راهبردهای یادگیری واژگان از سوی روان شناسان، زبان شناسان و معلمان زبان در طی دهه های اخیر مورد بررسی قرار گرفته است.واژگان بطور کلی بعنوان ابزار ارتباطی بنیادین مورد نظر بوده و اغلب برای زبان آموزان مشکل آفرین ترین بخش زبان آموزی محسوب می شود.راهبردهای یادگیری واژگان دارای انواع مختلفی است که هر یک به نوبه خود بر کیفیت و کمیت یادگیری فراگیران زبان تاثیر بسیار دارد.از اینرو استفاده از راهبردهای یادگیری زبان موضوع بسیاری از مطالعات بوده است.این تحقیق تلاشی است تا نوع راهبردهای یادگیری واژگان در ارتباط با سطوح مهارتی مختلف زبان آموزان ایرانی را مورد بررسی قرار دهد.محدوده اجرای این تحقیق شهرستان اهر خواهد بود.در این تحقیق فرض براین است که راهبردهای شناختی،فراشناختی،اجتماعی،عاطفی،ذهنی، و جبرانی هر کدام بطرز متفاوتی بر جنبه های یادگیری زبان آموزان ایرانی با سطوح مهارتی مختلف تاثیر گذار باشد.