل با بیشترین ضریب تخلیه، میدان جریان و نمودار های توزیع سرعت ترسیم و محل وقوع گردابه ها و جدایش جریان مشخص شد. هم چنین برخی از خصوصیات جریان نظیر زاویه خروج جریان از کانال اصلی، تنش های رینولدزی، عدد فرود، انرژی جنبشی آشفتگی و سایر مورد بحث و بررسی قرار گرفتند.

بررسی ارتباط بین خودباوری، خودمختاری و درک مطلب فراگیران زبان انگلیسی
پایان نامه دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1392
  اعظم عبدالهی   شعله کلاهی

هدف محقق از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سه متغیر حودباوری، خود مختاری و درک مطلب فراگیران زبان انگلیسی بود. بدین منظور از 121 نفر از دانشجویان رشته مترجمی زبان انگلیسی و ادبیات زبان انگلیسی که در مقطع کارشناسی که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی مشغول به تحصیل بودند خواسته شد تا به دو پرسشنامه خود باوری و خود مختاری و یک آزمون درک مطلب پاسخ بدهند. زمان در نظر گرفته شده برای هر آزمون 45 دقیقه بود. تمامی آزمون ها به زبان انگلیسی بودند. همچنین آزمون ها در سه جلسه مجزا برگزار شدند. نتایج حاصل از داده ها بیانگر ارتباط بین خود باوری، خود مختاری و درک مطلب فراگیران زبان بود. همچنین خود مختاری رابطه محکم تری با درک مطلب داشت.