چکیده هدف از مطالعه ی حاضر بررسی رابطه تفویض اختیار، خلاقیت و عملکرد مدیران آموزشی است. در این تحقیق هدف این است که مشاهده شود آیا تفویض اختیار میزان خلاقیت و عملکرد مدیران آموزشی را پیش بینی می کند و این که آیا برای تقویت خلاقیت و بالابردن عملکرد می توان از طریق تفویض اختیار مدیران عمل کرد. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه مدیران آموزشی سازمان آموزش و پرورش شهر زاهدان تشکیل می دهند که از بین آنها 80 مدیر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیر نسبتی از بین مدیران زن(40 نفر) و مرد(40 نفر) انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه های تفویض اختیار، خلاقیت و عملکرد مورد آزمون قرار گرفتند. در تجزیه و تحلیل داده ها، برای تعیین رابطه ی متغیرها از روش همبستگی پیرسون استفاده شده است. همچنین با استفاده از روش رگرسیون گام به گام متغیرهای پیش بینی کننده ی عملکرد در مدیران زن و مرد مشخص شد. نتایج نشان داد که بین تفویض اختیار و خلاقیت مدیران آموزشی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. بین خلاقیت و عملکرد مدیران آموزشی نیز همبستگی مثبت و معنی دار می باشد. اما بین تفویض اختیار و عملکرد مدیران آموزشی رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین نتایج نشان داد که برای مدیران آموزشی زن، همبستگی متغیرهای تفویض اختیار و عملکرد، خلاقیت و عملکرد مثبت و معنی دار می باشد. حال آن که این متغیرها برای مدیران آموزشی مرد دارای رابطه معنی داری نیستند. همچنین برای مدیران آموزشی زن، بین تفویض اختیار و خلاقیت همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. اما این رابطه برای مردان معنی دار نبوده است. همچنین همبستگی بین تفویض اختیار و سن مدیران آموزشی معکوس و معنی دار می باشد. تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که برای کل مدیران، خلاقیت و برای مدیران زن تفویض اختیار بیشترین تغییرات مربوط به بهبود عملکرد مدیران را پیش بینی می کند. واژه های کلیدی: تفویض اختیار، خلاقیت، عملکرد، مدیران آموزشی.